一件校服，牽動萬千家庭；一次治理，映照城市溫度。今年秋季學期，全國多地遭遇校服采購整治帶來的連鎖反應，武漢與蘇州兩地卻走出了截然不同的路徑。武漢以“快速響應、閉環(huán)推進”主動破解家長“急難愁盼”，蘇州則因采購停滯陷入“梅友校服”的輿情調(diào)侃。

武漢精準施策，以“合規(guī)+便民”回應民生關切

面對全國多地校服采購停滯的共性難題，武漢市教育發(fā)展保障中心主動作為，用一套“組合拳”交出了民生答卷。9月教育部《全國中小學校服管理“應知應會”》印發(fā)后，武漢迅速響應，于近期發(fā)布工作提示，在全市符合條件的學校啟動2025年秋季校服采購，明確11月底前基本完成。

在政策落地層面，武漢做到了“精準又穩(wěn)妥”。實施范圍上，精準劃定“與供應商合同服務期不超過三年且未到期”的學校，同時排除存在關聯(lián)關系、轉(zhuǎn)包分包等違規(guī)問題的合作方，從源頭守住合規(guī)底線。執(zhí)行流程上，建立“合同審核—組織實施—合同備案”三步閉環(huán)，要求學校全程留痕、臺賬清晰，既杜絕不規(guī)范操作，又保障采購透明可監(jiān)督。時限要求上，“立即啟動、11月上旬見進展、11月底收官”的明確節(jié)點，讓家長對校服到位時間有了清晰預期，有效緩解焦慮。

更值得關注的是，武漢兼顧政策延續(xù)性與靈活性：服務期內(nèi)學校沿用2023年采購標準，避免政策“急轉(zhuǎn)彎”引發(fā)混亂；同時要求做好政策解釋，對未納入范圍的學校和咨詢家長耐心答復，防范輿情反復。這種“既守合規(guī)底線，又懷民生溫度”的治理方式，正是對教育部“學校主體、民主決策、公平競爭”要求的精準落地。

蘇州治理缺位，民生小事陷入輿情漩渦

與武漢的主動破局形成反差，蘇州的校服治理陷入“被動應對”的困境。“今年蘇州沒有校服”話題一度登頂同城熱搜，千萬流量背后，是家長們堆積的焦慮與無奈。開學兩個月，新生校服遲遲未啟動采購，老生因身高增長補購無門，社交平臺上滿是追問：“校服選用意見填了同意，之后就沒下文了”“現(xiàn)在條件好了，孩子反而穿不上合規(guī)校服？”

更令人費解的是，這場民生困境與蘇州“精細治理”的口碑形成強烈反差。作為以“辦事細致、服務精準”著稱的城市，蘇州在生物醫(yī)藥、營商環(huán)境等領域的創(chuàng)新實踐備受贊譽，卻在校服這件“小事”上出現(xiàn)治理“掉線”。核心問題在于，當?shù)貙⑿７ｍ椪魏唵萎惢癁椤皶和２少彙保选敖箯娭啤钡韧凇巴Ｖ狗铡?，違背了教育部“自愿采購≠停止服務”的核心精神。蘇州在政策執(zhí)行中，既未搭建合規(guī)的采購渠道，也未建立老生補購機制，最終讓“民生小事”演變成輿情熱點，“梅友校服”的調(diào)侃背后，是市民對治理精度的期待與失望。

教育部《全國中小學校服管理“應知應會”》早已明確方向：校服采購既要堅持自愿、公平、公開，也要保障有需求的家庭能便捷采購。武漢與蘇州的治理對比，本質(zhì)是“主動作為”與“被動回避”的差異，更是對“民生治理”本質(zhì)的不同理解。武漢的實踐證明，只要找準“規(guī)范”與“便民”的平衡點，就能既守住合規(guī)底線，又滿足民生需求。

民生無小事，枝葉總關情。一件校服的背后，是千萬家庭的信任與期待。武漢向左，走出了民生治理的“正確方向”；蘇州向右，亟需及時糾偏、回應關切。期待更多城市能以兩地為鏡，在政策執(zhí)行中多一份民生考量，少一份懶政思維，讓每一項治理舉措都能暖到群眾心坎上。