張雪峰解封了，賬號(hào)限制關(guān)注28天，名嘴也沉默28天，終于又出來了。

張雪峰還是老樣子，像是喝點(diǎn)小酒有點(diǎn)小興奮，說“啥事也沒有，我回來了！”

復(fù)出直播中的張雪峰，語速依然是很快，但可以感覺到，他那尖銳的棱角已經(jīng)磨平，可巧不巧，被連線的一位家長(zhǎng)哪壺不開提哪壺，仍然問張雪峰文科專業(yè)到底怎么樣？

這次張雪峰說話明顯謹(jǐn)慎，沒有販賣“文科無用論”，開始說文科的好話了，他仔細(xì)分析不同高校文科專業(yè)的特點(diǎn)，沒有一個(gè)字說文科不好，反而稱“文科廣闊天地，大有可為”。

他還說，學(xué)文科“可以做網(wǎng)劇的編劇，寫自媒體文案，還可以做非常優(yōu)秀的銷售，太多了說不過來”。

張雪峰的復(fù)出，直播間人氣依然不減，觀看人數(shù)不斷上升，最終停留在10萬+。

可以看出，一邊是努力適應(yīng)規(guī)則的張雪峰，一邊是依然渴望答案的普通家庭考生和家長(zhǎng)。

張雪峰以前太紅了，紅得有點(diǎn)發(fā)紫，跑得也有點(diǎn)快，一不小心跑偏了。

張雪峰的問題，主要有以下幾個(gè)：

一，張雪峰斷言：“文科都是服務(wù)業(yè)，總結(jié)起來就是‘舔’”！

就這句話引起了軒然大波。

他這是一竹竿子打翻一船人，將文科說得一文不值。說到底，張雪峰是一種極端功利思想，因?yàn)槿缃裎目粕_實(shí)不好就業(yè)了，但是也不能因此取消文科，不讓人學(xué)文科吧？

這反映了一個(gè)價(jià)值取向問題，張雪峰認(rèn)為，學(xué)習(xí)的意義就在于變現(xiàn)，如果找不到工作，或者工資低，那就沒有任何價(jià)值，這話說得太偏了！

二，張雪峰勸家長(zhǎng)：孩子要報(bào)新聞就打暈，閉眼摸個(gè)專業(yè)都比新聞好”。

在一次直播中，家長(zhǎng)說孩子成績(jī)很好，可是非要報(bào)新聞專業(yè)……

張雪峰立刻打斷了家長(zhǎng)，說，“孩子要報(bào)新聞就打暈，閉眼摸個(gè)專業(yè)都比新聞好”。

這也真是不鳴則已，一鳴驚人。

全國(guó)很多新聞專業(yè)的教授不同意張雪峰的觀點(diǎn)，而這個(gè)觀點(diǎn)直接導(dǎo)致多所高校新聞學(xué)報(bào)考率暴跌，這是張雪峰“文科無用論”的另一個(gè)版本“新聞無用論”。

張雪峰最大的問題是，攻其一點(diǎn)不及其余，只看到問題的一面，而看不到問題的另一面，或者是故意夸大另一面。

豈不知，張雪峰自己就是文科的最大受益者。

張雪峰當(dāng)年在黑龍江齊齊哈爾參加的高考，考的是理科，以480分的成績(jī)被鄭州大學(xué)給排水專業(yè)錄取，畢業(yè)后沒考上研究生，卻轉(zhuǎn)行搞新聞傳播，先是做考研指導(dǎo)，然后是高考志愿指導(dǎo)，然后成立自己的公司，錢賺大發(fā)了。

張雪峰靠自媒體發(fā)家，發(fā)家后發(fā)表“新聞無用論”，而自媒體本身就是新聞學(xué)子的重要就業(yè)圈，他這就相當(dāng)于是搬起石頭砸自己的腳。

三，張雪峰說“捐款1.5億”踩紅線。

張雪峰會(huì)說，有絕佳的口才，但是有時(shí)候說著說著就不認(rèn)識(shí)自己了，就膨脹得不行了。

特別是他曾高調(diào)宣稱“若統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)打響，個(gè)人捐5000萬，公司捐1億”，這個(gè)帶來的影響太大了。

這個(gè)話題確實(shí)很雷人，但也被外媒利用。

張雪峰這句話，雖然在24小時(shí)內(nèi)曝光量據(jù)稱突破了20億，但是外媒迅速將其曲解為“民間鼓吹戰(zhàn)爭(zhēng)”，國(guó)內(nèi)輿論場(chǎng)上有人說這是“煽動(dòng)情緒”，也有網(wǎng)友怒斥“愛國(guó)生意做到頭了”。

對(duì)一個(gè)教育博主來說，這種超出身份邊界的具象化表述，顯然是踩到了紅線。

四，張雪峰有個(gè)bug：他自稱自己得過窮病。

張雪峰自稱得過窮病，窮病治不好。

得過窮病的人最大特點(diǎn)是所有的努力都是為了生存。

而形成的對(duì)比是張雪峰“3小時(shí)賣光2萬個(gè)名額，一天進(jìn)賬2億”，與“一張圓夢(mèng)卡，快趕上農(nóng)村家庭一年收入”，這也是他一直被人詬病的原因之一。

五，張雪峰說“如果學(xué)鋼琴就得接受畢業(yè)后找不到工作”。

我看過張雪峰的一個(gè)視頻，有一位家長(zhǎng)說，他的女兒學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但酷愛彈鋼琴，想考鋼琴專業(yè)。

張雪峰立馬說，能當(dāng)鋼琴家演奏的是極少數(shù)，問孩子如果想學(xué)就得接受畢業(yè)后找不到工作只能去琴房教小朋友。

這個(gè)思維有點(diǎn)狹隘，我都知道幾個(gè)學(xué)鋼琴能找到的其他工作，比如音樂平臺(tái)的產(chǎn)品經(jīng)理崗，比如唱片公司運(yùn)營(yíng)崗等等，而且從事這些工作也不妨礙她繼續(xù)彈鋼琴，大學(xué)學(xué)的樂理知識(shí)藝術(shù)審美等等，張雪峰是只字不提。

或許張雪峰初衷是好的，上大學(xué)就是為了就業(yè)，而這也是張雪峰最大的問題，是煽動(dòng)“理想無用論”，宣揚(yáng)“牛馬思維”，讓一代人陷入完全沒必要的“唯生存論”的境地。

高等教育的核心目的從來都不是為了就業(yè)，工作只是手段，明心見性自我實(shí)現(xiàn)才是目的。

世界上沒有一勞永逸的正確專業(yè)，只要努力，總能找到自己的位置。

張雪峰還說，“選錯(cuò)專業(yè)毀一生”，太極端化了。這種功利主義損害教育，貶低文科價(jià)值，加劇學(xué)歷焦慮，制造職業(yè)歧視，強(qiáng)化職場(chǎng)偏見，然后天價(jià)服務(wù)收割韭菜……

幸虧張雪峰認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，跑偏了，開始回到正規(guī)的跑道上來，如果真的是這樣，那么，仍然會(huì)受到考生和家長(zhǎng)的歡迎。

你對(duì)這件事情怎么看呢？請(qǐng)?jiān)谠u(píng)論區(qū)里留言，謝謝友友的關(guān)注。