（來源：中國(guó)寧波網(wǎng)）

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加強(qiáng)中小學(xué)科技教育是服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、培養(yǎng)未來科技創(chuàng)新人才的重要路徑。近日，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、科技部等七部門共同發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科技教育的意見》（教基【2025】7號(hào)）。11月12日上午，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，介紹《意見》有關(guān)情況。

發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)（記者 沈愛群 攝）

全面加強(qiáng)中小學(xué)科技教育的總體要求有哪些？會(huì)上，教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)田祖蔭表示：到2030年，中小學(xué)科技教育體系基本建立，課程體系進(jìn)一步完善，教學(xué)改革不斷深化，評(píng)價(jià)和條件保障制度基本建立，教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。到2035年，科技教育生態(tài)系統(tǒng)全面構(gòu)建，社會(huì)資源支持機(jī)制不斷健全，以實(shí)用場(chǎng)景為對(duì)象的項(xiàng)目式、探究式、跨學(xué)科教學(xué)方式普遍應(yīng)用，學(xué)生綜合運(yùn)用科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)與技能，動(dòng)手實(shí)踐、解決問題的能力明顯提升，更好滿足人民群眾接受公平優(yōu)質(zhì)教育的愿望，更好支撐教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

達(dá)到以上總體要求，《意見》明確了六個(gè)方面的具體實(shí)施意見，包括：構(gòu)建協(xié)同貫通的育人體系、建設(shè)開放融合的課程生態(tài)和教學(xué)方式、加強(qiáng)素養(yǎng)導(dǎo)向的教研引領(lǐng)和綜合評(píng)價(jià)、注重形態(tài)多樣的資源開發(fā)和環(huán)境建設(shè)、推進(jìn)高質(zhì)高效的師資建設(shè)和家校社協(xié)同、推動(dòng)廣泛深入的國(guó)際交流與合作。

發(fā)布會(huì)上，田祖蔭還重點(diǎn)介紹了中小學(xué)各階段培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣的側(cè)重點(diǎn)。具體來看，是這樣的：

小學(xué)低年級(jí)段側(cè)重感知體驗(yàn)和興趣培養(yǎng)，通過生活化、游戲化的情景設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探知欲。

小學(xué)中高年級(jí)段側(cè)重概念理解和動(dòng)手探究，在保護(hù)學(xué)生好奇心的基礎(chǔ)上，通過開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目任務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，初步建立跨學(xué)科聯(lián)系，強(qiáng)化以興趣為導(dǎo)向的“做中學(xué)”實(shí)踐路徑。

初中階段側(cè)重實(shí)踐探究和技術(shù)應(yīng)用，圍繞“解決真實(shí)問題”開展跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象認(rèn)知逐步轉(zhuǎn)向規(guī)律探究和方法習(xí)得。

高中階段側(cè)重實(shí)驗(yàn)探究和工程實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生了解科技前沿動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)開展基于真實(shí)情境的實(shí)驗(yàn)探究和小型工程實(shí)踐項(xiàng)目，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握科學(xué)研究的基本流程與核心方法。