近日，由《山西教育》雜志社主辦，小店區(qū)教育體育局承辦的小店區(qū)教育“品字型”工程主題采風(fēng)活動(dòng)，在中共太原市小店區(qū)委黨校正式拉開(kāi)帷幕，太原市小店區(qū)光明小學(xué)作為區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展的代表性學(xué)校，全方位呈現(xiàn)“品字型”工程在校園落地的實(shí)踐成果與育人亮點(diǎn)，為采風(fēng)活動(dòng)注入鮮活的校園案例。

教育“品字型”工程采風(fēng)活動(dòng)

9月25日，來(lái)自全省9個(gè)地市的《山西教育》雜志社的與會(huì)通訊員來(lái)光明小學(xué)進(jìn)行采風(fēng)活動(dòng)。在校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下深入校園，全面聽(tīng)取了光明小學(xué)的辦學(xué)理念與特色成果匯報(bào)，并實(shí)地觀摩了校園環(huán)境與豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。

校園鳥(niǎo)瞰圖展現(xiàn)的是校園整體布局和空間脈絡(luò)；成長(zhǎng)花園記錄的則是每一個(gè)獨(dú)特的靈魂從萌芽到茁壯的人格圖譜。這里，不僅僅是校園，更是一座被愛(ài)與智慧澆灌的成長(zhǎng)花園。

腳步所至，吉祥物“蜂多彩”活潑的身影與校歌《追光少年》的旋律交織相伴。色彩斑斕的蜜蜂，象征著學(xué)子在“五育融合”的花海中博采眾長(zhǎng)；而那激昂的歌詞，則展示出他們匯聚光芒、砥礪前行的壯志。

作為校園里最獨(dú)特的角落，“根字影壁”是光明小學(xué)教育理念的堅(jiān)實(shí)基石。它以最直觀的方式，向大家闡釋著學(xué)校的文化譜系：“根”是文化的傳承與血脈，“家”是情感的歸屬與溫暖，而“人”則是在這片沃土上，被悉心培育、終將茁壯的生命。三者在此融為一體，構(gòu)成了光明小學(xué)最深沉的教育底色。

以非遺匠心，塑團(tuán)結(jié)之光。孩子們用自己的手工作品，展示出自己對(duì)于民族團(tuán)結(jié)的生動(dòng)理解，展示出“各美其美，美美與共”的生動(dòng)內(nèi)涵。

戰(zhàn)幕拉開(kāi)，激情登場(chǎng)！“光明杯”籃球賽正在火熱進(jìn)行中。開(kāi)場(chǎng)前，啦啦操隊(duì)員們用躍動(dòng)的舞姿和燦爛的笑容，為每一次拼搏灌注無(wú)限的激情與能量。賽場(chǎng)上，小球員們攻防轉(zhuǎn)換，揮汗如雨。籃球賽不僅僅是比賽的角逐，更是一場(chǎng)成長(zhǎng)的盛宴。

交流過(guò)程中，采風(fēng)人員尤為關(guān)注光明小學(xué)創(chuàng)新的“品”字協(xié)同育人模式與“尊重·激活”典型經(jīng)驗(yàn)，就如何將德育教育無(wú)痕融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致征詢。最終，他們對(duì)光明小學(xué)在“品”字型育人框架下，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)、品德培養(yǎng)與社會(huì)實(shí)踐三者的有機(jī)統(tǒng)一與深度銜接，給予了高度評(píng)價(jià)。

在光明小學(xué)，每一次拾級(jí)而上，都是一場(chǎng)穿越時(shí)空。腳下的階梯，串聯(lián)起中國(guó)航天從“東方紅”的初鳴到“天宮”攬?jiān)碌膲验熓吩?shī)；身旁的墻繪，記錄著科技事業(yè)從追趕微光到引領(lǐng)時(shí)代的非凡足跡。讓攀登本身，成為一種汲取力量的方式，提醒孩子們：他們的成長(zhǎng)，正與一個(gè)民族的偉大復(fù)興同頻共振。

當(dāng)靈感照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，教育的能量由此點(diǎn)亮。孩子們親手繪制草圖、參與設(shè)計(jì)的手搖發(fā)電機(jī)，在學(xué)校支持下從構(gòu)想變?yōu)閷?shí)物。轉(zhuǎn)動(dòng)搖柄產(chǎn)生的，不僅是電流，更是他們被點(diǎn)燃的自信、被驗(yàn)證的創(chuàng)造力。

成長(zhǎng)花園兌換處，是校園里最受歡迎的“夢(mèng)想交易所”。它對(duì)所有孩子開(kāi)放，用透明的規(guī)則告訴孩子們：你的每一分努力，都被看見(jiàn)；你的每一次進(jìn)步，都可兌現(xiàn)。這不僅是激勵(lì)，更是在他們心中，早早建立起一份關(guān)于“公平”與“自我驅(qū)動(dòng)”的深刻信念。

學(xué)校的走廊，是一部由孩子們親手書(shū)立的“立體成長(zhǎng)日記”。泥塑、編織、版畫(huà)……每一件作品都被鄭重陳列。這不僅僅是展示，更是一份自己的奇思妙想被看見(jiàn)、被認(rèn)可的驕傲。

鏡頭、話筒、控制臺(tái)——在這里，學(xué)生是絕對(duì)的主角。他們是主播、是編導(dǎo)、是攝影師。在電視臺(tái)，孩子們學(xué)習(xí)的不僅是技術(shù)，更是如何理性表達(dá)、負(fù)責(zé)任地發(fā)聲。電視臺(tái)讓每一個(gè)想法都有機(jī)會(huì)被看見(jiàn)，讓每一種才華都能找到綻放的舞臺(tái)。

百果園，是光明小學(xué)最生動(dòng)的教育隱喻。孩子們?cè)谶@里種下希望，照料成長(zhǎng)，最終收獲甜蜜。這個(gè)過(guò)程，教師無(wú)聲地傳遞著關(guān)于勞動(dòng)、耐心、協(xié)作與尊重自然規(guī)律的全部智慧，它本身就是一堂無(wú)可替代的勞動(dòng)生命課。

本次“品”字型采風(fēng)活動(dòng)為光明小學(xué)提供了一次展示與交流的機(jī)會(huì)，也為學(xué)校在育人方式上的探索開(kāi)啟了新的階段?；顒?dòng)中，光明小學(xué)在“品”字型育人模式方面所做的嘗試，受到了教育同行和媒體的關(guān)注，也為區(qū)域基礎(chǔ)教育的發(fā)展提供了來(lái)自小店的實(shí)踐參考。

聚焦“品字型” 拓展新視野

今后，學(xué)校將繼續(xù)圍繞“協(xié)同育人”這一重點(diǎn)，推動(dòng)教育教學(xué)改革，致力于營(yíng)造更加開(kāi)放、多元、充滿活力的學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境。此次活動(dòng)也增進(jìn)了學(xué)校與社會(huì)各界的交流，為深化家校社共育創(chuàng)造了有利條件。

（責(zé)編 黃晶 助編 丁語(yǔ)彤）