當(dāng)?shù)滋N(yùn)深厚的民樂(lè)遇上時(shí)代潮流浪尖上的AI技術(shù)，會(huì)迸發(fā)出怎樣的火花？又能為這項(xiàng)悠久的傳統(tǒng)文化賦予什么新的內(nèi)涵？

10月31日，在第二十一屆長(zhǎng)三角民族樂(lè)團(tuán)展演活動(dòng)——上海展演周舉辦之際，上海民樂(lè)屆的專家和大中小學(xué)民樂(lè)團(tuán)的指導(dǎo)老師們匯聚一堂，結(jié)合AI賦能民樂(lè)活動(dòng)等前沿觀念，探討如何通過(guò)智能技術(shù)提升上海學(xué)生民樂(lè)教育與藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的水平，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。

科藝共生，解鎖美育融合新路徑

在上海音樂(lè)學(xué)院實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)趙瑜看來(lái)，藝術(shù)從來(lái)不都是單獨(dú)存在：學(xué)校深耕二十載，以“科藝共生”為密鑰，解鎖美育融合新路徑，讓理性科學(xué)與感性藝術(shù)碰撞出了別樣的火花。

學(xué)校打造的“竹韻系列”跨學(xué)科項(xiàng)目，成為科藝融合的鮮活樣本：六年級(jí)學(xué)子化身“校園設(shè)計(jì)師”，以科學(xué)數(shù)據(jù)為支撐勾勒竹園美景；七年級(jí)探秘竹編工藝，在經(jīng)緯交織中讀懂結(jié)構(gòu)力學(xué)與傳統(tǒng)美學(xué)的契合；八年級(jí)更是妙思迸發(fā)，依據(jù)聲學(xué)原理計(jì)算孔徑、調(diào)校長(zhǎng)度，親手將竹子打造成能奏響樂(lè)章的古箏、排簫，讓物理公式在指尖化作悠揚(yáng)旋律。物理課堂上，學(xué)生調(diào)試水琴時(shí)發(fā)現(xiàn)水量與音準(zhǔn)的線性規(guī)律，在數(shù)據(jù)梳理中感受“大道至簡(jiǎn)”的科學(xué)之美；紅色思政課與音樂(lè)交融，《游擊隊(duì)之歌》的旋律里，學(xué)生在審美體驗(yàn)中厚植家國(guó)情懷。

學(xué)校民樂(lè)團(tuán)屢獲全國(guó)大獎(jiǎng)，科藝節(jié)、藝術(shù)科普秀輪番上演，校園處處皆是美育課堂。趙瑜說(shuō)，學(xué)校打破學(xué)科壁壘，讓科學(xué)為藝術(shù)筑牢根基，藝術(shù)為科學(xué)注入靈性，在潛移默化中培育學(xué)生的審美素養(yǎng)與創(chuàng)新精神。

科技賦能，傳統(tǒng)藝術(shù)煥發(fā)新生機(jī)

上海音樂(lè)學(xué)院人工智能音樂(lè)療愈重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室博士研究生蔡岳均在交流中分享了AI技術(shù)與民族音樂(lè)融合創(chuàng)新的全新探索。

實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)聲音地圖，采樣秦腔、江南絲竹、南音等多地特色音樂(lè)，運(yùn)用AI技術(shù)優(yōu)化民族樂(lè)器音色，并借助VR打造虛擬樂(lè)器博物館，搶救保護(hù)非遺樂(lè)器資源?！澳享崌?guó)色”項(xiàng)目中，技術(shù)將南京非遺音樂(lè)的公差譜轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)視覺(jué)符號(hào)，打破傳統(tǒng)音樂(lè)欣賞壁壘?！肮彭嵙男摹悲熡囆g(shù)館通過(guò)AI算法優(yōu)化民樂(lè)頻率，實(shí)現(xiàn)與人體腦波的共振療愈；“智能之境”交互作品讓體驗(yàn)者腦電波實(shí)時(shí)控制音樂(lè)生成，增強(qiáng)沉浸式參與感。

蔡岳均提到，AI與民族音樂(lè)的未來(lái)是“共生”而非替代。技術(shù)既解決了傳統(tǒng)音樂(lè)韻味難傳承、師資分布不均、年輕群體接受度低等問(wèn)題，又驗(yàn)證了民族音樂(lè)的文化與功能不可替代性，為活態(tài)傳承注入科技動(dòng)能，讓傳統(tǒng)藝術(shù)在當(dāng)代煥發(fā)新活力。

科技為翼，賦能民樂(lè)教育新發(fā)展

上海音樂(lè)學(xué)院教授、長(zhǎng)三角民族樂(lè)團(tuán)展演活動(dòng)創(chuàng)始人王永德介紹，長(zhǎng)三角民族樂(lè)團(tuán)展演活動(dòng)自2004年創(chuàng)辦以來(lái)，迄今已連續(xù)舉辦了二十屆，深受海內(nèi)外學(xué)生和民樂(lè)愛(ài)好者的歡迎。尤其在長(zhǎng)三角區(qū)域發(fā)展一體化的國(guó)家戰(zhàn)略指引下，上海積極構(gòu)建大、中、小學(xué)銜接的藝術(shù)教育體系，深化長(zhǎng)三角美育教育一體化發(fā)展，取得了非常顯著的成果。

上海民族樂(lè)團(tuán)一級(jí)演奏家段皚皚認(rèn)為，在新的時(shí)代潮流中，民族音樂(lè)教育需堅(jiān)守文化根脈，積極擁抱新科技，在時(shí)代變革中實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

段皚皚表示，當(dāng)下信息技術(shù)重塑經(jīng)濟(jì)格局與生活方式，民族音樂(lè)教育不能固守傳統(tǒng)，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)變革、借力科技優(yōu)化傳播與教學(xué)。她指出，民族音樂(lè)作為文化活載體，其蘊(yùn)含的地域韻味、歷史厚重感，能滋養(yǎng)青少年對(duì)抗碎片化時(shí)代的浮躁，培養(yǎng)協(xié)作、意志力等軟實(shí)力，這一核心價(jià)值不可替代。

她以長(zhǎng)三角民族樂(lè)團(tuán)展演為例，分享了科技賦能與實(shí)戰(zhàn)育人的成果。眾多年輕從業(yè)者與志愿者憑借專業(yè)素養(yǎng)和協(xié)作精神，借助精細(xì)化統(tǒng)籌保障了大型演出順利進(jìn)行，既傳承了民樂(lè)技藝，更延續(xù)了團(tuán)結(jié)擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

段皚皚呼吁，未來(lái)需搭建更多無(wú)功利交流平臺(tái)，以科技為助力，鼓勵(lì)師生探索創(chuàng)新，讓民族音樂(lè)在堅(jiān)守初心的同時(shí)，在新時(shí)代持續(xù)煥發(fā)蓬勃生機(jī)。

推動(dòng)民族音樂(lè)教育創(chuàng)新發(fā)展的過(guò)程中，上海市科技藝術(shù)教育中心副主任田磊表示，藝術(shù)與科技的深度融合可以通過(guò)數(shù)字化展演平臺(tái)、互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受民樂(lè)魅力。田磊表示，將以 “一條龍” 人才培養(yǎng)體系為抓手，推動(dòng)更多科技與民樂(lè)融合的創(chuàng)新實(shí)踐，助力傳統(tǒng)藝術(shù)在數(shù)字時(shí)代煥發(fā)新生。

原標(biāo)題：《科藝共生育新苗，長(zhǎng)三角民樂(lè)研討解鎖AI + 教育的新可能性》

欄目主編：徐瑞哲

本文作者：解放日?qǐng)?bào) 龔潔蕓