全國(guó)1486所高職院校中，能突破辦學(xué)層次限制、升格為本科層次職業(yè)學(xué)校的比例不足5%——這一數(shù)據(jù)背后折射的是職教本科對(duì)院校綜合實(shí)力的嚴(yán)苛要求。而在職業(yè)教育大省山東，公辦背景的職教本科長(zhǎng)期處于供給空白狀態(tài)，此前省內(nèi)本科層次職業(yè)學(xué)校均為民辦性質(zhì)，公辦院校的缺位，讓看重“公辦保障+本科學(xué)歷”的考生缺乏合適選擇。

直到2025年3月，教育部正式下發(fā)《教育部關(guān)于同意設(shè)置淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)的函》，明確以淄博職業(yè)學(xué)院為基礎(chǔ)組建淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)，這所深耕職業(yè)教育多年的院校，正式成為山東省第一所公辦本科層次職業(yè)技術(shù)大學(xué)。它的突圍絕非偶然，從師資到專業(yè)，從實(shí)踐到就業(yè)，每一項(xiàng)升格底氣都轉(zhuǎn)化為了學(xué)生可觸摸的實(shí)際價(jià)值，這也是其能率先填補(bǔ)省內(nèi)空白的核心原因。

淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)的升格底氣，首先源于能直接保障學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的教學(xué)硬實(shí)力。從2002年建校至今，該校用23年完成了從基礎(chǔ)辦學(xué)到行業(yè)標(biāo)桿的跨越：2009 年成為首批國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，2019年入選“中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”建設(shè)單位，在山東省教育廳2022-2024年高職院校辦學(xué)質(zhì)量綜合考核中，連續(xù)三年穩(wěn)居A等行列。

這種積淀最直觀的受益者是學(xué)生：全校 439名專任教師中，正高職稱教師達(dá)110人，擁有3名國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、7名全國(guó)技術(shù)能手，雙師型教師占比高達(dá)93.67%。相較于普通高職院校，這樣的師資配置能讓學(xué)生在本科階段同時(shí)獲得“理論深度”與“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”。國(guó)家級(jí)教學(xué)名師領(lǐng)銜的電氣工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，會(huì)將齊魯石化的真實(shí)生產(chǎn)故障案例融入課堂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，提前掌握工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)解決方案，這種“學(xué)以致用”的教學(xué)模式，為學(xué)生后續(xù)的職業(yè)發(fā)展筑牢了基礎(chǔ)。

教學(xué)硬實(shí)力為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)土壤，但要讓這份土壤長(zhǎng)出貼合職業(yè)需求的果實(shí)，還需要精準(zhǔn)的專業(yè)設(shè)置，畢竟職教本科的核心價(jià)值，就在于讓學(xué)生的學(xué)習(xí)與產(chǎn)業(yè)需求同頻，這直接關(guān)系到學(xué)生畢業(yè)時(shí)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)首批開(kāi)設(shè)的6個(gè)職業(yè)本科專業(yè)（電氣工程及自動(dòng)化、汽車工程技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、建筑工程、現(xiàn)代物流管理），全部精準(zhǔn)對(duì)接淄博市高端裝備制造、新材料、新醫(yī)藥、電子信息“四強(qiáng)”支柱產(chǎn)業(yè)。這種產(chǎn)業(yè)需要什么，就辦什么專業(yè)的邏輯，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)從一開(kāi)始就有了明確的職業(yè)方向。

精準(zhǔn)的專業(yè)設(shè)置明確了學(xué)生的發(fā)展方向，但要讓學(xué)生真正把專業(yè)知識(shí)變成實(shí)踐能力，還需要足夠的實(shí)踐場(chǎng)景支撐，而淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)早已構(gòu)建的深度校企合作生態(tài)，恰好為學(xué)生搭建了從課堂到崗位的“直通橋”。該校已與齊魯石化、新華醫(yī)療、華為技術(shù)有限公司、理想汽車等966家大中型企業(yè)建立穩(wěn)定合作關(guān)系，共建91個(gè)“訂單班”“現(xiàn)代學(xué)徒制班”，成立19個(gè)混合所有制現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，并建成8個(gè)區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種合作不是“紙上簽約”，而是實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)體驗(yàn)：在“齊魯石化訂單班”，學(xué)生從大一起就會(huì)學(xué)習(xí)企業(yè)定制化課程，大二進(jìn)入齊魯石化實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行輪崗實(shí)踐，畢業(yè)時(shí)直接通過(guò)考核進(jìn)入企業(yè)關(guān)鍵生產(chǎn)崗位，無(wú)需經(jīng)歷試用期的適應(yīng)過(guò)程。

對(duì)于看重學(xué)歷含金量、追求就業(yè)確定性的考生而言，淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)這樣一所能將“職業(yè)本科”身份轉(zhuǎn)化為實(shí)際發(fā)展優(yōu)勢(shì)的學(xué)校，無(wú)疑是兼具性價(jià)比與未來(lái)潛力的選擇——畢竟對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一所學(xué)校的“升格”與否，最終要落到自己能從中獲得什么，而淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)恰好給出了清晰且實(shí)在的答案。