在AI浪潮的推動下，教育企業(yè)正迎來新的十年命題。當AI技術(shù)開始介入課堂，當學習被重新定義，科技正以前所未有的速度改變著教育的方式和體系。近日，在由騰訊青騰和騰訊新聞聯(lián)合出品的思想訪談欄目《一問》中，騰訊集團高級管理顧問、青騰教務長楊國安與高途創(chuàng)始人、董事長兼CEO陳向東展開了一場關(guān)于“AI賦能教育”的深度對話。這場對話不止談AI，也談教育的初心和未來。在陳向東看來，AI的價值不在取代人，而是讓教育更高效、更精準，也更具溫度。

AI不是選擇題，而是教育企業(yè)的必答題

在AI+教育高速發(fā)展的當下，教育企業(yè)正面臨著新的轉(zhuǎn)折點。在訪談中，陳向東直言，AI已不再是教育企業(yè)可以回避的選擇題，而是關(guān)乎未來生存的必答題。他指出，AI正在成為教育生態(tài)重構(gòu)的核心動力，將推動行業(yè)的競爭邏輯從過去的“產(chǎn)品與價格”，轉(zhuǎn)向“體系與能力”的對決。

基于這一前沿判斷，高途提出了“All with AI, Always AI”的長期戰(zhàn)略布局，將AI作為貫穿企業(yè)發(fā)展的結(jié)構(gòu)性力量。陳向東表示，這不僅是技術(shù)的迭代，更意味著企業(yè)要在底層架構(gòu)、資源配置與人才體系上完成全面轉(zhuǎn)型，從而在不斷加速的技術(shù)周期中掌握主動權(quán)。他認為，在這場變革中，任何觀望都可能意味著掉隊，主動擁抱是在未來十年保持競爭力的唯一出路。

變的是“教”，不變的是“育”

隨著AI被引入課堂，一個繞不開的問題隨之而來：未來，老師是否會被AI取代？對此，陳向東的回答是堅定而清晰的，在他看來，教育的核心始終關(guān)乎“人”，AI改變的是“教”的方式，卻無法替代“育”的價值。教學流程借助算法和數(shù)據(jù)實現(xiàn)更高的效率和精準度，而教育的深層價值——鼓勵、引導、啟發(fā)與人格塑造，仍需由老師來完成。

在高途，AI始終是老師的助推器，而非替代者。一個善用AI的老師，將在課堂上擁有更強的能力與更大的影響力，而這正是高途“All with AI, Always AI”戰(zhàn)略落地過程中的核心理念。

技術(shù)創(chuàng)新為基，學習者為本

在訪談中，陳向東談到，AI賦能教育的意義不在技術(shù)本身，而在于讓教育重新回到“以學習者為中心”的本質(zhì)。高途追求的不是簡單的產(chǎn)品升級，而是借力于AI的創(chuàng)新系統(tǒng)性重構(gòu)。教育的本質(zhì)是幫助學生獲得成長，而不是讓學生適應標準化流程，因此，AI的真正使命是讓教育走向更符合個體需求的形態(tài)，讓“千人千面”的教學成為現(xiàn)實。

目前，高途正在以教研為根基，以AI為杠桿，全面重塑課程體系與學習體驗。從自適應學習路徑到差異化內(nèi)容推薦，再到智能化陪伴式教學，高途正嘗試讓學習者真正獲得“被理解”和“被看見”的學習體驗。其中，毛豆AI私教作為創(chuàng)新實踐，將名師教研與AI技術(shù)深度結(jié)合，面向?qū)€性化學習需求更高的家庭，實現(xiàn)高度匹配的“一對一”智能教學。

用AI重構(gòu)公司，而不僅僅是使用AI

AI對教育行業(yè)的滲透并未止步于課堂，更深刻改變了企業(yè)的運營邏輯與組織結(jié)構(gòu)。陳向東介紹道，目前，高途已經(jīng)組建了AI研發(fā)部、AI創(chuàng)新中心、創(chuàng)新學部等組織，將“公司AI化”作為一場系統(tǒng)性工程推進，以此打造面向未來的組織能力。

同時，高途打造的 Gaotu Business System（GBS）在決策、執(zhí)行與復盤等關(guān)鍵環(huán)節(jié)實現(xiàn)了數(shù)據(jù)化和流程化，并以快速反饋機制提升組織效率。陳向東強調(diào)，未來的教育企業(yè)，必須具備以AI為核心的運營能力，這將決定企業(yè)能否在新周期中保持創(chuàng)新速度與組織韌性。

從“教”到“學”，從課堂到組織，這場關(guān)于AI的變革正在讓教育煥發(fā)新的形態(tài)。AI帶來的不是教育的本質(zhì)改變，而是讓教育以更高效、更精準、更有溫度的方式被重新實現(xiàn)。在陳向東與楊國安教授的對話中，思想的交鋒最終回歸到一個共同的命題——教育的核心始終是“育人”，而非“逐技”。正如楊國安所總結(jié)，陳向東老師是少有的既能抓住時代風口，又能堅守教育初心的企業(yè)家。而高途的實踐，也正為教育的未來十年提供了一個值得借鑒的答案。