最近和幾位家長(zhǎng)朋友喝咖啡，

話題兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最后總會(huì)落在同一個(gè)焦慮上：

NCEA改革之后，我們的孩子還跟得上嗎？

新西蘭教育部推出的

讀寫(xiě)共同標(biāo)準(zhǔn)（co-requisite），

將批判性思維、文本分析和結(jié)構(gòu)化寫(xiě)作能力

設(shè)定為獲得任何級(jí)別NCEA證書(shū)的必要條件。

Level 2和Level 3的全面實(shí)施

分別在2028和2029年；

讀寫(xiě)共同標(biāo)準(zhǔn)已自2024年起強(qiáng)制執(zhí)行，

過(guò)渡期截至2027年底。

這意味著，

留給我們提前布局的時(shí)間窗口正在收窄。

更值得警惕的是，

奧克蘭文法學(xué)校、西湖男校等頂尖中學(xué)

對(duì)學(xué)術(shù)寫(xiě)作和批判性思維的要求，

早已不再等政策落地，而是持續(xù)走高。

當(dāng)升學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的變化如此明確，

我們內(nèi)心最深處的不安被徹底點(diǎn)燃了。

說(shuō)到底，政策焦慮只是表象。

它真正引爆的是，

我們這些華裔家長(zhǎng)內(nèi)心那個(gè)回避已久的根本矛盾：

一方面，

我們享受著新西蘭寬松、健康的成長(zhǎng)環(huán)境，

慶幸孩子逃離了國(guó)內(nèi)的題海戰(zhàn)術(shù)；

另一方面，

我們又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在

為本地公?！斑^(guò)于簡(jiǎn)單”的學(xué)術(shù)訓(xùn)練而憂心忡忡。

我們擔(dān)心孩子在“溫水煮青蛙”式的快樂(lè)中，

被悄然拉開(kāi)與世界同齡人的差距。

更讓我們擔(dān)憂的是，

學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力的缺失會(huì)形成連鎖反應(yīng)。

當(dāng)孩子需要

撰寫(xiě)科學(xué)報(bào)告、歷史論文、社會(huì)研究分析時(shí)，

缺乏批判性思維訓(xùn)練和結(jié)構(gòu)化寫(xiě)作能力的他們，

很難在這些核心學(xué)科中實(shí)現(xiàn)深度理解和高分表現(xiàn)。

而這些能力，

恰恰是NCEA新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的核心，

也是全球頂尖大學(xué)錄取時(shí)最看重的素養(yǎng)。

我逐漸意識(shí)到，

我們需要的，

不是另一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，

而是一個(gè)能真正

彌補(bǔ)本地學(xué)校學(xué)術(shù)訓(xùn)練不足、

讓孩子具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的"學(xué)術(shù)能力補(bǔ)強(qiáng)"體系。

在評(píng)測(cè)了多類(lèi)產(chǎn)品之后，

Cosmo 美國(guó)教師 1 對(duì) 1 課程服務(wù)

吸引了我的注意，

它獨(dú)創(chuàng)的“學(xué)術(shù)鐵三角”

讓我看到了終結(jié)這種焦慮的可能。

PART 01

一個(gè)能讓我們安心托付的"學(xué)術(shù)管家"團(tuán)隊(duì)，

究竟是如何定義的？

Cosmo學(xué)術(shù)鐵三角

Cosmo的答案是

一個(gè)由“美國(guó)精英在職教師 + AI教學(xué)系統(tǒng) + 雙語(yǔ)課程顧問(wèn)”構(gòu)成的學(xué)術(shù)鐵三角。

Cosmo美國(guó)在職教師篩選流程

更重要的是，Cosmo的課程體系嚴(yán)格遵循美國(guó)共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)（CCSS）—這是被全球教育界公認(rèn)的K-12學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

這意味著，孩子所學(xué)的每一個(gè)寫(xiě)作技巧、每一種論證方法，都與美國(guó)本土頂尖學(xué)校的教學(xué)要求完全同步。不僅讓孩子在新西蘭的學(xué)習(xí)中脫穎而出，更為未來(lái)申請(qǐng)全球名校打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

無(wú)論孩子將來(lái)選擇NCEA、IB還是劍橋體系，這套扎實(shí)的學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力，都是他們最核心的競(jìng)爭(zhēng)力。

這個(gè)鐵三角的基石—美國(guó)K-12學(xué)校在職教師，他們擁有多年教齡，經(jīng)過(guò)多輪嚴(yán)選與兒童安全背景審查，部分導(dǎo)師擁有哈佛、哥大等名校背景。

Cosmo部分在職教師

然而，精英教師并非單兵作戰(zhàn)。

他有強(qiáng)大的AI教學(xué)系統(tǒng)作為"智能大腦"，能夠通過(guò)課前測(cè)評(píng)精準(zhǔn)定位每個(gè)孩子的薄弱點(diǎn)，并在課中實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的理解程度，動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

Cosmo真實(shí)學(xué)生獨(dú)家AI自適應(yīng)測(cè)評(píng)報(bào)告

最終將這個(gè)體系完美閉環(huán)的，是那位被稱(chēng)為“學(xué)習(xí)伙伴”（Learning Partner）的雙語(yǔ)課程顧問(wèn)。TA遠(yuǎn)不止是翻譯，更是孩子的“學(xué)業(yè)規(guī)劃師”—能根據(jù)AI數(shù)據(jù)和老師反饋，主動(dòng)優(yōu)化學(xué)習(xí)路徑，并為我們家長(zhǎng)提供全程支持。

PART 02

AI助教+1對(duì)1互動(dòng)

如何讓孩子在屏幕前也能專(zhuān)注50分鐘？

許多家長(zhǎng)擔(dān)心線上網(wǎng)課的一個(gè)核心問(wèn)題：如果不能有效調(diào)動(dòng)孩子的積極性，孩子容易專(zhuān)注度變差、開(kāi)小差，甚至長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕還會(huì)影響視力。

Cosmo的1對(duì)1教學(xué)模式，配合AI Copilot智能助教，從根本上解決了這個(gè)問(wèn)題。

在我旁聽(tīng)那節(jié)課時(shí)，我親眼見(jiàn)證了AI Copilot最神奇的一刻：當(dāng)孩子在練習(xí)“議論文結(jié)構(gòu)”，寫(xiě)出一個(gè)缺少論據(jù)支撐的觀點(diǎn)句時(shí)，AI立刻識(shí)別并給老師推送了提示：“學(xué)生的論證邏輯薄弱，建議插入一個(gè)關(guān)于‘觀點(diǎn)+論據(jù)’的補(bǔ)充練習(xí)”。

老師隨即無(wú)縫銜接，用兩分鐘就幫孩子鞏固了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

Cosmo真實(shí)課堂AI-copilot展示

精準(zhǔn)識(shí)別學(xué)生課中反應(yīng)，實(shí)時(shí)提供更個(gè)性化教學(xué)建議

這種高度互動(dòng)的教學(xué)方式，讓孩子始終處于專(zhuān)注狀態(tài)。因?yàn)槔蠋煹拿恳粋€(gè)提問(wèn)、每一次反饋，都是針對(duì)孩子當(dāng)下的理解程度實(shí)時(shí)調(diào)整的。孩子不會(huì)感到無(wú)聊，也不會(huì)因?yàn)楦簧隙呱瘛麄兊淖⒁饬?，被精?zhǔn)設(shè)計(jì)的教學(xué)節(jié)奏牢牢吸引住了。

我后來(lái)才了解到，這個(gè)智能助教的背后，是一套完整的“測(cè)-學(xué)-練-評(píng)-復(fù)習(xí)”（Assess-Plan-Learn-Practice-Review）的5步學(xué)習(xí)閉環(huán)方法論。

Cosmo-5步閉環(huán)學(xué)習(xí)法

PART 03

對(duì)標(biāo)美國(guó)頂尖標(biāo)準(zhǔn)

這套學(xué)術(shù)體系憑什么獲得斯坦福認(rèn)可？

一個(gè)線上課程，如何證明它的學(xué)術(shù)血統(tǒng)，能與頂尖的實(shí)體學(xué)校相媲美？

Cosmo目前已基于深厚的學(xué)術(shù)積累，正式向WASC（美國(guó)西部院校聯(lián)盟）提交的認(rèn)證申請(qǐng)已初步完成，將于 2026 年 1 月正式生效。這意味著，Cosmo的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)達(dá)到了與美國(guó)本土頂尖中學(xué)等同的水平，在Cosmo學(xué)習(xí)的課程即可作為全美有效的學(xué)校學(xué)分，并可追溯至 2025 年 7 月 1 日起有效。

此外，Cosmo還是斯坦福大學(xué)國(guó)家學(xué)生支持加速器（NSSA）的官方合作伙伴，并已經(jīng)獲得美國(guó)13個(gè)州教育部門(mén)的官方認(rèn)證與采購(gòu)。

Cosmo已成為全美13個(gè)州政府教育獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃的

官方指定服務(wù)商

斯坦福大學(xué)國(guó)家學(xué)生支持加速器（NSSA）官方合作伙伴

這些宏觀的權(quán)威背書(shū)，最終都落實(shí)在了每一個(gè)孩子微觀的成長(zhǎng)上。

當(dāng)我看到這份學(xué)習(xí)報(bào)告，不僅清晰記錄了孩子對(duì)戲劇元素（人物、場(chǎng)景、情節(jié)） 的掌握，更細(xì)致到對(duì)戲劇結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系、文本主題（如《綠野仙蹤》） 的逐層剖析——我知道，這樣的教學(xué)，不只是傳授知識(shí)，而是在系統(tǒng)構(gòu)建孩子的文學(xué)理解力。

而“學(xué)習(xí)建議”一欄，并未停留在泛泛而談，而是明確指向“擴(kuò)展描述人物特質(zhì)與情緒的詞匯”，這樣具體、可執(zhí)行的能力切入點(diǎn)，讓每一次進(jìn)步都有跡可循，也讓每一分教學(xué)的專(zhuān)業(yè)，都落到實(shí)處。

Cosmo在讀學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)告

這個(gè)是Cosmo的四年級(jí)在讀學(xué)生從剛開(kāi)始進(jìn)來(lái)到2個(gè)月后英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)的變化。

從一開(kāi)始僅僅會(huì)使用簡(jiǎn)單詞匯和句式的基礎(chǔ)寫(xiě)作水平，提升到到能夠運(yùn)用豐富詞匯、復(fù)雜句型和生動(dòng)修辭手法進(jìn)行深入描述寫(xiě)作。

Cosmo真實(shí)學(xué)生寫(xiě)作變化

或許有家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心：美式的學(xué)術(shù)體系，真的適合新西蘭的孩子嗎？

事實(shí)上，無(wú)論是NCEA、IB還是劍橋體系，對(duì)學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力的核心要求是高度一致的：批判性思維、結(jié)構(gòu)化寫(xiě)作、論證能力、文本分析——這些都是CCSS標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)的核心能力。

這也是為什么，Cosmo培養(yǎng)出的學(xué)術(shù)能力，能夠無(wú)縫對(duì)接新西蘭本地的各種教育體系，成為孩子在任何升學(xué)路徑上的"通用學(xué)術(shù)護(hù)照"。

PART 04

一個(gè)能讓我和身邊家長(zhǎng)朋友們徹底安心的"學(xué)術(shù)補(bǔ)強(qiáng)體系"，必須堅(jiān)守這四大標(biāo)準(zhǔn)

1.師資標(biāo)準(zhǔn)：

授課的必須是擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、熟悉美國(guó)CCSS課程標(biāo)準(zhǔn)的在職教師，而不只是“母語(yǔ)者”

2.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：

必須有智能化的教學(xué)系統(tǒng)，能實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)情、動(dòng)態(tài)調(diào)整難度，通過(guò)高度互動(dòng)保持孩子的專(zhuān)注度和學(xué)習(xí)效果

3.效果標(biāo)準(zhǔn)：

必須能提供可視化、可追蹤的學(xué)情報(bào)告，清晰展示孩子在論述邏輯、學(xué)術(shù)表達(dá)等維度的具體進(jìn)步

4.服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)：

必須配備專(zhuān)業(yè)的雙語(yǔ)課程顧問(wèn)，成為家長(zhǎng)與外教之間順暢溝通的橋梁，解決我們的一切后顧之憂

算一筆賬：我們投入的金錢(qián)，如果換來(lái)的是孩子扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、未來(lái)在全球名校申請(qǐng)中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，以及我們作為家長(zhǎng)的安心和從容，這筆投入，就是對(duì)孩子未來(lái)最值得的投資。

這買(mǎi)的不是課，是孩子在國(guó)際舞臺(tái)上的“學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力”。

限時(shí)30席

價(jià)值199紐幣的專(zhuān)業(yè)診斷

我?guī)痛蠹颐赓M(fèi)爭(zhēng)取到了！

在深入了解后，我特地為我們社群的家長(zhǎng)們爭(zhēng)取到了一個(gè)專(zhuān)屬的體驗(yàn)機(jī)會(huì)——一次由美國(guó)在職教師親自操刀的“1對(duì)1學(xué)術(shù)能力診斷”。

它遠(yuǎn)不止一節(jié)試聽(tīng)課。

老師會(huì)通過(guò)專(zhuān)業(yè)的測(cè)評(píng)，幫你精準(zhǔn)定位孩子在美式學(xué)術(shù)寫(xiě)作上的真實(shí)水平和核心短板，并給出一份詳細(xì)的診斷建議。

這次由美國(guó)在職教師親自操刀的"1對(duì)1學(xué)術(shù)能力診斷"，通常價(jià)值199紐幣，現(xiàn)在完全免費(fèi)。

您將獲得一份詳細(xì)的個(gè)性化診斷報(bào)告和專(zhuān)屬提升方案。

因?yàn)樾枰ヅ湔嬲趰彽?strong>美國(guó)一線教師，首批體驗(yàn)名額僅限新西蘭地區(qū)30個(gè)家庭，且需在本月內(nèi)完成預(yù)約。

掃碼添加Cosmo產(chǎn)品福利官，回復(fù)【測(cè)評(píng)】

領(lǐng)取名額→選擇時(shí)段→在線完成測(cè)評(píng)

→24小時(shí)內(nèi)出報(bào)告。

限30席，先到先得，本月有效。

適用年級(jí)：Y3–Y9。

本期福利專(zhuān)為天維網(wǎng)讀者開(kāi)放，希望這次的深度測(cè)評(píng)，能為同樣在教育路上求索的你，提供一個(gè)有價(jià)值的參考。