科普閱讀作為科學(xué)教育、科技教育關(guān)鍵路徑，

助力國家科普能力建設(shè)，

服務(wù)國家科技強(qiáng)國、教育強(qiáng)國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

黨的二十大報告明確指出，“加強(qiáng)國家科普能力建設(shè)，深化全民閱讀活動。”科普閱讀與國家科普能力建設(shè)緊密相連。

2024 年修訂施行的《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生開展科普閱讀，利用新興媒體豐富科普閱讀形式，為科普閱讀普及筑牢法治根基。

教育部、中宣部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深入實施全國青少年學(xué)生讀書行動的通知》，將科普閱讀作為強(qiáng)化科學(xué)教育、提升青少年科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵路徑。

教育部等七部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科技教育的意見》，將科普閱讀作為強(qiáng)化中小學(xué)科技教育、提升青少年科學(xué)素養(yǎng)的核心載體。

閱讀立法

科普賦能

2025年11月，國務(wù)院常務(wù)會議審議通過《全民閱讀促進(jìn)條例（草案）》，以立法形式為書香社會建設(shè)提供堅實保障，也為科普閱讀的規(guī)范化、常態(tài)化推進(jìn)奠定重要制度基礎(chǔ)。

2015|“全國青少年科普閱讀行動”

正式啟航|攜手科學(xué)家教育專家

共育少年追光者

《知識就是力量》迎接創(chuàng)刊60年之際，攜手科學(xué)家和教育專家，以優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)科普內(nèi)容推出“全國青少年科普閱讀行動”（以下簡稱“科普閱讀行動”）。十載深耕，惠及全國近萬所中小學(xué)校，累計參與閱讀的學(xué)生近百萬。

“科普閱讀行動”始終以科普閱讀為核心載體，緊密結(jié)合前沿科技、創(chuàng)新成果和科技大事件，跨學(xué)科、跨領(lǐng)域，深耕青少年科學(xué)素養(yǎng)沃土，為培養(yǎng)新時代科學(xué)少年播種科學(xué)種子、啟迪創(chuàng)新思維、夯實成長根基。

2021｜國家新聞出版署向全民推薦

“全國青少年科普閱讀行動”再出發(fā)

“全國青少年科普閱讀行動”以優(yōu)質(zhì)科普閱讀活動，高效科技教育實踐路徑，高質(zhì)量的科學(xué)素養(yǎng)課程體系，為青少年成長賦能，助力青少年科技教育發(fā)展，服務(wù)全民科學(xué)素質(zhì)提升。

院士發(fā)聲

重視科普閱讀，培育科學(xué)思維

《知識就是力量》雜志聯(lián)合中國科學(xué)院、中國工程院十位院士，聯(lián)動巴中市政府，共同發(fā)布 “全國青少年科普閱讀行動?巴中倡議”，號召全國青少年建立閱讀習(xí)慣、堅定人生信念，閱讀融合實踐、培育科學(xué)思維，廣泛全面閱讀、創(chuàng)新閱讀載體。

高質(zhì)量科普閱讀

跨學(xué)科融合，厚植科學(xué)精神

雜志緊密結(jié)合前沿科技、創(chuàng)新成果和科技大事件，每期聚焦一個核心主題，以跨學(xué)科視角解讀大國重器、大國工程、科學(xué)大裝置等前沿科技，通過從青少年感興趣的視角解讀中國科技創(chuàng)新成果，與新課標(biāo)知識點緊密銜接，融入科學(xué)家精神，讓科學(xué)之光照亮青少年前行之路，點燃他們心中的科學(xué)夢想。

科學(xué)家領(lǐng)讀者

以閱讀為媒，傳科學(xué)之力

開展“院士專家講科學(xué)”、“科學(xué)家進(jìn)校園”等系列科普講座，走進(jìn)校園、社區(qū)、科技場館。講座內(nèi)容有效覆蓋學(xué)科知識、生命科學(xué)、地質(zhì)探索、生物醫(yī)藥、人工智能、量子科技、深空深海、航空航天等前沿科技領(lǐng)域，積極推動“雙進(jìn)”助力“雙減”工作，以科普閱讀活動豐富校園課后服務(wù)資源。

科學(xué)小記者

培育青少年從“閱讀者”到

“思考者、創(chuàng)作者、傳播者”

《知識就是力量》科學(xué)小記者站的建設(shè)，將科普閱讀與實踐能力培養(yǎng)相結(jié)合，幫助青少年知行合一，從閱讀者，到思考者、創(chuàng)作者、傳播者，在實踐活動中提升科學(xué)素養(yǎng)。科學(xué)小記者站落地學(xué)校、社區(qū)、科技館、書院等場景，以社區(qū)為例，通過采用“1+N”建設(shè)模式，即由1個核心單位（學(xué)校、社區(qū)或科技館）牽頭，聯(lián)動N個科研院所、高校、企業(yè)等資源單位，從校外角度，為科學(xué)小記者提供豐富的實踐機(jī)會。

訪談實踐

為青少年搭建與科學(xué)家互動的橋梁

通過開展“科學(xué)小記者采訪大科學(xué)家”系列活動，科學(xué)小記者們與院士、科學(xué)大咖面對面交流，在對話中感受科學(xué)魅力，傳承科學(xué)家精神，進(jìn)一步拓展了青少年的科學(xué)視野與實踐能力。以科普閱讀點燃青少年科學(xué)夢想，積極探索校外科學(xué)教育的新模式。

上圖為：科學(xué)小記者采訪火山地質(zhì)與第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)家劉嘉麒院士、衛(wèi)星氣象學(xué)家許健民院士、化學(xué)工程學(xué)家金涌院士及理論物理學(xué)家歐陽鐘燦院士。

科學(xué)素養(yǎng)實踐課

幫助青少年樹立科學(xué)家夢想

《知識就是力量》雜志社“科學(xué)素養(yǎng)實踐課”以“閱讀點燃科學(xué)夢想”為主題，圍繞引導(dǎo)青少年了解科學(xué)家職業(yè)為核心內(nèi)容，聚焦地質(zhì)、古生物及生態(tài)環(huán)境等領(lǐng)域，組織開展形式多樣的線上線下科普實踐活動，相關(guān)話題累計閱讀量1億+。

科旅研學(xué)

促進(jìn)知行合一，點燃青少年科學(xué)興趣

“科學(xué)少年中國行”始終秉持“科普閱讀+科旅研學(xué)+實踐創(chuàng)作+成果出版”的科學(xué)少年培育模式，由科學(xué)家?guī)ш?，通過“行走閱讀 科旅研學(xué)”、“沿著邊境看中國 強(qiáng)國少年行 知識守邊疆”等，打造了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的科旅研學(xué)活動。活動備受參與家庭認(rèn)可與好評，家長們紛紛表示，“這才是科學(xué)教育應(yīng)有的模樣”。

“科學(xué)少年中國行”科旅研學(xué)

獲評“2025科普研學(xué)旅游十佳品牌”

AI 賦能

打造科普增值服務(wù)智能體平臺

“知識就是力量科普增值服務(wù)AI智能體平臺”著力提升青少年多元化科普閱讀能力。同學(xué)們通過智能體平臺，策劃了專屬的科普研學(xué)線路，生成屬于自己的科普文章，輔助設(shè)計實驗，還可以與AI玩知識問答互動游戲，更有將喜歡的《知識就是力量》的某篇文章，生成“思維導(dǎo)圖”，記錄和展示自己的科普閱讀成果，讓知識從“靜態(tài)存儲”變?yōu)椤皠討B(tài)共創(chuàng)”，賦予科普閱更強(qiáng)的生動性、互動性與體驗感，讓知識傳播更鮮活。

科學(xué)星主播

講述中國科學(xué)故事

“科學(xué)星主播”主題活動，由歐陽自遠(yuǎn)、劉嘉麒等近百位院士及科學(xué)家擔(dān)任“領(lǐng)讀者”，帶領(lǐng)科學(xué)小記者們通過短視頻講述中國科技成就與科學(xué)家故事，傳播科學(xué)精神。#科普閱讀行動#話題閱讀量超3600萬，形成線上線下聯(lián)動的科普傳播新模式。不僅豐富了科普內(nèi)容的形式，也為青少年學(xué)生提供了生動有趣的閱讀和學(xué)習(xí)體驗。

劉嘉麒院士領(lǐng)讀《知識就是力量》

歐陽自遠(yuǎn)院士領(lǐng)讀《知識就是力量》

往期精彩：

中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會名譽會長、專家委員會主席范崇嬿領(lǐng)讀《知識就是力量》

中國科技館原館長王渝生領(lǐng)讀《知識就是力量》

中國科學(xué)院大氣物理所研究員高登義領(lǐng)讀《知識就是力量》

李四光紀(jì)念館高級顧問、館長助理鄒宗平領(lǐng)讀《知識就是力量》

北京植物園科普館館長王康領(lǐng)讀《知識就是力量》

中國地質(zhì)科學(xué)院地質(zhì)研究所研究員、自然資源首席科學(xué)傳播專家蘇德辰領(lǐng)讀《知識就是力量》

對話科學(xué)家

從閱讀到創(chuàng)作豐富多元科普實踐活動

開展“讀《知識就是力量》，給科學(xué)家寫信”等豐富多元的科普實踐活動，將科普閱讀、科普創(chuàng)作以及網(wǎng)絡(luò)出版融合到活動中，出版了一批青少年寫給科學(xué)家的優(yōu)秀書信作品，聯(lián)動數(shù)十位院士、科學(xué)家進(jìn)行回信，搭建了青少年與科學(xué)家互動的橋梁，有效培養(yǎng)了青少年對科學(xué)的興趣，同時提升了他們的閱讀習(xí)慣和寫作能力。

藏族青少年科普閱讀行動

跨越山海的科普約定

2015-2020年中國科協(xié)“藏族青少年科普閱讀行動”向全國藏族聚居區(qū)的45個地市縣、350所學(xué)校、1830個寺廟、1905個機(jī)構(gòu)（含政府機(jī)關(guān)、圖書館、農(nóng)家書屋等）免費配發(fā)《知識就是力量（漢藏文）》雜志，激發(fā)了藏族青少年的科學(xué)好奇心與探索欲，樹立科學(xué)思維、拓寬知識視野。

科普大講堂

每月一場與科學(xué)家面對面的科普盛宴

《知識就是力量》中科館大講堂專場講座，每月舉辦一期，已連續(xù)舉辦講座130+場，通過線上線下活動互動傳播，覆蓋4萬多位現(xiàn)場觀眾及近3000萬人次網(wǎng)絡(luò)人群，打破了科學(xué)知識與普通大眾間的壁壘，形成了常態(tài)化、高品質(zhì)的青少年科普活動。

科普志愿服務(wù)

以志愿之名，赴科普之約

通過“志愿北京”和“中國志愿服務(wù)網(wǎng)”平臺，組建“蒲公英科技志愿服務(wù)隊”、“《知識就是力量》雜志社志愿服務(wù)隊“，參與科學(xué)教育科普公益活動千余場，傳播覆蓋5000萬+人次。2024年2月，志愿服務(wù)隊獲得志愿服務(wù)總隊（北京市科協(xié)）頒發(fā)的最佳科技科普志愿服務(wù)組織獎。

科普視聽

從“紙質(zhì)閱讀”到“跨界創(chuàng)新”

“全國青少年科普閱讀行動”持續(xù)推動內(nèi)容與形式革新，從傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀拓展為“視聽化+互動化+數(shù)字化”的多元形態(tài)，推出“知識就是力量”科普視聽館，整合元宇宙光影聚落、沉浸式數(shù)字場館等資源，將航空航天、人工智能等復(fù)雜知識轉(zhuǎn)化為生動體驗。以“少年追光者”“宗匠故事”等短視頻欄目為抓手，研發(fā)超過50000分鐘的科普視聽作品，聚焦青少年認(rèn)知特點，用生動敘事解讀科技熱點，展現(xiàn)科研背后的精神力量。

習(xí)近平總書記在兩院院士大會上講

“知識就是力量 人才就是未來”

全國青少年科普閱讀行動，從未止步于知識的簡單傳遞，而是致力于閱讀與實踐的深度融合、科學(xué)與成長的同頻共振，為青少年搭建起探索未知的階梯，讓青少年走進(jìn)科學(xué)家的世界，成為新時代少年追光者。《知識就是力量》守正創(chuàng)新，為青少年科學(xué)素養(yǎng)提升賦能添力，讓科學(xué)精神在代代相傳中生生不息，為科技強(qiáng)國建設(shè)培育更多敢探索、勇創(chuàng)新、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌炅α浚?/strong>

責(zé)任編輯丨業(yè)蕾、張鑫

運營編輯丨趙青云

質(zhì)量審核丨何鄭燕