當(dāng) 2005 年的第一縷游學(xué)足跡落向世界，20 載時光已載著數(shù)十萬中國少年，在美、英、澳、新的校園街巷里，寫下成長的注腳。

2005 到 2025，新東方國際游學(xué) 20 年發(fā)展，是中國少年與世界對話的成長史詩。20 年里，足跡踏遍美、英、澳、新，數(shù)十萬青少年帶著 “看世界” 的期許出發(fā)，在跨文化碰撞里收獲比風(fēng)景更珍貴的饋贈：課堂外的獨立、交流中的共情，把 “世界” 從書本詞匯變成自身視野的坐標(biāo)。

值此國際游學(xué) 20 周年之際，“榜樣的力量” 杰出營員名人堂正式啟幕：我們尋找奔赴世界的游學(xué)少年 —— 那些在異國課堂里睜大好奇眼眸的你，那些在跨文化交流中舒展自信的你，那些以世界視野沉淀成長的你。

一場短暫的海外游學(xué)，真的能影響人生軌跡嗎？從 UCL 教育學(xué)專業(yè)學(xué)生李同學(xué)的故事里，我們看到了肯定的答案。她的人生轉(zhuǎn)折點，源自 2018 年夏天的一次新東方英國游學(xué)。

這次旅程，是她留學(xué)之路的起點，也是全方位的成長啟蒙，在她心中埋下夢想的種子，賦予她走向更廣闊未來的勇氣與能力。

游學(xué)為她打開看世界的窗，讓她遇見更好的自己。從對未來的迷茫，到明確方向與專業(yè)；從不敢開口，到用英語自信表達(dá)；從依賴他人，到在陌生環(huán)境中獨當(dāng)一面——游學(xué)在她成長的重要階段刻下深刻印記。

下面，讓我們走進(jìn)她的故事，看一場游學(xué)如何超越“旅行”，在多個維度帶來恒久滋養(yǎng)與改變，成為照亮人生方向的燈塔。

PROFILE

李同學(xué)

新東方國際游學(xué)優(yōu)秀營員

目前就讀于UCL教育學(xué)專業(yè)

2018年初二暑假參加新東方英國ESL游學(xué)項目，之后毅然決定赴英攻讀初三，并相繼完成GCSE與A-Level課程?，F(xiàn)為倫敦大學(xué)學(xué)院（UCL）教育學(xué)專業(yè)大二學(xué)生，并計劃申請劍橋大學(xué)研究生。

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于游學(xué)中堅定人生方向

World As Your Classroom

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走出國門，她找到了人生方向

在被問到游學(xué)的意義時，李同學(xué)毫不猶豫地說出了“啟蒙”這兩個字。初二時的她對未來感到“很模糊”，對于何時出國、去哪個國家、選擇什么專業(yè)“完全都是問題”。

而2018年的英國游學(xué)，成為她人生的分水嶺。站在劍橋國王學(xué)院門前，正在讀《圍城》的她，對“城里人想出去，城外人想進(jìn)來”有了切身體會——作為那個“城外人”，她滿懷憧憬地想走進(jìn)這片學(xué)術(shù)的圣殿。

重返游學(xué)旅途，那顆埋下名校夢想的種子

那個瞬間，海外求學(xué)從一個抽象的概念，變成了一個可以感知和共鳴的具體目標(biāo)。正是這種深刻的共鳴，讓游學(xué)的意義超越了“體驗”本身。正如她所說：“這次游學(xué)的長遠(yuǎn)影響是可以說是決定性的，因為它直接就決定了我初中就會出國?！?/p>

這段經(jīng)歷不僅讓她明確了要赴英留學(xué)，更在她心中種下了“教育學(xué)”的種子，啟蒙了她未來在UCL追尋的專業(yè)方向，完成了一次從迷茫到堅定的人生方向抉擇。

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在表達(dá)中重塑獨立人格

Growing Through Expression

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ESL課堂，讓她英語突飛猛進(jìn)

在英國學(xué)習(xí)ESL課程時，李同學(xué)經(jīng)歷了一場學(xué)習(xí)模式的革新。最讓她難忘的是那場模擬國會辯論——當(dāng)她為自己完全不熟悉的立場辯護(hù)時，突然發(fā)現(xiàn)自己能夠用英語流暢地進(jìn)行邏輯思考并完成公開演講。

這一刻，她真切意識到，英語不再只是試卷上的題目，而是一種自我表達(dá)、連接世界的工具。從課堂辯論到日常交流，再到學(xué)術(shù)寫作，這種用英語思考問題、清晰表達(dá)的能力，成為她在英國學(xué)業(yè)中不可或缺的基石。

英倫高校學(xué)府熏陶，讓學(xué)業(yè)規(guī)劃更加清晰

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短短兩周游學(xué)，她變得獨立自信

“這次游學(xué)帶給了我勇氣和自信?！被仡欉@段旅程，李同學(xué)總結(jié)道。她的成長真切體現(xiàn)在獨立人格的塑造中：從最初連物品遺失都不敢開口詢問，到后來主動期待與人交流；從遇事習(xí)慣被動等待，到開始主動解決問題。

在游學(xué)過程中，她對自己有了全新的認(rèn)識：“我發(fā)現(xiàn)自己有比較強的環(huán)境適應(yīng)能力，還有解決問題的能力?！薄霸趪鴥?nèi)，我們一直被保護(hù)得很好，這次游學(xué)讓我第一次有機會獨當(dāng)一面?！?/p>

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游學(xué)照亮未來成長之路

A Journey Toward Future

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游學(xué)經(jīng)歷，助她成功斬獲夢校Offer

這段游學(xué)經(jīng)歷雖未直接轉(zhuǎn)化為學(xué)科分?jǐn)?shù)，卻成為李同學(xué)留學(xué)申請材料中最真實動人的素材?！八鼛椭依砬辶肆魧W(xué)動機，”她分享道，“在撰寫PS時，我能夠非常具體、真誠地闡述為什么選擇教育學(xué)，什么時候心里種下了這顆種子，以及為什么選擇英國?！?/p>

這份源自親身體驗的真切感悟，讓她的個人陳述徹底擺脫了同質(zhì)化的敘事，展現(xiàn)出獨特的個人故事與清晰的成長軌跡，最終在眾多申請者中脫穎而出。

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走進(jìn)UCL前，她已做好了準(zhǔn)備

“這次游學(xué)更像一個安全模擬器，讓我?guī)е?jīng)驗值，去面對真正的留學(xué)生活”。這段經(jīng)歷不僅讓李同學(xué)提前熟悉了國外的生活節(jié)奏，更讓她學(xué)會了如何打破文化壁壘，進(jìn)入深度的交流。

"我會比較清楚怎么快速和不同背景的人進(jìn)入我們討論的話題，然后如何清晰地表達(dá)我想要陳述的觀點，也會更加理解和尊重不同的人的思維方式"。

這種在游學(xué)中沉淀的跨文化溝通能力，成為她在UCL多元學(xué)術(shù)環(huán)境中游刃有余的底氣，也讓她在后續(xù)長期的留學(xué)生活中，始終保持著自信與從容。

在駛向下一站的車上，她繼續(xù)向未來前進(jìn)

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立志“劍橋”深造，源自那年游學(xué)的啟程

從2018年那個夏天的游學(xué)起點，到如今UCL教育學(xué)課堂上的孜孜以求，李同學(xué)的腳步始終向前。當(dāng)年站在劍橋國王學(xué)院門前那個心懷憧憬的少女不曾想到，彼時種下的夢想種子，如今已經(jīng)悄然發(fā)芽。

在分享未來學(xué)業(yè)規(guī)劃時，她說道：“我會努力在研究生階段申請劍橋”，她的目光堅定而清澈。這不僅是學(xué)業(yè)路徑的延展，更是那段游學(xué)經(jīng)歷在她生命中持續(xù)滋養(yǎng)、開花結(jié)果的有力印證。一次游學(xué)，讓她看見遠(yuǎn)方的可能，更賦予她追求可能的勇氣與力量。

回顧這段旅程，李同學(xué)總結(jié)道，游學(xué)之于她，是“啟蒙”，是“自信”，更是一座“橋梁”——這趟旅程不僅啟蒙了她的留學(xué)之路和專業(yè)方向，也給了她獨自面對世界獨自表達(dá)的自信，更讓她從國內(nèi)教育平穩(wěn)地過渡到了西方的教育體系。

作為走過這段旅程的學(xué)姐，她想對學(xué)弟學(xué)妹們說：“如果說你對留學(xué)哪怕有一絲絲的向往，或者對未來的道路感到迷茫，那么我認(rèn)為參加新東方游學(xué)是一個不會讓你后悔的投資，因為它不僅僅是一次旅行，更是一次可能會改變你人生方向的深度體驗。”

從迷茫到堅定，從體驗到追求，李同學(xué)的故事告訴我們，一場看似短暫的游學(xué)，可能成為人生方向的分水嶺；它讓孩子在看見世界的同時，也被世界看見；它既為未來埋下種子，也為抵達(dá)彼岸搭建橋梁。一次游學(xué)，終身成長。

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