很多人以為，那些安安靜靜、聽話懂事的孩子，就是家長(zhǎng)眼里的“好苗子”。

深度觀察一番，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的孩子，也許只是習(xí)慣了順從，缺乏獨(dú)立思考的能力。

一些總愛“惹麻煩”，讓父母頭疼的孩子，反而思維活躍，展現(xiàn)出超常的智慧，是隱藏的“小天才”。

01

刨根問底，總問“為什么”。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，是從探索未知世界開始的。

唯有那永不滿足的好奇心，才能驅(qū)動(dòng)他觀察、思考，構(gòu)建起自己的知識(shí)體系。

不斷提問，是一個(gè)孩子大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)的標(biāo)志。

只不過這個(gè)過程，考驗(yàn)的是父母的耐心和智慧。

偉大的物理學(xué)家愛因斯坦，從小就是一個(gè)“問題少年”。

四五歲時(shí)，父親送給他一個(gè)指南針。他看到那根小小的指針，無論怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)，最終都堅(jiān)定地指向北方，感到無比神奇。

他不停地追問父親：“為什么？它為什么總是指向那邊？是不是有什么看不見的東西在拉著它？”

這個(gè)問題，在他幼小的心里埋下了探索未知力量的種子，最終引領(lǐng)他走進(jìn)了物理學(xué)的殿堂。

一個(gè)孩子看似幼稚的提問，背后可能隱藏著對(duì)事物底層邏輯的探求。

與此同時(shí)，保護(hù)好這份好奇心，就是保護(hù)了他未來智力發(fā)展的上限。

好奇心強(qiáng)了，這學(xué)習(xí)的動(dòng)力才更足。畢竟，所有知識(shí)的發(fā)現(xiàn)，都源于一個(gè)“為什么”。

就是一時(shí)回答不上來，也不要緊。

可以和孩子一起去查資料，這個(gè)共同探索的過程，比給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案更重要。

可現(xiàn)實(shí)中很多父母被孩子問煩了，就用“你長(zhǎng)大了就知道了”來敷衍。這樣做，掐滅的是孩子思維的火花。

刨根問底和耐心引導(dǎo)一起做到，孩子的智慧之門就有了打開的鑰匙。

02

喜歡抬杠，總要講道理。

一個(gè)獨(dú)立人格的形成，從敢于表達(dá)不同意見開始的。

如果一個(gè)孩子對(duì)父母的指令言聽計(jì)從，從不反駁，那他可能只是在執(zhí)行，而沒有真正地思考。

那些敢于“抬杠”的孩子，是他的邏輯思維開始萌芽，試圖用自己理解的“道理”來和世界對(duì)話。

一個(gè)孩子有沒有主見，關(guān)鍵就看他是不是敢于在權(quán)威面前，說出自己的想法。

再說說北宋的政治家司馬光，他從小就以沉穩(wěn)和智慧著稱。

“司馬光砸缸”的故事家喻戶曉，救了伙伴的性命。事后別的孩子都跑了，只有他主動(dòng)去找大人，把事情的來龍去脈講得清清楚楚。

他沒有因?yàn)楹ε仑?zé)罰而隱瞞，也沒有因?yàn)榫攘巳硕湴?，而是用一種成年人的邏輯，來處理這件事。

這種超出年齡的理性和條理性，正是他日后能編纂《資治通鑒》這種鴻篇巨著的根基。

很多人以為，孩子頂嘴就是不孝順。

卻沒有發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人的批判性思維，恰恰是在這種“頂嘴”和辯論中鍛煉出來的；要讓孩子憑空擁有獨(dú)立思考能力，是不可能的。

真正有智慧的父母，是懂得把“抬杠”看作是一次親子辯論會(huì)的人，他們鼓勵(lì)孩子表達(dá)，也借機(jī)教會(huì)孩子如何更有邏輯地表達(dá)。

當(dāng)然，講道理不是胡攪蠻纏，父母要引導(dǎo)孩子，讓他的“道理”建立在事實(shí)和邏輯之上。

03

專注力差，容易喜新厭舊。

有道是，興趣是最好的老師。

很多人，看到孩子玩一個(gè)玩具沒幾分鐘就扔掉，做一件事三心二意，就急著給他貼上“沒耐心”的標(biāo)簽。

如何判斷這種行為，不能一概而論。

很多時(shí)候，不是孩子專注力差，而是他的大腦處理信息的速度太快，簡(jiǎn)單的東西已經(jīng)無法滿足他的求知欲。

一個(gè)思維敏捷的孩子，需要的是更廣闊的探索空間。

我們?cè)僬f一下文藝復(fù)興時(shí)期的巨匠達(dá)·芬奇。他被后世稱為“通才”，在繪畫、雕塑、建筑、科學(xué)等領(lǐng)域都有著非凡的成就。

然而，他也是一個(gè)典型的“喜新厭舊”者。

他的許多傳世名畫，比如《蒙娜麗莎》，都畫了很多年，中間數(shù)次被他擱置，因?yàn)樗呐d趣又被解剖學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)等新事物吸引走了。

因?yàn)榕d趣廣泛，他能看到不同事物之間的聯(lián)系。

當(dāng)然，興趣廣泛不等于沒有長(zhǎng)性。父母要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子真正的天賦所在，并加以引導(dǎo)和深耕。

04

有人說：“小孩子家，懂什么道理，聽話就行了?！?/p>

但是我們要清醒地意識(shí)到，我們培養(yǎng)的是一個(gè)有獨(dú)立思想的、鮮活的人。

如果你的孩子身上，有刨根問底的執(zhí)著，有據(jù)理力爭(zhēng)的勇氣，有探索萬物的熱情，那么恭喜你，你擁有的是一個(gè)潛力無限的寶藏。

做父母的，千萬不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)，去修剪孩子的“枝丫”。

讀懂孩子“煩人”行為背后的信號(hào)，因勢(shì)利導(dǎo)，才是父母最大的智慧。