金秋送爽，桃李芬芳。今年的 9月10日，是我國(guó)第41個(gè)教師節(jié)，今年教師節(jié)的主題是“以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，譜寫(xiě)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)華章”。為大力弘揚(yáng)教育家精神，全面展示新時(shí)代信陽(yáng)市廣大教師立德樹(shù)人、啟智潤(rùn)心、甘為人梯的精神風(fēng)貌。我們特推出《鑄魂強(qiáng)師 致敬最美筑夢(mèng)人》專(zhuān)欄，為您講述優(yōu)秀教師們以教育家精神為舵，以立德樹(shù)人為帆，引領(lǐng)學(xué)子在學(xué)海揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的育人故事，在全社會(huì)進(jìn)一步營(yíng)造崇德向善、尊師重教的濃厚氛圍。今天為您展播信陽(yáng)市羊山實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師李建梅的教育故事——《廿五載講臺(tái)路 一顆育人心》。

清晨七點(diǎn)半的羊山實(shí)驗(yàn)小學(xué)，校工剛掃完操場(chǎng)的落葉，李建梅已經(jīng)站在三樓走廊上。她手里捏著張折了角的名單，上面是昨天數(shù)學(xué)作業(yè)里錯(cuò)題較多的學(xué)生名字?？匆?jiàn)那個(gè)總愛(ài)啃鉛筆頭的男孩跑過(guò)來(lái)，她笑著招手："小鵬，昨天那道應(yīng)用題，放學(xué)來(lái)辦公室咱再算算？"這樣的對(duì)話，在她25年教學(xué)生涯里，重復(fù)了無(wú)數(shù)遍。

教室里的"暖心人"

2019年深秋，李建梅當(dāng)班主任的班里，留守兒童小宇連續(xù)三天沒(méi)交作業(yè)。放學(xué)后她把孩子叫到身邊，剛問(wèn)了句"是不是遇到難處了"，小宇的眼淚就掉了下來(lái)。原來(lái)那天是他生日，爸媽又說(shuō)回不來(lái)。李建梅摸了摸他的頭，從包里掏出塊巧克力——那是給自家孩子準(zhǔn)備的零食，"先墊墊，周末老師帶你來(lái)學(xué)校補(bǔ)過(guò)生日"。

那天她沒(méi)急著講作業(yè)，就坐在教室后排，聽(tīng)小宇講奶奶怎么用偏方治咳嗽，講自己夜里抱著爸媽買(mǎi)的舊玩偶睡覺(jué)。作為國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，她知道有時(shí)候傾聽(tīng)比說(shuō)教更管用。后來(lái)她在班里搞了個(gè)"悄悄話信箱"，孩子們有啥心事都往里面塞紙條，她每天抽半小時(shí)回信，有時(shí)是幾句鼓勵(lì)的話，有時(shí)畫(huà)個(gè)簡(jiǎn)單的笑臉。

有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生剛來(lái)時(shí)，數(shù)學(xué)考了38分，上課總縮在角落。李建梅發(fā)現(xiàn)這孩子愛(ài)折紙，就從折紙的角度教她幾何："你看這紙鶴的翅膀，展開(kāi)是不是個(gè)等腰三角形？"她還特意買(mǎi)了本趣味數(shù)學(xué)繪本，每天午休時(shí)讀兩頁(yè)。期末那孩子考了82分，家長(zhǎng)提著一籃雞蛋來(lái)謝她，她硬是給塞了回去："孩子進(jìn)步比啥都強(qiáng)。"2019年她評(píng)上"信陽(yáng)市優(yōu)秀班主任"，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)說(shuō)："其實(shí)我就是多陪孩子們聊了聊天。"

黑板前的"用心人"

"數(shù)學(xué)不是光靠背公式，得讓孩子們覺(jué)得這東西有用。"李建梅講數(shù)學(xué)課，總愛(ài)往教室里搬些"雜物"。2018年評(píng)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，她扛了半袋橘子進(jìn)教室，讓學(xué)生分橘子、算重量，講分?jǐn)?shù)概念。有個(gè)平時(shí)總走神的男生突然舉手："老師，我知道為啥3除以4等于3/4了，就像3個(gè)橘子分4個(gè)人，每人拿3瓣！"那堂課拿了市級(jí)一等獎(jiǎng)，她回來(lái)跟同事說(shuō)："你看，不是孩子笨，是咱沒(méi)講到點(diǎn)子上。"

為了備好課，她下過(guò)不少"笨功夫"。2016年第一次沖擊縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課，她把教材上的例題抄了三遍，家里茶幾上擺滿了小木棍、硬幣，吃飯時(shí)都在琢磨"雞兔同籠"咋講才明白。有天半夜，她突然爬起來(lái)翻兒子的玩具雞和兔，對(duì)著鏡子比劃："假設(shè)這8個(gè)頭全是雞，腳就該有16只......"丈夫迷迷糊糊問(wèn)她干啥，她說(shuō)："突然想通咋給學(xué)生講了。"那兩年，她連續(xù)拿了縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

2020年搞校本課程，她帶著老師跑菜市場(chǎng)，把豬肉漲價(jià)、蔬菜稱(chēng)重編成數(shù)學(xué)題；去小區(qū)看規(guī)劃圖，讓學(xué)生算樓間距、綠地面積。那本《我研究　我快樂(lè)》印出來(lái)時(shí)，學(xué)生翻著書(shū)里熟悉的場(chǎng)景，都說(shuō)"原來(lái)數(shù)學(xué)就在眼前"。這本教材拿了縣級(jí)一等獎(jiǎng)，她卻把功勞推給團(tuán)隊(duì)："都是大家一起琢磨的。"2021年、2024年，她兩度在信陽(yáng)市教學(xué)技能競(jìng)賽中拿一等獎(jiǎng)，被評(píng)上"教學(xué)標(biāo)兵"，可她總說(shuō)："臺(tái)上40分鐘，臺(tái)下得備足400分鐘的課。"

辦公室里的"熱心人"

數(shù)學(xué)組的年輕老師都知道，李建梅的辦公桌抽屜里，鎖著一沓"寶貝"——?dú)v年優(yōu)質(zhì)課的備課手稿，上面紅筆改得密密麻麻。2022年，剛?cè)肼毜男⊥跻u(píng)優(yōu)質(zhì)課，急得滿嘴起泡。李建梅把自己2018年的教案塞給她，連"這里要停頓三秒"都標(biāo)著。每天放學(xué)后，她陪著小王在空教室練，小王講錯(cuò)一句，她就遞塊粉筆讓重講，練到保安來(lái)鎖門(mén)才走。最后小王拿了市級(jí)二等獎(jiǎng)，抱著她哭："姐，沒(méi)有你我肯定砸了。"

這幾年經(jīng)她手帶出來(lái)的老師，6個(gè)拿了縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，3個(gè)評(píng)上市級(jí)。有回聽(tīng)青年教師小李的課，她指著課件說(shuō)："你這例題太老了，換成孩子們玩的'奧特曼卡片'積分，他們保準(zhǔn)感興趣。"后來(lái)小李照著改了，課堂氣氛果然活躍了不少。

去年帶畢業(yè)班時(shí)，李建梅重感冒，說(shuō)話直跑調(diào)。但每天晚上七點(diǎn)，她準(zhǔn)時(shí)坐在電腦前開(kāi)直播講題，學(xué)生在屏幕那頭喊"老師您歇著吧"，她就打字回："沒(méi)事，聽(tīng)我咳嗽也得把題聽(tīng)完。"家長(zhǎng)們?cè)谌豪锇l(fā)紅包讓她買(mǎi)潤(rùn)喉糖，她一個(gè)沒(méi)領(lǐng)，只回了句："孩子們學(xué)會(huì)了比啥都強(qiáng)。"

如今，李建梅帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績(jī)，連續(xù)三年都是年級(jí)第一。但她最得意的，是去年教師節(jié)收到的明信片，是個(gè)上初中的學(xué)生寫(xiě)的："老師，我現(xiàn)在數(shù)學(xué)還是前幾名，總想起您用橘子教我們分?jǐn)?shù)的樣子，原來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)可以這么有意思。"

夕陽(yáng)把教學(xué)樓的影子拉得老長(zhǎng)，李建梅鎖好辦公室門(mén)，手里還攥著兩個(gè)沒(méi)改完的作業(yè)本。路上碰見(jiàn)幾個(gè)學(xué)生，她笑著揮手："明天見(jiàn)啊，記得把錯(cuò)題改了哈？"二十五載春秋，她就像校園里那棵老槐樹(shù)，不聲不響地站著，卻把濃蔭留給了一茬又一茬的孩子。