前段時間,成都宣布免中考試點,自2025年起探索開展小-初-高12年制貫通式培養(yǎng)改革試點。
貫通式培養(yǎng)試點不是學(xué)制改革、不調(diào)整現(xiàn)行學(xué)制,是在國家規(guī)定學(xué)制、課程和教材基礎(chǔ)上,探索小學(xué)、初中、高中十二年一貫制或初高中六年一貫制人才培養(yǎng)模式,打破學(xué)段壁壘,實現(xiàn)課程體系、素養(yǎng)培育、教學(xué)資源、師資力量等方面的有效銜接和貫通培養(yǎng)。
學(xué)段貫通
面向參與貫通式培養(yǎng)的全體學(xué)生,不搞選拔掐尖,自愿參與的學(xué)生可從小學(xué)一年級起直接讀到高三,或從初中一年級直接讀到高三,提升教育體系的整體性、促進(jìn)核心素養(yǎng)持續(xù)發(fā)展、解決學(xué)段間知識斷層和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變及適應(yīng)問題,有效減輕學(xué)生升學(xué)壓力。
課程貫通
試點班級在國家規(guī)定學(xué)制、課程和教材基礎(chǔ)上,統(tǒng)籌國家課程、地方課程和校本課程,必修課程與選修課程,構(gòu)建具有整體性、銜接性、整合性、選擇性、獨特性的課程體系,實現(xiàn)課程縱向整合、層層遞進(jìn),橫向打破學(xué)科壁壘、跨學(xué)科融合。
素養(yǎng)貫通
貫通培養(yǎng)試點班級創(chuàng)新育人方式,小學(xué)階段重點培養(yǎng)“學(xué)習(xí)能力、情感能力和實踐能力”三種關(guān)鍵能力,中學(xué)階段重點培養(yǎng)“人文素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和人格素養(yǎng)”三種核心素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生能力素養(yǎng)逐級進(jìn)階。
10月20日,上海教委在官網(wǎng)上發(fā)布了“上海市教育委員會關(guān)于印發(fā)《上海市普通高中高質(zhì)量發(fā)展實施方案》的通知”
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涉及到上海高中與高中階段考試改革,信息量巨大,給大家劃個重點:
挖潛擴(kuò)能,加大普通高中學(xué)位供給。優(yōu)化教學(xué)空間布局,適應(yīng)走班教學(xué)與學(xué)習(xí)方式變革需求,打造融合學(xué)習(xí)資源、教育裝備的特色化學(xué)習(xí)環(huán)境。
試點長學(xué)制貫通培養(yǎng)模式,支持優(yōu)質(zhì)高中向下延伸、優(yōu)質(zhì)初中向上延伸辦學(xué),推動建設(shè)一批高質(zhì)量的完中和含高中的一貫制學(xué)校。
推進(jìn)職普融通,完善課程、師資及資源共享機(jī)制,開展綜合高中試點。
發(fā)展科學(xué)高中。根據(jù)國家和上海的戰(zhàn)略要求,擴(kuò)大增量,高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、新建一批科學(xué)高中或十二年一貫制學(xué)校(或完全中學(xué))。
深化考試命題改革,強(qiáng)化價值引領(lǐng),注重能力考察。創(chuàng)新試題設(shè)計,加強(qiáng)情境設(shè)計,增加綜合性、開放性、應(yīng)用性和探究性試題。
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在北京,從2022年開始,東城區(qū)和西城區(qū)5 所非重點高中試點 “免中考直錄”。要求北京戶籍滿 3 年、學(xué)業(yè)水平 B 級以上,符合條件的學(xué)生可免中考,通過 “登記入學(xué)” 直接升高中;另外2024年首都教育發(fā)布表示,三分之一學(xué)生可通過縱向貫通培養(yǎng)體系直升高中,提前進(jìn)入“1+3”縱貫培養(yǎng)的課程體系。
與少年班不同,北京的“高中登記入學(xué)”政策并非是掐尖策略,相反為更多成績相對普通的學(xué)生提供了機(jī)會,緩解了升學(xué)壓力。
有網(wǎng)友表示,可以登記入學(xué)的兩所高中在東城區(qū)排名倒數(shù),給那些考不上高中又想上高中的孩子多了一條通道。
最近,教育部官方網(wǎng)站上發(fā)布了一份重磅文件:
大家覺得這份文件主要是針對縣中的。但如果仔細(xì)讀一遍文件,你會發(fā)現(xiàn)其中隱藏了不少大動作。
這份文件中第19條說的就是縣城高中招生改革,其中明確提出:
推進(jìn)評價和招生改革。落實《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價指南》,完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系,著力克服“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)”傾向。鼓勵各地在具備條件的縣域,開展中考改革試點,探索登記入學(xué)、均衡派位、劃片招生等多元化錄取改革。
你看,登記入學(xué)、均衡派位、劃片招生被明晃晃地寫到了這種級別的文件中,其中蘊(yùn)含的意思已經(jīng)足夠明確。再聯(lián)想到成都選了8所學(xué)校試點免去中考實行一貫制培養(yǎng)的事,把二者結(jié)合起來看,經(jīng)過一系列試點后,未來不遠(yuǎn)的時間里,中考真的可能會成為過去式。
北京,成都,上海都表態(tài)試點免中考的一貫制了,那么,江蘇會不會跟進(jìn)?如何跟進(jìn)?
從國家提出的“普及高中階段”變成“普及高中”,明顯可以感受得到,取消以前中考的五五分流勢在必行。根據(jù)國家導(dǎo)向,江蘇多市很可能也在類似的方向上進(jìn)行探索和實踐。
擴(kuò)大普高供給,推進(jìn)職普融通,綜合高中試點等等這些手段,都是為了取消中考普職五五分流這個核心目的服務(wù)。
以后的中考,很可能只保留初中學(xué)業(yè)水平考試功能,不再具有高中招生普職分流考試功能,至于高中的招生錄取,教育部等六部門,剛在9月份明確發(fā)文,部署有條件的地方探索登記入學(xué)、均衡派位、劃片招生等多元化錄取試點,簡單總結(jié)就是:
1、中考不再分流普高和職高;
2、普高和職高的分流在高一之后;
面對人口結(jié)構(gòu)變化的現(xiàn)實,我國高中及高等教育正邁向更高水平的普及化階段。未來的核心議題,將從“能否上學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆欠裨敢馍虾脤W(xué)”,教育將會向特色化、高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)型。
隨著高中及高等教育的普及以及出生人口的減少,教育改革的步伐勢必會加快。未來是否會推行12年義務(wù)教育還未可知,但根據(jù)國家導(dǎo)向,南京很可能也在類似的方向上進(jìn)行探索和實踐。
說明:以上信息,綜合來自成都教育發(fā)布、上海市教育委員會、揚城牛娃圈、南京擇校等
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