姐妹們，你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這句話：“自古深情留不住，唯有套路得人心。”

養(yǎng)了娃之后才發(fā)現(xiàn)，這話居然有那么點(diǎn)道理——但又不全對(duì)。

孩子小時(shí)候不聽(tīng)話，喜歡跟你對(duì)著干。

咱偶爾利用下孩子的逆反心，想讓他干啥，故意反著說(shuō)，反而能達(dá)到目的。

但這種“套路”也是有保質(zhì)期的。

等孩子長(zhǎng)大點(diǎn)，智力上來(lái)了，也就能看穿大人的小九九了。

你欲擒故縱，他可能直接借坡下驢，留你一個(gè)人不上不下。

那說(shuō)又說(shuō)不動(dòng)，“騙”又“騙”不著，我們能怎么辦？

前幾天刷到一個(gè)爸爸的視頻，他把套路女兒玩出了新高度，讓娃主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極鍛煉，自覺(jué)放下手機(jī)。

因?yàn)榉椒ㄌ靶靶蕖?，好多網(wǎng)友都調(diào)侃他“心眼子全用女兒身上了”。

但不得不說(shuō)，方法確實(shí)挺管用。

現(xiàn)在他的女兒，成績(jī)優(yōu)異，考進(jìn)了上海頂尖公立中學(xué)，性格活潑又機(jī)靈，有一種現(xiàn)在很多孩子沒(méi)有的朝氣。

他的方法未必要照搬，但這背后的育兒智慧，卻能幫我們輕松養(yǎng)出自律、自信又和自己親近的孩子。

我們常跟孩子說(shuō)：“你要多運(yùn)動(dòng)”、“考試別緊張”、“別浪費(fèi)時(shí)間，好好學(xué)習(xí)”……

這些話本身沒(méi)錯(cuò)，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是正確的廢話。

它們提供不了具體幫助，反而會(huì)讓孩子感覺(jué)：“你不懂我”。

那這位爸爸是怎么做的呢？

他想讓女兒運(yùn)動(dòng)，不是光動(dòng)嘴，而是先拿自己“開(kāi)刀”。

他請(qǐng)女兒當(dāng)“私教”，監(jiān)督自己減肥，承諾成功減掉40斤后，把原本請(qǐng)私教的費(fèi)用分一半給她——足足2800元。

這對(duì)一個(gè)青春期的孩子來(lái)說(shuō)，誘惑太大了：不用自己累死累活，還能“管”自己親爹，簡(jiǎn)直是“倒反天罡”。

女兒果然上鉤了，充滿熱情的投入了“私教”行業(yè)。

四個(gè)月后，爸爸成功瘦身，他順勢(shì)向女兒提議：

“你每天跑5公里，我一天給你30塊；堅(jiān)持一個(gè)月，再給500塊全勤獎(jiǎng)，總共1400?！?/p>

孩子爽快答應(yīng)，并且真的做到了。

為什么他提建議，孩子就愿意聽(tīng)，還能做到呢？

關(guān)鍵不在于那幾千塊錢(qián)，因?yàn)槲镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)只能讓孩子開(kāi)始，卻無(wú)法保證他堅(jiān)持。

最重要的還是，孩子親眼見(jiàn)證過(guò)爸爸的成功。

那對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，鍛煉這件事，就不再是模糊而艱巨的任務(wù)，而是一件具體的，成功性很高的自我挑戰(zhàn)。

心理學(xué)上有個(gè)概念，叫“替代性經(jīng)驗(yàn)”。

意思就是，當(dāng)孩子看到重要他人成功做到某件事，她對(duì)自己能做到的預(yù)期也會(huì)大大提高。

說(shuō)白了就是，我爸媽能做到，那我應(yīng)該也可以。

咱們平時(shí)想讓孩子學(xué)習(xí)、鍛煉，或者挑戰(zhàn)某件事，可能對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這些事不難，就會(huì)不停地催促孩子

“干就完了，這么簡(jiǎn)單一件事，有必要這么磨嘰嗎？”

其實(shí)一個(gè)人越是經(jīng)驗(yàn)、見(jiàn)識(shí)有限，越容易把事往難處想。

而一旦覺(jué)得這件事自己很難做成，他就會(huì)直接放棄。

當(dāng)我們不再停留在嘴上說(shuō)，而是用具體的行動(dòng)，真實(shí)的經(jīng)歷，讓孩子親眼看到“可行性”，他才會(huì)更愿意向前邁一步。

很多姐妹都吐槽過(guò)，孩子不自律，學(xué)習(xí)老得靠人盯著。

尤其放了假，孩子更是放飛自我，拿個(gè)手機(jī)傻樂(lè)一整天，作業(yè)都不帶打開(kāi)的。

你要是管，家里雞飛狗跳，不管這個(gè)假期就徹底荒廢了。

這也是現(xiàn)在各種課外班、托管班，研學(xué)營(yíng)大火的原因。

說(shuō)白了，大家就是花錢(qián)買(mǎi)清凈。

這位爸爸呢另辟蹊徑，不讓“中間商掙差價(jià)”，直接把錢(qián)給孩子，讓他自己管自己。

具體操作就是：他把女兒的暑假學(xué)習(xí)，打包成項(xiàng)目招標(biāo)，獎(jiǎng)金3000元。

唯一的投標(biāo)方，正是女兒自己。

她想拿到這筆錢(qián)，要先做計(jì)劃書(shū)：每科要學(xué)到什么程度？什么時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成哪些進(jìn)度？

“中標(biāo)”后，還要每月向“甲方”爸爸做述職報(bào)告，匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展。

這樣一來(lái)，孩子的角色徹底變了：從“被爸爸逼著學(xué)”，變成了“我要向爸爸匯報(bào)我的項(xiàng)目進(jìn)度”。

動(dòng)機(jī)也從“要我做”轉(zhuǎn)向了“我要做”。

《精力管理》里有一句話：

“只有樹(shù)立目標(biāo)，真正深刻地關(guān)心自己所做的事情，人才有可能全情投入?！?/p>

當(dāng)計(jì)劃是自己制定的，孩子自然更有動(dòng)力去執(zhí)行和完成。

學(xué)習(xí)這個(gè)模糊的目標(biāo)，也被拆解成了每周清晰可見(jiàn)的小任務(wù)。

孩子只需按計(jì)劃執(zhí)行、匯報(bào)，省去了和父母反復(fù)討價(jià)還價(jià)“學(xué)不學(xué)、學(xué)多少”的內(nèi)耗。

蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò)：真正的自律，誕生在自由選擇中的自我約束。

其實(shí)每個(gè)孩子，天生都有向好的內(nèi)驅(qū)力，只是需要被喚醒。

這種內(nèi)在的力量一旦激發(fā)出來(lái)，根本不需要我們頻繁的催促和嘮叨。

所以，想讓孩子自律，不妨在他的能力范圍內(nèi)，適當(dāng)放權(quán)，讓孩子嘗嘗“自己做主”的甜頭。

就拿學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，我們和孩子一起協(xié)商，制定一個(gè)雙方都認(rèn)可的目標(biāo)，在限定的時(shí)間內(nèi)完成。

至于怎么完成，就交給孩子自己去安排，我們只要能看到最后的結(jié)果就好。

可能一開(kāi)始執(zhí)行的不太好，沒(méi)關(guān)系，這個(gè)過(guò)程里，孩子也可以不斷調(diào)整，找到最適合自己的節(jié)奏。

等嘗過(guò)“自己做主”的甜頭，感受過(guò)“靠自己達(dá)成目標(biāo)”的成就感，自律就會(huì)在孩子心里生根發(fā)芽。

很多網(wǎng)友都說(shuō)：

“等女兒長(zhǎng)大，肯定沒(méi)人騙得了她，因?yàn)樗缇驮诩依镆?jiàn)識(shí)遍了?！?/p>

其實(shí)孩子也不傻，她曾在爸爸的視頻里說(shuō)過(guò)：“高端的獵手，往往以獵物的形式出現(xiàn)?！?/p>

說(shuō)白了，爸爸用的這些招數(shù)，小姑娘心里門(mén)兒清。

一般情況下，孩子發(fā)現(xiàn)父母忽悠自己，早就鬧翻天了。

為什么這個(gè)女孩就愿意配合，甚至還樂(lè)在其中呢？

關(guān)鍵就在于，爸爸雖然用了套路，但從來(lái)沒(méi)有欺騙和強(qiáng)迫。

除此之外，他能站在孩子的立場(chǎng)，考慮孩子擔(dān)憂是什么，看見(jiàn)她的需求。

比如有一次，女兒提出要做美甲，可能一些父母會(huì)粗暴的拒絕：“小小年紀(jì)，搞這些做什么？”

但這位爸爸呢，認(rèn)真去查閱了價(jià)格，覺(jué)得很貴，就坦白告訴孩子。

然后兩個(gè)人一起想辦法，最后以80塊，完成了女兒的心愿。

我想，很多年后，孩子未必記得美甲長(zhǎng)什么樣，但一定會(huì)記得爸爸認(rèn)真對(duì)待自己心愿，和自己一起努力的模樣。

兒童心理學(xué)家魯?shù)婪?德雷克說(shuō)過(guò)：

“孩子的對(duì)抗，不是對(duì)父母的否定，而是對(duì)‘愛(ài)的方式’的抗議?！?/p>

孩子是一種很敏感的生物，他們分辨得出：

什么是走心的陪伴和引導(dǎo)，什么是居高臨下的說(shuō)教

網(wǎng)上有句話說(shuō)得特別好：

“心智上，你要把孩子當(dāng)孩子；但在人格上，你要把TA當(dāng)做和自己平等的個(gè)體去尊重?！?/p>

當(dāng)我們?cè)敢庀雀淖冏约?，去帶?dòng)孩子；

當(dāng)我們敢于放手，給他們自我成長(zhǎng)的空間；

當(dāng)我們放下身段，用他們理解的方式去愛(ài)，用他們需要的方式去引導(dǎo)——

那么，所有的“套路”，不過(guò)是愛(ài)的另一種表達(dá)。