近日，教育部印發(fā)了一個通知，并出臺《進一步加強中小學生心理健康工作十條措施》。

這其中提出要加強中小學生心理健康10條措施，有效緩解學生考試升學焦慮、減輕學生過重作業(yè)負擔，嚴控書面作業(yè)總量，嚴禁布置機械重復、懲罰性作業(yè)，鼓勵每周設置一天“無作業(yè)日”。規(guī)范考試管理，減少日常測試頻次，合理設置考試難度，不得以考試成績對學生進行排名。

我認為教育部也知道現(xiàn)在的學生太累了、學習任務太重了、考試壓力太大了，所以本質上還是想給學生們減負的。

這其中就明確提出：規(guī)范考試管理，減少日常測試頻次，合理設置考試難度，不得以考試成績對學生進行排名。

其實我們做家長的也知道：孩子學習太累、考試太多、學習壓力太大、考試實在是太卷了。

可是、但是，我們家長也沒有辦法、也絲毫不敢放松對孩子的要求；該輔導還是要輔導、該補課還是要補課、該施壓還是要施壓。

我個人認為：減少考試本質上是好事、本質上確實可以減輕孩子的學習壓力；但根本解決不了本質問題、也無法真正的減輕孩子們的學習壓力。

最大的問題、最迫切的問題就是：現(xiàn)在的教育本質上還是一種選拔式的教育、考試型的教育模式。

我請問大家一句：小學不考試、初中不考試；可是中考、高考還不是要考試、還不是靠排名、還不是擇優(yōu)錄取嗎？

另外現(xiàn)在一個關鍵的問題是：如果孩子考不上高中、考不上大學的話，未來又該如何自處、未來的路又該如何走呢？

關于教育的問題、關于孩子上學的問題，我想發(fā)表自己三點小小的看法！

第一，如果教育、如果上學，最終還是以成績論成敗、還是以考試來進行最終的選拔；那么小學和初中減少考試對孩子并沒有太多的好處或者說根本沒啥用。

第二，現(xiàn)在最關鍵的問題是：各行各業(yè)、各種就業(yè)的競爭壓力太大、太卷了；這才是導致家長和孩子們焦慮和內卷的關鍵所在。

如果孩子們不上個好高中的話就上不了好大學，那么長大以后恐怕大概率只能混底層了。

最后一點我認為：教育的問題只是全社會問題的一個縮影罷了；為啥有些國家的教育就很好、教育就不卷呢？其實本質上還是分配模式的問題。