本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-廣西頻道

“一站式”學(xué)生社區(qū)自律委員。北海職業(yè)學(xué)院供圖

近年來，北海職業(yè)學(xué)院以“時(shí)代新人鑄魂工程”為牽引，深化黨建引領(lǐng)下的“五育并舉”育人機(jī)制，將“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)作為深化“三全育人”改革、補(bǔ)齊“大思政”育人拼圖的關(guān)鍵抓手，推動(dòng)教育培養(yǎng)模式、管理服務(wù)體制、協(xié)同育人體系全方位升級(jí)，打造出兼具思政底色、職教特色、地域亮色的育人服務(wù)新陣地。

黨建引領(lǐng)筑根基，育人力量沉一線

學(xué)校黨委錨定“學(xué)生黨建前沿陣地”定位，建立“黨委—黨總支—黨支部—黨員先鋒崗”四級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，在社區(qū)設(shè)立黨員活動(dòng)室和“紅韻書驛”，讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常社區(qū)”。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入學(xué)生社區(qū)調(diào)研，與學(xué)生“面對(duì)面”傾聽訴求；思政教師、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員常態(tài)化進(jìn)駐，宿管人員全天在崗，構(gòu)建起“崗位職責(zé)、思想引領(lǐng)、成長幫扶”三進(jìn)駐的服務(wù)體系。輔導(dǎo)員值班制度持續(xù)深化，從“同吃、同住、同成長”的“老三同”升級(jí)為“同場域、同頻率、同成長”的“新三同”，精準(zhǔn)掌握學(xué)生情況、摸清學(xué)生特點(diǎn)、讀懂學(xué)生心聲，織密全方位、立體式、浸潤式的社區(qū)思政育人微網(wǎng)絡(luò)。

空間賦能強(qiáng)服務(wù)，精準(zhǔn)對(duì)接成長需求

走進(jìn)北海職業(yè)學(xué)院“一站式”學(xué)生社區(qū)，綜合服務(wù)大廳、自習(xí)室、黨團(tuán)活動(dòng)室、體能加油站、心晴驛站、輔導(dǎo)員工作室等功能室一應(yīng)俱全，全方位覆蓋學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理、發(fā)展等多元需求。學(xué)校始終將學(xué)生思想問題與學(xué)習(xí)生活、心理發(fā)展等現(xiàn)實(shí)需求緊密結(jié)合，通過環(huán)境育人、文化育人、實(shí)踐育人的隱性教育體系，打通育人“最后一公里”。在這里，學(xué)生可隨時(shí)前往“心晴驛站”尋求心理疏導(dǎo)，在自習(xí)室、研討間開展小組協(xié)作，在功能活動(dòng)室參與各類文體活動(dòng)，社區(qū)已成為學(xué)生離不開的“成長家園”。

“學(xué)生主體”唱主角，協(xié)同治理顯活力

學(xué)校高度重視學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從“被管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮芾碚摺?。成立由團(tuán)學(xué)骨干組成的學(xué)生自律委員會(huì)，建立“宿管員—樓層長—寢室長”網(wǎng)格化管理體系，創(chuàng)新實(shí)施“文明積分制”，將宿舍衛(wèi)生、志愿服務(wù)、文化活動(dòng)參與情況納入綜合素質(zhì)測評(píng)，激發(fā)學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的內(nèi)生動(dòng)力。同時(shí)，邀請(qǐng)杰出校友等校外力量通過專題講座、主題沙龍等形式參與社區(qū)育人，統(tǒng)籌整合校地、校企、師生等多方資源，構(gòu)建起全員參與、共建共治共享的協(xié)同育人格局。

展望未來，北海職業(yè)學(xué)院將繼續(xù)深化“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)內(nèi)涵，推動(dòng)職業(yè)教育與社區(qū)治理協(xié)同創(chuàng)新，持續(xù)完善育人服務(wù)體系，為培養(yǎng)更多新時(shí)代“德技并修”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才筑牢陣地、夯實(shí)根基。（鄭曼素、趙青青）

機(jī)電工程學(xué)院的非遺體驗(yàn)課堂。北海職業(yè)學(xué)院供圖

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院開展非遺傳承活動(dòng)。北海職業(yè)學(xué)院供圖

微風(fēng)辯論賽。北海職業(yè)學(xué)院供圖

文化與傳媒學(xué)院開展非遺活動(dòng)。北海職業(yè)學(xué)院供圖