“欲草一世界通史以助愛國思想之發(fā)達(dá)”，“只有理解世界，才能真正理解中國”，“我們讀史是為了進(jìn)行一次嚴(yán)肅而深刻的未來預(yù)演”……12月9日，“理潤申城|徐匯·理論匯客廳?文明對話五千年”進(jìn)校園主題系列閱讀宣講在徐家匯書院啟動，并舉行了首場活動。徐匯區(qū)各中學(xué)教師和學(xué)生代表等百余人參加活動。

據(jù)介紹，上海市社聯(lián)、徐匯區(qū)宣傳部、徐匯區(qū)教育局將通過市區(qū)貫通、多方協(xié)同的工作格局，在接下來的2年內(nèi)，聯(lián)合推出54講世界史系列課程，走進(jìn)徐匯區(qū)內(nèi)初高中，并積極向小學(xué)延伸，以有組織的科研、有影響力的出版與有凝聚力的宣傳深度融合，為青少年打造具有世界視野的“大思政課”。同步構(gòu)建系統(tǒng)化的課程資源庫，在公共平臺面向公眾開放，實(shí)現(xiàn)從試點(diǎn)到推廣的育人實(shí)效。

活動現(xiàn)場，上海市社會科學(xué)界聯(lián)合會黨組書記、專職副主席王為松，上海市社聯(lián)副主席、上海師范大學(xué)校長陳恒，上海市徐匯區(qū)人大常委會副主任姚黎紅，與徐匯區(qū)中學(xué)生代表共同啟動宣講并發(fā)布54講課程專題。

活動現(xiàn)場

“文明對話五千年”進(jìn)校園主題系列閱讀宣講，將重點(diǎn)突出“閱讀”對青少年人格培養(yǎng)與思想成長的作用，依托《世界五千年》（新世紀(jì)版）叢書，以書為橋，以課程化、引導(dǎo)式的模式，邀請叢書作者走進(jìn)徐匯區(qū)中學(xué)校園，帶領(lǐng)同學(xué)們開啟與世界的對話。

前期，市社聯(lián)已經(jīng)在南洋模范中學(xué)開展了以該叢書第一卷為引的預(yù)講。活動上，來自南洋模范中學(xué)的龔艾薇同學(xué)帶來《下一個五千年》“少年說”TED演講，從大歷史觀、文明互鑒兩個維度出發(fā)，分享了她的學(xué)習(xí)心得，展現(xiàn)了中國少年的文化自信。市社聯(lián)科普處、徐匯區(qū)委宣傳部、徐匯區(qū)教育局和少年兒童出版社有關(guān)負(fù)責(zé)人向首批宣講學(xué)校贈送了《世界五千年》叢書。

陳恒

隨后，陳恒教授作為《世界五千年》（新世紀(jì)版）叢書總主編進(jìn)行了首場導(dǎo)讀，并與現(xiàn)場師生展開了深入交流。

他表示，世界史是培養(yǎng)家國情懷與正確文明觀的關(guān)鍵載體，能提供歷史經(jīng)驗(yàn)與智慧，響應(yīng)國家戰(zhàn)略需求；同時，世界史最能體現(xiàn)一個國家的道德感、文明程度與學(xué)術(shù)話語權(quán)。

“歷史話語權(quán)決定著人類對過去的認(rèn)知方式，進(jìn)而影響對現(xiàn)實(shí)與未來的判斷。一個偉大的國家一定有一部偉大的世界史?！标惡阒赋?，近代以來，西方史學(xué)框架沖擊了中國傳統(tǒng)史學(xué)體系，市面上主流世界史作品也多以西方為中心，遮蔽了文明多樣性。世界五千年》（新世紀(jì)版）叢書就是面向青少年的一部擺脫西方中心論束縛，適應(yīng)新時代歷史學(xué)與歷史教育發(fā)展變化，以多中心性、平等性和共享性為核心編纂理念的世界史讀本。

“學(xué)習(xí)歷史更要從娃娃抓起，他們的世界觀、文明觀和歷史觀很重要。必須把中國放在世界史的范疇下理解。只有理解世界，才能真正理解中國?！标惡阆Ｍ倌陜和趯W(xué)習(xí)歷史的時候，要具有大歷史的視野，打破西方中心論的敘事慣性，以文明交流互鑒為核心線索，從時間和空間雙維度把握歷史；重視故事化、細(xì)節(jié)化的閱讀，通過閱讀中自主思考，形成理性判斷；培養(yǎng)歷史想象力，在尊重史實(shí)的基礎(chǔ)上，建立貫通古今的歷史邏輯認(rèn)知，為構(gòu)建自主歷史認(rèn)知筑牢基礎(chǔ)；在理性深邃的歷史審視中，建立文化自信與歷史自信，理解人類文明互鑒的深層邏輯。

活動由上海市社會科學(xué)界聯(lián)合會、上海師范大學(xué)、中共徐匯區(qū)委宣傳部、徐匯區(qū)教育局共同主辦，少年兒童出版社協(xié)辦。