在很多人看來(lái)，孩子最親近的人，一定是媽媽。

畢竟，從孩子未出生時(shí)，就對(duì)媽媽最熟悉，出生后，媽媽的呼吸，體溫，氣味讓他們更有安全感。

很多孩子哭了，喜歡找媽媽，剛會(huì)喊人時(shí)，很多孩子也是先會(huì)喊“媽媽”。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，媽媽也是付出最多的那個(gè)人，誰(shuí)為孩子付出多，孩子就和誰(shuí)最親。

因此，毫無(wú)疑問(wèn)，孩子最親近的人，在孩子心目中排序第一的那個(gè)人，必定是媽媽。

然而，事實(shí)并非如此，孩子的思維遠(yuǎn)比我們想象的要簡(jiǎn)單很多。

兒童心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，誰(shuí)能給他們足夠的安全感，能給他們提供充足的心理養(yǎng)分，誰(shuí)在孩子心目中排名最靠前。

簡(jiǎn)言之，親人在孩子心目中的排序，并非理所當(dāng)然的媽媽排第一位，孩子看重的不是誰(shuí)最辛苦，而是誰(shuí)讓他們最安心。

孩子心目中“親人排序”是怎樣的呢？下面幾個(gè)排序，你看看是不是有道理？

瀟瀟的兒子已經(jīng)3歲多了，到哪里都必須讓奶奶跟著，不然就不愿意。

有一周末，瀟瀟打算和老公帶著兒子去公園玩，但是，小家伙怎么都不同意，一直拉著奶奶，讓奶奶跟著去。

瀟瀟本來(lái)想好好享受一家三口的周末，打算帶孩子玩過(guò)之后，一家三口去吃西餐，然后去看一場(chǎng)電影。

沒(méi)想到，兒子壓根不給面子，奶奶不去，他就不去，最后無(wú)奈之下，奶奶跟著一起去了。

瀟瀟當(dāng)時(shí)就不理解：孩子都和媽媽親，喜歡黏著媽媽，怎么自己家兒子卻喜歡黏著奶奶？

了解后才知道，原來(lái)瀟瀟和老公平時(shí)工作忙，經(jīng)常加班，所以大部分時(shí)間都是奶奶帶娃，就連晚上，孩子也是和奶奶一起睡。

其實(shí)，親人在孩子心目中的排序，并不是一成不變的，而是隨著孩子年齡變化，逐漸發(fā)生改變。

而這個(gè)改變的標(biāo)準(zhǔn)就是：誰(shuí)滿足我→誰(shuí)懂我。

孩子在3歲前，孩子對(duì)媽媽比較依戀，在大部分孩子的心目中，媽媽是最重要的，而這個(gè)前期是，媽媽平時(shí)陪孩子多。

下面我們來(lái)說(shuō)一下孩子3-18歲，親人在他們心目中的排序。

孩子幼兒園階段（3-6歲）

這個(gè)排序就會(huì)發(fā)生變化，到底誰(shuí)在孩子心目中排序最重要，孩子的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)為：

誰(shuí)陪我玩，誰(shuí)就是第一。

孩子在幼兒園階段，最需要人陪伴，陪玩，越是陪伴孩子時(shí)間多的親人，在孩子心目中的排序越靠前。

這個(gè)時(shí)候，老人往往陪伴孩子比較多，接孩子幼兒園放學(xué)了，會(huì)帶著孩子去和其他小朋友玩，回家了陪孩子玩，搭積木。

老人滿足了孩子對(duì)安全感的極致滿足，因此，老人往往也容易搶在前面，而爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髅?，下班回家也是偶爾陪伴一下?/p>

這個(gè)時(shí)候，親人在孩子心目中的排序?yàn)椋?/strong>媽媽＞奶奶或者姥姥＞爺爺或者姥爺＞爸爸。

作為爸爸，看到這個(gè)排序，是不是有點(diǎn)難以相信？

幾個(gè)男同事看到這個(gè)排序后，就直呼：太意外了，接受不了啊！

小學(xué)期間（6-12歲）

孩子進(jìn)入小學(xué)后，他們的心理逐漸產(chǎn)生了變化，幼兒園階段，雖然有的孩子也會(huì)有小小的叛逆，但是總體上，比較聽(tīng)爸爸媽媽的話。

但是孩子6歲之后，也就是幼升小之后，就已經(jīng)開(kāi)啟了人生新階段。

這個(gè)時(shí)候，孩子的自我意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒，他們的規(guī)則感經(jīng)過(guò)幼兒園階段，已經(jīng)逐漸建立起來(lái)，最重要的是，他們對(duì)社交需求越來(lái)越大。

幼兒園時(shí)，雖然出去玩也要有玩伴，但是大部分如果媽媽愿意陪著玩，孩子還是滿足的。

孩子進(jìn)入小學(xué)后，渴望被尊重，不愿意被家人過(guò)度干涉。

但是，上小學(xué)后，媽媽就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)不滿足于媽媽陪伴玩耍，他們已經(jīng)從“家庭陪延”伸到“同伴陪伴”。

讀小學(xué)三年級(jí)的女兒就是如此，記得她上幼兒園階段，放學(xué)了和同伴一起在小區(qū)玩后，回到家就喜歡黏著我一起玩。

自從上小學(xué)后，她回家后就不喜歡和我一起玩了，而是要我給她約好朋友到小區(qū)玩耍。

然而，現(xiàn)在孩子都比較卷，因?yàn)槲医逃⒆酉鄬?duì)比較佛系，想讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)總體不錯(cuò)的情況下，多些時(shí)間玩耍，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

所以我給孩子沒(méi)報(bào)什么課外輔導(dǎo)班，如今就一個(gè)舞蹈班每周一次。

因此，小學(xué)階段，親人們?cè)诤⒆有哪恐械呐判蚴沁@樣的：

媽媽≈好朋友＞老師＞姥姥或奶奶＞爸爸＞姥爺或爺爺。

孩子上中學(xué)后（進(jìn)入青春期）

周圍不少家長(zhǎng)反映，他們的孩子進(jìn)入初中后，為何像換了一個(gè)人一樣？之前還聽(tīng)爸媽勸的孩子，進(jìn)入初中后，對(duì)父母的話壓根不聽(tīng)。

如果父母再多說(shuō)幾句，孩子就不耐煩，還喜歡把自己關(guān)房間不出來(lái)，走親訪友也都不愿意去。

如果家長(zhǎng)多說(shuō)學(xué)習(xí)和其他建議，孩子就會(huì)很煩躁，甚至和父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

之所以會(huì)這樣，是因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入初中后，就正式進(jìn)入青春期了。他們季極度在意別人的評(píng)價(jià)，尤其是同伴的看法。

對(duì)于父母的說(shuō)教式干預(yù)，他們非常反感，情緒波動(dòng)劇烈，同伴關(guān)系遠(yuǎn)超親子關(guān)系。

高中的孩子，更注重自我價(jià)值的探索，情緒相對(duì)穩(wěn)定一些，但是，因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力太大，如果父母不理解，孩子容易出現(xiàn)焦慮。

孩子進(jìn)入初中后，對(duì)手機(jī)更感興趣和依賴，不少家庭因?yàn)楹⒆油媸謾C(jī)，經(jīng)常爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。

這個(gè)階段，親人在孩子心目中的排序是這樣的：

手機(jī)（電子產(chǎn)品）＞同學(xué)＞自己＞媽媽＞爸爸＞姥姥奶奶或者爺爺姥爺。

由此可見(jiàn)，親人在孩子心目中的排序，是隨著年齡增長(zhǎng)而發(fā)生變化，這種變化并非孩子“忘恩負(fù)義”，而是一種成長(zhǎng)規(guī)律。

只是，在這個(gè)過(guò)程中，爸爸在孩子心目中的地位令人堪憂。

因此，作為爸爸，無(wú)論工作多忙，都要多陪伴孩子，并且和孩子相處的時(shí)候，要多些鼓勵(lì)，少些指責(zé)。