南山區(qū)碧榕灣幼兒園改造后的綜合活動室。

　　在推動教育高質量發(fā)展、促進教育公平與提升教育質量的背景下，校園環(huán)境作為“隱性課程”的重要性日益凸顯。作為經濟強區(qū)、創(chuàng)新高地的深圳市南山區(qū)，面對部分老舊校園基礎設施滯后、空間功能不足的現實挑戰(zhàn)，于2022年全國首創(chuàng)啟動了“百校煥新”美麗校園提升行動。如今，這項涵蓋全區(qū)143所校園的系統(tǒng)性改造工程已初見成效，校園“蝶變”贏得老百姓的一片贊譽，“百校煥新”工程也已成為南山民生實事的一張名片。

　　模式創(chuàng)新：高效協(xié)同的“南山方案”　　

　　“百校煥新”行動的成功實施，得益于一套高效協(xié)同、創(chuàng)新驅動的“南山方案”，其核心在于高位推動與機制創(chuàng)新。該行動由南山區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一部署，多部門統(tǒng)籌協(xié)作，形成了攻堅克難的高效工作合力。

　　在機制上，“百校煥新”打破了傳統(tǒng)單項立項、審批周期長的局限，實行“整體立項、分年實施”的集約化路徑。對143所校園進行統(tǒng)一立項、統(tǒng)一安排經費，極大縮短了項目流程，確保了工程的整體質量與進度可控。這種模式有效解決了學校自行改造經費有限、效果不佳，或單獨立項審批耗時過長的問題，實現了效率與效益的雙重提升。

　　針對校園改造時間緊、任務重，尤其是需利用暑期“短平快”施工的特點，“百校煥新”在工藝上大膽創(chuàng)新，廣泛采用模塊化、輕量化等創(chuàng)新裝配式工藝，減少了現場作業(yè)難度和施工時間，在最小化干擾學校正常教育教學秩序的前提下，高效解決了校園的“痛點”問題，確保了工程按時保質完成?！　?/p>

　　三大轉變：凸顯“空間育人”價值　　

　　實施過程中，南山區(qū)委教育工委書記、區(qū)教育局黨組書記、局長楊珺南指出，“百校煥新”工程以完善結構、解決隱患等基礎需求為核心，同步推進場館改造、智慧校園建設、廁所革命等十大類校園提升改造工程，用三個精彩蝶“變”，在校園空間的精細化打造中給出具有示范性的南山解決方案。

　　首先是變“封閉場所”為“共享空間”，實現校園與社區(qū)邊界“煥新”。通過創(chuàng)新設計，實現從“校園孤島”到“社區(qū)樞紐”的轉變，改造后的校園前區(qū)為居民提供休憩場所，促進師生與社區(qū)互動。比如陽光小學通過“針灸式”改造，增設共享廁所、優(yōu)化運動場布局，同時引入自然景觀，提升空間利用率。

　　其次是變“單一功能”為“復合多樣”，實現空間場所“煥新”。空間緊缺是老舊校園存在的普遍性難題，“百校煥新”通過創(chuàng)新設計手法，有效提升空間復合利用率，滿足教學、活動、社區(qū)需求。比如南頭中學將教學樓間1600平方米的中庭空地，結合原有地形高差設置暖色大臺階，使其成為一個兼具報告廳、活動場、閱覽室等功能的綜合性校園場域，受到廣大師生及家長一致好評。

　　最后是變“冰冷建筑”為“兒童友好對話”場域，實現基礎功能“煥新”。以“學生立場”為核心，通過自然采光、安全通道等設計，營造更開放、互動的成長環(huán)境。如九祥嶺幼兒園將原有的教室外廊并入室內教學生活單元，將原本凈寬不足1米的走廊拓寬至2.4米，并保留原立面上的拱形元素作為幼兒園特有場所記憶，不僅有效增容了教室空間，而且解決了原有走廊過窄的安全隱患問題。　　

　　各方點贊：全國存量校園改造的示范樣板　　

　　從2022年至今，4年、143校，“百校煥新”工程惠及超15萬師生！“眼前一亮”“超出預期”成了校園蝶變后南山家長接送孩子時驚嘆的高頻詞，不少家長忍不住拍照分享到：“環(huán)境變化太大了”！

　　而南山校園這場“魔法”改造，不僅贏得了師生家長、社區(qū)居民和社會各界的廣泛好評與贊譽，還因其打造了全國存量校園改造的示范樣板，吸引了多省市同行前來參觀學習。

　　展望未來，南山區(qū)“百校煥新”美麗校園提升行動，不僅是一次成功的校園物理空間改造，更是對“空間育人”理念的生動實踐。南山教育將以此次“百校煥新”為起點，持續(xù)優(yōu)化育人環(huán)境，為在“推進中國式現代化建設”中走在最前列作出新的更大貢獻。

　　文：伍曼娜 制版：李斌 章玲 嚴文靜