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10月27-28日，曉敏老師和15位“暖春”公益師資一起，再度走進(jìn)浙江蘭溪。

為蘭溪的柏社中學(xué)、馬澗初中、黃店初中、女埠初中四所較為偏僻的中學(xué)，共52個(gè)班級(jí)，約2000余名中學(xué)生，帶去了“暖春”青春期教育的一系列價(jià)值觀課程。

“我們‘暖春’的初心是為了幫助那些偏遠(yuǎn)山區(qū)、落后村莊的孩子，讓他們像城市里的學(xué)生一樣接受青春期教育，接受人生技能培訓(xùn)，學(xué)會(huì)拒絕，學(xué)會(huì)做決定，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

這份初心我們永遠(yuǎn)不會(huì)也不能偏離。”

“暖春”青春期教育專項(xiàng)基金發(fā)起人曉敏老師不止一次這樣說(shuō)，也一直堅(jiān)持這樣做。

腳步不停：2天4校，2000名少年

帶著這份溫暖，師資團(tuán)隊(duì)的行程緊湊而充實(shí)。

10月27日，師資們一行16人走進(jìn)柏社中學(xué)和馬澗初中。

在柏社中學(xué)，老師們?yōu)槠?、八、九年?jí)的孩子們送上了《應(yīng)對(duì)校園欺凌》、《相逢在花季》兩門課程。

而在馬澗初中，曉敏老師與團(tuán)隊(duì)已是第三年到訪。

他們不僅帶來(lái)了《相逢在花季》、《應(yīng)對(duì)校園欺凌》、《應(yīng)對(duì)性騷擾》三門課程。

應(yīng)校方特別邀約，曉敏老師更在學(xué)校的大操場(chǎng)上，為全校師生上了一堂題為《真愛自己 向陽(yáng)而生》的青春期生命教育課，回應(yīng)了學(xué)校面臨的實(shí)際困惑。

這份堅(jiān)持與專業(yè)，也贏得了校方最真誠(chéng)的認(rèn)可。

馬澗中學(xué)的校長(zhǎng)由衷表示：“歡迎你們明年再來(lái)，那時(shí)候我們的階梯教室也造好了，歡迎你們來(lái)我們新的階梯教室給孩子們?cè)偕弦惶谜n！”

10月28日，團(tuán)隊(duì)又馬不停蹄地趕往黃店初中與女埠初中。

在黃店初中，老師們?yōu)槿W(xué)生帶去了《應(yīng)對(duì)校園欺凌》課程。

在建校近70年、底蘊(yùn)豐厚的女埠初中，則講授了《應(yīng)對(duì)校園欺凌》與《相逢在花季》兩門課程。

校方對(duì)此高度重視，每個(gè)班的班主任都全程參與和觀摩。

被點(diǎn)亮的瞬間，溫暖每一個(gè)心靈

更鼓舞人心的，還有課程在孩子們心中激起的漣漪。

孩子們?cè)谂豪蠋焸兊囊龑?dǎo)下，通過(guò)一個(gè)個(gè)活動(dòng)，自己一步一步總結(jié)出正向的價(jià)值觀，內(nèi)心被種下一顆顆積極正向的種子。

課堂上最初緊張的孩子，也在一次次被鼓勵(lì)后，終于勇敢地表達(dá)了自己觀點(diǎn)，收獲了全班同學(xué)自發(fā)的掌聲。

聽課之后，孩子們一個(gè)個(gè)對(duì)暖春的老師表達(dá)著收獲：

“我知道了如何應(yīng)對(duì)校園欺凌了?！?“我懂得了男女生交往的尺度?！?/p>

當(dāng)老師們問(wèn)孩子，“未來(lái)，如果有一天，如果公益也需要你，你是否也愿意站出來(lái)？”孩子們異口同聲地大喊，“我愿意”。

課程結(jié)束后，班主任老師帶著全班同學(xué)，由衷地表達(dá)感謝。校門口的孩子們比著愛心，臉上洋溢著燦爛笑容，目送大巴車遠(yuǎn)去。

我們知道，有些成長(zhǎng)的種子，已經(jīng)悄悄種下。有些青春期的光芒，已經(jīng)被點(diǎn)亮。

而暖春師資們，也被這一幕一幕的瞬間感動(dòng)著，溫暖著。

最小同行者：一對(duì)兄妹的公益初體驗(yàn)

本次公益行中，還有兩位特殊的“小師資”——一對(duì)跟隨擔(dān)任講師父母前來(lái)的小兄妹。

上小學(xué)的妹妹和上初中的哥哥，身兼“攝影師”與“多媒體IT工程師”數(shù)職。小小的年紀(jì)，卻懷揣著大大的公益心。

哥哥分享了他的感受：“當(dāng)我看到暖春的老師們站在講臺(tái)上，每一位身上都像閃著光，同學(xué)們的眼睛都被點(diǎn)亮了。”

下課時(shí)，兄妹倆也都被同學(xué)們“攔住”，與他們握手、感謝，還彼此留下了微信，孩子們希望他們明年再來(lái)。

這次經(jīng)歷，也讓公益的種子，在這兩個(gè)“暖春家庭”的下一代心中，悄然地生根發(fā)芽。

點(diǎn)燃火焰，守護(hù)明天

教育，不是填滿水桶，而是點(diǎn)燃火焰。

教育，是一個(gè)靈魂，喚醒另一個(gè)靈魂。

“暖春”所守護(hù)的，不僅僅是青春期的懵懂與敏感，更是每一個(gè)生命的尊嚴(yán)與可能。

在這條路上，曉敏老師與所有“暖春”的守護(hù)者們，將繼續(xù)帶著專業(yè)的賦能與不變的初心，走進(jìn)大山，走進(jìn)更多孩子的內(nèi)心。

因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都值得被看見，每一段青春期都需要被照亮。守護(hù)他們，就是守護(hù)我們共同期待的，一個(gè)更加明亮和美好的明天。

暖春公益師資cathy

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