允許孩子慢慢來，有時(shí)候，慢也是一種快。

最近朋友跟我分享了一件事情，讓我深受感觸。

朋友有一個(gè)女兒正在讀小學(xué)，為了陪伴孩子成長(zhǎng)，她幾乎每天都要“悉心照料”孩子的生活。

• 檢查孩子的課堂作業(yè)，幫孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；
• 每天主動(dòng)為孩子削好鉛筆，收拾書包；
• 甚至孩子每天看什么課外書，都要親自把關(guān)。

朋友原以為自己的辛苦付出會(huì)得到回報(bào)，沒想到開學(xué)后的第一次月考，孩子的成績(jī)不僅沒有提高，反而下滑的很嚴(yán)重。

孩子的分?jǐn)?shù)時(shí)刻刺痛著朋友脆弱而敏感的內(nèi)心，她想不明白為何那樣辛苦付出，卻沒能心如所愿呢？

朋友的無奈，我深有同感。

我曾經(jīng)也經(jīng)歷過那種強(qiáng)烈的教育焦慮感和無奈感，所幸的是，乖巧懂事的女兒，讓我重新找回了自我。

經(jīng)歷了那種焦慮之后，我也更加明白，現(xiàn)在很多家庭當(dāng)中，的確缺少一種很重要的元素，“松弛感”。

家庭教育的松弛感，指的是父母能夠心平氣和的面對(duì)所發(fā)生的事情，不急不躁，允許孩子犯錯(cuò)、表現(xiàn)脆弱。

在這種特別溫和、舒適的養(yǎng)育環(huán)境下，才能滋養(yǎng)孩子的內(nèi)心，讓孩子擁有幸福感和安全感。

越有松弛感的家庭，越能養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

01

教育不焦慮

允許孩子慢慢來

“內(nèi)卷”這個(gè)詞大家一定很熟悉，教育的“內(nèi)卷化”也讓很多家長(zhǎng)倍感焦慮。

雖然一直在提倡給孩子“減負(fù)”，但優(yōu)質(zhì)教育資源的短缺，升學(xué)、高考制度等現(xiàn)行擇優(yōu)錄取的制度沒變，讓競(jìng)爭(zhēng)不可避免的一直存在。

緊繃的家長(zhǎng)，加上內(nèi)卷的環(huán)境，很容易讓很多家長(zhǎng)焦慮，也讓孩子從小就承擔(dān)高壓力的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

然而，孩子有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏，學(xué)習(xí)也是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，教育應(yīng)該是一個(gè)三分教，七分等的過程。

正如蒙臺(tái)梭利博士所說：

每個(gè)孩子都有一個(gè)程序，他在某個(gè)年齡段該領(lǐng)悟什么樣的問題，其實(shí)是固定的；

你沒有辦法強(qiáng)求，過分人為地加以干涉只會(huì)毀了他。

曾經(jīng)有一段時(shí)間，我家女兒對(duì)一年級(jí)學(xué)習(xí)到的“錢的單位換算”經(jīng)常被繞暈，對(duì)于“元角分”之間的換算關(guān)系也是一知半解。

我明白，孩子的認(rèn)知能力沒有達(dá)到擁有的程度，家長(zhǎng)再怎么努力催促，也很難有顯著的效果。

允許孩子慢慢來，有時(shí)候，慢也是一種快。

思想家盧梭在《愛彌兒》中寫道：

“大自然希望兒童在成人之前就要像一個(gè)兒童的樣子。

如果我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些早熟的果實(shí)，他們長(zhǎng)得既不豐滿，也不甜美?！?/p>

教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，父母要給孩子創(chuàng)造一個(gè)松弛感的家庭，允許孩子慢慢來，和孩子一起放慢節(jié)奏，彼此相互接納。

因?yàn)椋逃哪康牟皇前阉疤顫M，而是點(diǎn)燃火種，跟著孩子成長(zhǎng)的自然節(jié)奏，與他們共同成長(zhǎng)。

02

適當(dāng)放手

把自由還給孩子

孩子是與父母平等的獨(dú)立的個(gè)體，而不少家長(zhǎng)常忽視了教育最為重要的目標(biāo)之一是培養(yǎng)獨(dú)立人格。

孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷習(xí)得的過程，父母的包辦、過度擔(dān)心，恰恰是孩子成長(zhǎng)路上最大的阻力。

家長(zhǎng)只有學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，給孩子獨(dú)立成長(zhǎng)和體驗(yàn)世界的機(jī)會(huì)，才能幫助孩子更好地成長(zhǎng)。

我們沒有必要去過多的干涉孩子，孩子在安全范圍之內(nèi)，對(duì)于家長(zhǎng)而言，“靜觀其變”應(yīng)該成為我們的座右銘。

但現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)習(xí)慣于用父母的權(quán)威去壓制孩子。

他們總是要求孩子遵從成人的指令，卻并不考慮孩子自己的需要；總是希望孩子對(duì)我們順從，希望他們規(guī)規(guī)矩矩，卻并不給予孩子選擇的機(jī)會(huì)……

要知道，孩子的行為被過度限制了，是對(duì)孩子成長(zhǎng)潛能的一種損失和浪費(fèi)。

限制過多，孩子做什么事就會(huì)畏手畏腳，會(huì)逐漸失去對(duì)很多美好事物的興趣。

蒙臺(tái)梭利博士在《發(fā)現(xiàn)孩子》著作中提到，大自然會(huì)考慮好一切，我們只要給兒童自由就好，靜待他們健康成長(zhǎng)，我們只需要做兒童成長(zhǎng)奇跡的旁觀者就可以了。

他強(qiáng)調(diào)，成人應(yīng)為兒童提供自由活動(dòng)的場(chǎng)所，為兒童精心創(chuàng)造一個(gè)特殊的環(huán)境；

使兒童在這一特殊的世界中能夠充分自由的活動(dòng)，進(jìn)行自我訓(xùn)練和自我發(fā)展。

事實(shí)就是這樣，當(dāng)我們放下對(duì)孩子的擔(dān)憂，把自由還給孩子，孩子會(huì)成長(zhǎng)得比我們想象的更棒。

為人父母，我們要警惕自己是否以愛之名，禁錮住了孩子。

03

做有松弛感的父母

養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子

父母的理解和包容，能夠?yàn)楹⒆犹峁┏砷L(zhǎng)所需的安全感和支持。

在有松弛感的家庭里，孩子會(huì)得到充分的尊重和關(guān)愛，他們能夠自信地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

那么，父母應(yīng)該怎么做，才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)具有松弛感的家庭環(huán)境呢？

1. 尊重彼此，有話好好說。

懂得好好說話的家庭，往往幸福感更強(qiáng)。

可是，生活中很多人總是習(xí)慣把壞脾氣給了最親近的人，說話不考慮對(duì)方感受，更是沒有分寸。

原本的關(guān)心，到了嘴邊就變成了埋怨和指責(zé)。

夫妻之間的任何小問題都可能會(huì)變成影響家庭幸福的大麻煩，久而久之的惡性循環(huán)，更是會(huì)容易導(dǎo)致婚姻的危機(jī)和裂縫。

因?yàn)橛袗?，每句話都要好好說。

瑣事不爭(zhēng)吵，遇事不責(zé)備，有事一起扛，這才是一個(gè)家庭應(yīng)該擁有的樣子。

很多時(shí)候，換一種說話方式，兩個(gè)人的心情會(huì)截然不同，當(dāng)溝通順暢了，遇到的事情也就輕易解決了。

2. 學(xué)會(huì)管理自己的情緒。

在知乎上，有一個(gè)提問：那些父母脾氣暴躁的孩子長(zhǎng)大后都怎么樣了？

其中有一個(gè)高贊的回答，這樣寫道：

長(zhǎng)大了的孩子成了脾氣暴躁的父母。

不能平靜地面對(duì)他人和自己，不能感知幸福和細(xì)膩的感情，無法接受他人合理訴求和建議；

擅長(zhǎng)臟字訣，永遠(yuǎn)被情緒左右，自私，任性，一事無成，過不好一生。

父母就像是一面鏡子，情緒的好壞將直接刻在孩子身上，變成孩子長(zhǎng)大后的樣子。

情緒管理，是每個(gè)人都躲不過的課題。

無論我們產(chǎn)生了何種情緒，正面的或負(fù)面的，都得去正視、關(guān)注和接納。

情緒是會(huì)傳染的，溫和的父母養(yǎng)育溫和的孩子，易怒的父母養(yǎng)育暴怒的孩子。

嘴巴是用來表達(dá)愛，而不是彼此傷害。

好好和孩子說話，以鼓勵(lì)代替指責(zé)、以夸獎(jiǎng)代替批評(píng)，這樣，孩子才能在陽光下自信陽光，明媚成長(zhǎng)。

3. 降低期待、緩和心態(tài)。

好的教育，需要放平心態(tài)，慢慢來。

當(dāng)你期待降低了，不再心浮氣躁，不再拿孩子跟別人比較，孩子反而會(huì)給你意想不到的驚喜。

有一個(gè)小男孩說他將來相當(dāng)總統(tǒng)，他的媽媽發(fā)自內(nèi)心地相信自己的兒子未來就是總統(tǒng)。

她見人就說：“我的兒子可以做到一切他想做的事?！?/p>

結(jié)果這個(gè)小男孩最終真的成了總統(tǒng)，他就是美國(guó)歷史上第一位黑人總統(tǒng)奧巴馬。

還有一個(gè)小男孩說他想到月亮上去看看，他的媽媽沒有在那個(gè)科技并不發(fā)達(dá)的年代諷刺兒子的奇思妙想，而是鼓勵(lì)他去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

多年以后，這個(gè)男孩成為了人類第一個(gè)登上月球的宇航員，他就是阿姆斯特朗。

父母如何看待孩子，會(huì)深深影響著他對(duì)自我的認(rèn)知。

教育家盧勤說：“過高的期望帶來孩子的無望。”

對(duì)孩子的期望、要求，不要超出他的能力，他的發(fā)展現(xiàn)狀。

因材施教，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望應(yīng)該建立在“材”這個(gè)基礎(chǔ)上，順應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律，挖掘孩子的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)又艱巨的過程，做智慧家長(zhǎng)不是一件易事，既要承擔(dān)為人父母的責(zé)任，又要把握好親子關(guān)系界限。

好的家庭教育，是松弛有度，家庭是溫暖的，孩子是幸福的，孩子在這樣的環(huán)境中卓然成長(zhǎng)，更加優(yōu)秀。