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“執(zhí)青春之筆，繪理想樂(lè)章”音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。資料圖片

【“大思政課”這樣上系列報(bào)道】

“祝福同學(xué)們，信念像鋼鐵般堅(jiān)定，力量如洪流般奔涌！”

11月6日，在北京航空航天大學(xué)晨興音樂(lè)廳舉行的音樂(lè)會(huì)上，《鋼鐵洪流進(jìn)行曲》作曲者李旭昊出現(xiàn)在觀眾席，并為在場(chǎng)觀眾送上寄語(yǔ)。“沒(méi)想到，作曲者竟和我們一樣是年輕人！”北京航空航天大學(xué)科學(xué)技術(shù)研究院的在讀學(xué)生很激動(dòng)，“在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)到這首‘很能打’的樂(lè)曲，燃爆了！”

這場(chǎng)“執(zhí)青春之筆，繪理想樂(lè)章”音樂(lè)會(huì)，是由中央音樂(lè)學(xué)院管弦系與北京航空航天大學(xué)師生聯(lián)合打造的“文化大思政課”。舞臺(tái)上，藝術(shù)與思想在旋律中交織；舞臺(tái)下，觀眾屏息凝神感受紅色經(jīng)典藝術(shù)作品的魅力。

“將思政教學(xué)轉(zhuǎn)化為藝術(shù)體驗(yàn)，把思想內(nèi)涵融入情感共鳴?！闭勂疬@場(chǎng)“文化大思政課”的設(shè)計(jì)初衷，音樂(lè)會(huì)策劃人、中央音樂(lè)學(xué)院管弦系教授曹慧和教師趙呈瑩分享道，經(jīng)藝術(shù)形式賦予學(xué)生的獲得感和情感體驗(yàn)，要比在課堂上“單向傳授”豐厚得多。

為了指尖的那份純熟和靈動(dòng)，參演樂(lè)手日夜排練?！皞溲葸^(guò)程，也是我們接受精神洗禮的過(guò)程?！睒?lè)團(tuán)男高音張良睿承擔(dān)演唱開(kāi)場(chǎng)曲目《松花江上》的任務(wù)，“如何把觀眾帶回那個(gè)時(shí)代的情緒中”成為他和樂(lè)團(tuán)要解決的問(wèn)題?！伴_(kāi)始總是缺一點(diǎn)兒味道！”曹慧在數(shù)次排練中觀察到，張良睿在演唱技術(shù)上沒(méi)什么瑕疵，但似乎缺少一種“山河破碎的悲憤感”。在一次排練中，曹慧引導(dǎo)張良睿想象自己是一位“因侵略者到來(lái)而被迫背井離鄉(xiāng)的人”。翻看歷史，尋找共情，張良睿演唱時(shí)紅了眼眶。唱完，他滿(mǎn)懷希望又有點(diǎn)膽怯地跑向老師曹慧：“山河破碎中的悲憤，我是不是唱出來(lái)了？”這些日子，他最關(guān)心這件事。

“說(shuō)服自己，才能打動(dòng)觀眾?！痹谥醒胍魳?lè)學(xué)院管弦系教授陳光看來(lái)，充滿(mǎn)情感張力的音樂(lè)，能讓歷史感受更立體、更動(dòng)人，從而激發(fā)本真的愛(ài)國(guó)情懷。以文化為媒的思政課，就是讓情感和思想自然而然地流入學(xué)生心田，實(shí)現(xiàn)“以美育人、以文化人”的教育理想。

“希望發(fā)揮我們的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，與更多高校合作，讓平時(shí)泡在實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館的學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)廳，在音樂(lè)中回望烽火歲月?！壁w呈瑩說(shuō)。

目前，中央音樂(lè)學(xué)院已與北京化工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等高校合作舉辦了多場(chǎng)“文化大思政課”音樂(lè)會(huì)。不同高校的師生有著同樣的感悟：學(xué)科融合、協(xié)同育人的文化交流實(shí)踐，要在未來(lái)不斷深化。

作為參演者，樂(lè)團(tuán)中提琴聲部首席王澤愷對(duì)返場(chǎng)表演《歌唱祖國(guó)》印象最深。“鏗鏘有力、耳熟能詳。旋律一出，別說(shuō)觀眾，就連樂(lè)手都忍不住唱出聲來(lái)。”王澤愷說(shuō)，在那個(gè)瞬間，他感覺(jué)演員與觀眾的界限消失了，大家在歌聲中融為一體。

“音樂(lè)會(huì)后勁太大了，我感覺(jué)去到了那個(gè)熱血年代?！北本┗ご髮W(xué)博士研究生王海勇分享道，音樂(lè)有種魔力，能跨越時(shí)間產(chǎn)生共鳴。雖然常年鉆實(shí)驗(yàn)室，整天跟化工材料打交道，但自己的科研人生和心中的浪濤，同樣可以像這旋律一般奔涌。

（本報(bào)記者 殷澤昊 本報(bào)通訊員 董思辰）