快畢業(yè)了，怎么留住和同學(xué)一起的美好時(shí)光？深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）福田五洲小學(xué)的六年級(jí)同學(xué)想出了一個(gè)創(chuàng)意：咱們一起演一出話劇吧！

近日，學(xué)校六年級(jí)“書(shū)香潤(rùn)心田，劇韻展芳華”畢業(yè)話劇展演成功收官，這群即將畢業(yè)的學(xué)子，不僅給低年級(jí)學(xué)弟學(xué)妹帶來(lái)了精彩演出，更給自己的小學(xué)時(shí)光，留下了一份特別的紀(jì)念。

積極組織張羅戲劇表演，每個(gè)同學(xué)都找到了自己的角色

這次話劇的故事，來(lái)自大家熟悉的兩本著作 ——《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》和《童年》。從確定劇本到最終演出，同學(xué)們忙了好幾個(gè)星期：一開(kāi)始跟著老師逐字逐句讀原著，討論書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè)；之后自己組隊(duì)分工，有人當(dāng)編劇改劇本，有人當(dāng)導(dǎo)演排動(dòng)作，有人報(bào)名當(dāng)演員背臺(tái)詞，還有人負(fù)責(zé)畫(huà)海報(bào)、剪背景音樂(lè)、安排演出后勤，每個(gè)同學(xué)都找到了自己的角色。

這部名為《成長(zhǎng)的回響》的學(xué)生話劇，除了四幕正劇，還藏了一段“時(shí)空守望者”的小彩蛋。劇情在原著的基礎(chǔ)上發(fā)揮，還添入了不少同學(xué)們自己的想法——比如怎么理解朋友間的幫助、遇到困難該怎么鼓起勇氣，讓故事更貼近大家的生活。

演出前的推廣、“促銷(xiāo)”也很重要，同學(xué)們像開(kāi)了個(gè)“小劇場(chǎng)公司”

值得一提的是，這場(chǎng)話劇并非“免費(fèi)觀看”，而是需要學(xué)弟學(xué)妹們用平時(shí)攢的“海豚幣”（在校內(nèi)流通的一種學(xué)生貨幣）換門(mén)票——這“海豚幣”可不是隨便拿的，得靠上課認(rèn)真、遵守紀(jì)律、參加社團(tuán)活動(dòng)才能掙到。為了讓更多學(xué)弟學(xué)妹來(lái)看演出，同學(xué)們還自己畫(huà)海報(bào)貼在校園里，用廣播介紹劇情；演出當(dāng)天，有人負(fù)責(zé)“售票”，有人檢查門(mén)票；演出結(jié)束后，觀眾還能憑票根投票，選出“最佳劇幕”和 最佳海報(bào)”，全程都是同學(xué)們自己打理。

這么一套流程下來(lái)，大家不光練了語(yǔ)文（改劇本、說(shuō)臺(tái)詞）、美術(shù)（畫(huà)海報(bào)）、音樂(lè)（剪音效），還順便學(xué)了怎么管“小賬本”、怎么跟人配合，就像在校園里開(kāi)了個(gè)“小劇場(chǎng)公司”，把書(shū)本里的知識(shí)變成了實(shí)實(shí)在在的本事。

學(xué)校課程中心負(fù)責(zé)人馮文正老師表示，本次活動(dòng)還用了學(xué)校獨(dú)特的“海豚幣”交易系統(tǒng)。學(xué)生們想看戲，手里必須得有“幣”，通過(guò)平時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)、遵守紀(jì)律、參與活動(dòng)一點(diǎn)一滴積攢，參演者又通過(guò)演出賺取，分紅。同時(shí)，本場(chǎng)活動(dòng)充分展現(xiàn)了學(xué)校的“讀創(chuàng)”課程理念，從輸入到輸出，從閱讀到創(chuàng)作，由單學(xué)科到多學(xué)科，從閱讀思維到產(chǎn)品思維，從讀者角色到經(jīng)理人角色，在從活動(dòng)中充分鍛煉了孩子的能力。

演出那天，禮堂里坐得滿滿當(dāng)當(dāng)。臺(tái)上的同學(xué)特別投入，把湯姆的調(diào)皮、阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)演得活靈活現(xiàn)；臺(tái)下的小觀眾也看得認(rèn)真——畢竟這門(mén)票是用自己攢的“海豚幣”換的，格外珍惜。

一位低年級(jí)同學(xué)說(shuō)：“為了換門(mén)票，我最近上課都特別專(zhuān)心，就想多掙點(diǎn)‘海豚幣’?？囱莩龅臅r(shí)候，我眼睛都沒(méi)敢眨，真的太好看了！”演話劇的同學(xué)也說(shuō)：“知道大家是靠努力才換來(lái)門(mén)票，我們排練的時(shí)候一點(diǎn)都不敢偷懶，就怕辜負(fù)他們的期待?！?/p>

從“看書(shū)”到“玩書(shū)”，把閱讀的快樂(lè)變成能看得見(jiàn)、摸得著的東西

其實(shí)，這場(chǎng)話劇不只是一次畢業(yè)紀(jì)念，也是學(xué)?！白x創(chuàng)”課程的一部分。接下來(lái)，學(xué)校還會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們把讀過(guò)的書(shū)，變成文創(chuàng)手作，舉辦產(chǎn)品拍賣(mài)會(huì)或是發(fā)布會(huì)，讓大家從“看書(shū)”變成“玩書(shū)”，把閱讀的快樂(lè)變成能看得見(jiàn)、摸得著的東西。

對(duì)這些六年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)不是結(jié)束，而是用一場(chǎng)自己主演的話劇，把和同學(xué)一起奮斗、一起創(chuàng)造的時(shí)光，變成了最珍貴的回憶。這種用創(chuàng)意紀(jì)念青春的方式，比任何一張合影都更有意義。

采寫(xiě)：南都N視頻記者 周正陽(yáng)