“同學們，想不想知道回鍋肉為啥在成都和重慶炒出來味道不一樣？”

“咱們一起來造一輛‘成渝聯(lián)名’的小賽車好不好？”……

這些彌漫著“川渝味兒”與“工業(yè)風”的趣味挑戰(zhàn)，即將點燃成渝兩地中小學的勞動課堂。

10月11日，由四川省教育廳、重慶市教育委員會共同指導，成都市教育局主辦的“2025年成渝勞動教育課程創(chuàng)享集暨成都市中小學勞動教育推進會”在成都舉行，成渝勞動教育合作由此邁出實質性一步——雙方將聯(lián)手打造“成渝勞動教育共同體”，為兩地的勞動教育協(xié)同發(fā)展按下加速鍵。

未來，雙方將直指勞動教育中的難點與熱點，圍繞課程共建與教學難題，攜手推出《舌尖上的成渝》、《智造雙城記》等系列特色主題課程，讓兩地的孩子們同步開啟一場別開生面的勞動實踐，也讓勞動課真正成為孩子們愛上生活、理解家鄉(xiāng)的“必修課”。

茶課程的課堂上，老師和同學正在進行茶葉銷售市場分析；學校文創(chuàng)商店，同學們制作商品，討論策略等……當下，勞動教育正迎來一場深刻的變革，它不再只是“勞其筋骨”的鍛煉，而是“五育融合”的樞紐，并指向全人的培養(yǎng)——讓孩子在勞動中認知社會、理解生命、創(chuàng)造價值。

2025年成渝勞動教育課程創(chuàng)享集現(xiàn)場，學生成為“小攤主”

如何培養(yǎng)適應未來的高素質勞動者？會上宣布成立的“成渝勞動教育共同體”，正是對這個問題的解答。

按照《成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈教育協(xié)同發(fā)展行動計劃》對兩地教育資源共建共享的要求，“成渝勞動教育共同體”將突破傳統(tǒng)行政區(qū)劃限制，實現(xiàn)教育資源的動態(tài)調配與高效流通，共同探索勞動教育的新路徑——

打破課堂的圍墻，讓勞動走進田野、社區(qū)、生產(chǎn)線，在真實世界中重塑學習場景；超越技能的習得，激發(fā)勞動中的情感體驗與價值覺醒；構建跨區(qū)域協(xié)同的發(fā)展生態(tài)，推動成渝兩地勞動教育資源的共享與融通。

這不僅是成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設在教育領域的一次深度合作，更是勞動教育從“單點創(chuàng)新”邁向“區(qū)域共生”的重要一步，將為勞動教育協(xié)同發(fā)展提供新的范式。

而從更深一層來看，“成渝勞動教育共同體”的成立，不僅是空間上的協(xié)同，更是勞動教育內涵的一次深刻升級。

北京師范大學教育學部教授、博士生導師班建武在活動中指出，“在物質豐裕的今天，勞動不僅僅是光榮，還是一種幸?！薄?/p>

北京師范大學教育學部教授、博士生導師班建武

他認為，當下學生的優(yōu)勢需求已經(jīng)從生存需求轉向自我實現(xiàn)需求，勞動教育應該回應這種轉變，不能再單純把勞動教育作為謀生工具，更要讓孩子在勞動中獲得生命的意義感和自我確認。這也正是“成渝勞動教育共同體”構建“育人新生態(tài)”的目標。

理念的革新需要扎實的實踐支撐?！俺捎鍎趧咏逃餐w”的成立，伴隨著一系列系統(tǒng)化、可落地的實施路徑。

在課程建設方面，兩地將圍繞成渝地區(qū)傳統(tǒng)文化特色，聯(lián)合開發(fā)系列主題課程，例如：《舌尖上的成渝》將從食材種植、食品加工到美食烹制，讓孩子在煙火氣中理解勞動與生活；《智造雙城記》將從模型制作到工業(yè)設計，讓孩子在動手創(chuàng)造中點燃科技夢想。這些課程不是“紙上談兵”，而是真正可觸摸、可感知的成渝勞動課堂。

2025年成渝勞動教育課程創(chuàng)享集現(xiàn)場

正如班建武教授所強調的，“勞動教育的敵人是‘我們替孩子做得太多’?！彼珜趧咏逃爸嘏惆檩p代替”，以此培養(yǎng)學生的責任感與感恩心。

同時，勞動教育本身也需與時俱進。班建武教授指出，勞動教育要立足鮮活的勞動生產(chǎn)實踐，體現(xiàn)生產(chǎn)力發(fā)展的最新要求，推動傳統(tǒng)勞動教育向“知識化、高門檻、高自由”升級，并關注因勞動與生活邊界日益模糊而產(chǎn)生的消費教育、閑暇教育等新議題。

為此，“成渝勞動教育共同體”將共建成渝勞動教育實踐基地資源地圖與“勞動教育云資源庫”，為聯(lián)盟學校提供從場景、課程到操作指南的全方位支撐，確保勞動教育內容與形式能體現(xiàn)生產(chǎn)力發(fā)展的最新要求。

在師資發(fā)展與學生成長層面，“成渝勞動教育共同體”將通過“專業(yè)培訓+交流活動+專家智庫”三大路徑，系統(tǒng)性提升兩地教師的專業(yè)能力。同時，依托勞動技能展示、“手拉手”結對勞動、勞動主題研學等豐富活動，促進成渝兩地學生在勞動中共同生活、交流學習、收獲成長。

從經(jīng)濟圈的緊密聯(lián)動到教育領域的深度融合，成渝正以勞動教育為紐帶，踐行“立德 樹人”的根本任務?！俺捎鍎趧咏逃餐w”的成立讓勞動教育超越了單純的技能傳授，成為“五育融合”的樞紐，助力孩子在真實的勞動場景中認知社會、理解生命、創(chuàng)造價值，共同譜寫雙城協(xié)同育人的篇章。