中國日報12月14日電 啟德教育于12月13日發(fā)布《中國留學(xué)市場2025年盤點與2026年展望》報告。該報告基于啟德教育多年積累的客戶服務(wù)數(shù)據(jù)，并整合了美國、英國、澳大利亞、加拿大、亞洲及歐洲等主要留學(xué)目的地的官方統(tǒng)計與最新政策動態(tài)，系統(tǒng)梳理了2025年中國留學(xué)市場的整體態(tài)勢，深入分析了各主流國家和地區(qū)在簽證、就業(yè)、課程設(shè)置等方面可能對中國學(xué)生產(chǎn)生影響的關(guān)鍵事件，同時對2026年的留學(xué)趨勢作出研判與展望。

中國學(xué)生留學(xué)版圖變化，亞洲成新興增長點

報告顯示，中國家庭在追求優(yōu)質(zhì)教育資源的同時，越來越重視留學(xué)投入的經(jīng)濟可行性與長期回報。正因如此，政策相對穩(wěn)定、性價比更高的歐亞地區(qū)正受到更多關(guān)注。中國香港和澳門、馬來西亞，以及德國、法國等歐洲國家，正逐漸成為熱門的替代選擇。

不過，傳統(tǒng)主流留學(xué)目的地依然保持強大吸引力。根據(jù)2025年美國門戶開放報告的數(shù)據(jù)，在2024/25學(xué)年期間，共有265,919名中國內(nèi)地學(xué)生在美國留學(xué)，其中本科與研究生人數(shù)分別為78,583人和120,229人。澳大利亞教育部數(shù)據(jù)顯示，2025年1月至9月期間，共有189,654名中國內(nèi)地學(xué)生在澳就讀，其中高等學(xué)歷的注冊人次為166,749，授課型碩士和學(xué)士學(xué)位的比例分別為58%和28%。

英國高等教育統(tǒng)計局（HESA）的數(shù)據(jù)表明，2023/24學(xué)年期間，英國共接收149,885名中國內(nèi)地學(xué)生，其中本科生和研究生人數(shù)分別為65,370人和84,515人。而在加拿大，移民局（IRCC）的數(shù)據(jù)指出，2024年中國內(nèi)地赴加留學(xué)生人數(shù)接近10萬。

根據(jù)中國香港"自資專上教育委員會"的統(tǒng)計， 2024/25學(xué)年非本地學(xué)生人數(shù)達(dá)92,000人，其中授課型碩士為49,100人（占比53.4%），學(xué)士學(xué)位課程為23,300人（占比25.3%）。中國澳門教育及青年發(fā)展局的數(shù)據(jù)顯示，2024/2025學(xué)年共有45,356名內(nèi)地學(xué)生在澳門高校就讀，主要分布在本科（23,333人）、碩士（14,069人）和博士（7,952人）三個階段。

此外，韓國教育部的數(shù)據(jù)顯示，2024年共有72,020名中國內(nèi)地留學(xué)生在韓學(xué)習(xí)，以本科生（33,394人）為主，其次是碩士生（16,629人）和博士生（11,913人）。馬來西亞高等教育部（MOHE）的數(shù)據(jù)則顯示，2024年共有56,198名中國留學(xué)生在馬求學(xué)，占國際學(xué)生總數(shù)的40.1%。

德國《科學(xué)大都會2024》報告顯示，2023/2024學(xué)年共有38,687名中國留學(xué)生在德國學(xué)習(xí)。同期，法國高等教育暨研究部（MESR）數(shù)據(jù)顯示，中國在法留學(xué)生人數(shù)為27,123人，其中就讀于商學(xué)院的中國學(xué)生達(dá)9,130人。新西蘭教育國際推廣局（ENZ）的統(tǒng)計指出，2025年1-8月，共有29,155名中國內(nèi)地學(xué)生在新西蘭學(xué)習(xí)，其中本科生占35%，碩士生占19%。

多地調(diào)整招生與支持政策，"雙軌"規(guī)劃成更多家庭優(yōu)選方案

2025年，多個國家和地區(qū)陸續(xù)推出新的招生政策或調(diào)整留學(xué)措施。在美國，哥倫比亞大學(xué)在氣候金融、應(yīng)用分析等碩士項目中擴招30至80人，佐治亞理工學(xué)院、普林斯頓大學(xué)等數(shù)十所高校也同步擴大本科招生規(guī)模。

同年8月4日，澳大利亞教育部宣布，2026年國際學(xué)生規(guī)劃名額將增至29.5萬個，較2025年增加2.5萬個。新西蘭則制定了更長期的增長目標(biāo)：計劃將國際學(xué)生人數(shù)從2024年的83,400人提升至2027年的105,000人，并進一步增至2034年的119,000人。

英國方面，80%的合作大學(xué)在2025年調(diào)整了錄取要求，提高國際學(xué)生的錄取機會；同時，80%的本科課程包含3至12個月的實習(xí)安排，部分研究生課程提供6至12個月的帶薪實習(xí)。加拿大自2024年2月15日起實施畢業(yè)工簽（PGWP）新政，并在2025年繼續(xù)執(zhí)行：完成1年及以上碩士學(xué)位課程的國際畢業(yè)生，可獲得3年工簽。

2025年9月，中國香港特別行政區(qū)發(fā)布《行政長官2025年施政報告》，宣布自2026/27學(xué)年起，將非本地學(xué)生自費學(xué)位的錄取上限從40%提高至50%，以回應(yīng)內(nèi)地學(xué)生對赴港升學(xué)持續(xù)高漲的需求。作為全球唯一擁有5所世界百強大學(xué)的城市，香港正將高等教育打造為新的經(jīng)濟增長引擎。

與此同時，歐洲國家也在加快英語授課體系建設(shè)。截至2025年，德國提供英語授課的本科和碩士專業(yè)已達(dá)2,381個，法國則達(dá)到1,697個。憑借公立高校較低的學(xué)費和扎實的專業(yè)實力，法國、德國、荷蘭等國吸引了越來越多注重成本效益與專業(yè)匹配度的國際學(xué)生。

在此背景下，中國家庭的升學(xué)策略也在悄然轉(zhuǎn)變。啟德教育2025年調(diào)研顯示，高中生中"只準(zhǔn)備留學(xué)"、"只準(zhǔn)備高考"和"高考與留學(xué)兩手準(zhǔn)備"的比例分別為39.8%、32.7%和27.5%。"雙軌"規(guī)劃的興起，離不開海外高校對中國申請路徑的日益包容：越來越多院校直接接受高考成績申請本科，同時A-Level、IB、AP、OSSD等國際課程也被廣泛認(rèn)可。多元路徑不僅提升了錄取可能性，更賦予學(xué)生在激烈競爭中更大的靈活性與選擇權(quán)。

市場轉(zhuǎn)型推動跨界專業(yè)興起，企業(yè)出海凸顯海歸就業(yè)機遇

《Nature》關(guān)于全球高等教育變革的報道顯示，隨著經(jīng)濟和文化力量的轉(zhuǎn)移，高等教育的重心也在發(fā)生轉(zhuǎn)變。亞洲地區(qū)，特別是中國周邊及東南亞國家，正逐漸成為新的留學(xué)目的地選項。報告強調(diào)，盡管STEM博士的數(shù)量持續(xù)上升，但真正快速增長的是跨學(xué)科與應(yīng)用導(dǎo)向的領(lǐng)域。全球越來越多的大學(xué)正在開設(shè)如人工智能（AI）、數(shù)據(jù)科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展、教育科技和數(shù)字人文等新專業(yè)。這些變化背后是全球經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和社會議題的推動，未來的競爭力不僅依賴于單一專業(yè)，更在于能否跨界整合、應(yīng)對復(fù)雜挑戰(zhàn)。

這一趨勢已清晰反映在中國學(xué)生的專業(yè)選擇上。啟德留學(xué)客戶服務(wù)數(shù)據(jù)顯示，2022至2025年間，中國學(xué)生在本科和碩士階段最受歡迎的專業(yè)是計算機科學(xué)（11.57%）和金融（6.71%），傳播學(xué)與媒體研究（5.69%）及教育學(xué)（5.59%）緊隨其后。盡管商科和應(yīng)用社會科學(xué)仍占主導(dǎo)，交叉學(xué)科正快速崛起。商業(yè)分析這一融合了商科、統(tǒng)計學(xué)和計算機知識的新興學(xué)科，盡管目前僅占1.71%，卻已成為增長最快的專業(yè)之一。

專業(yè)選擇的變化，也呼應(yīng)了就業(yè)市場的深層轉(zhuǎn)型。當(dāng)下海歸群體面臨國內(nèi)高校畢業(yè)生與具備同等競爭力本土人才的雙重競爭，而在激烈的競爭格局中，企業(yè)出海帶來的精準(zhǔn)需求仍為海歸提供了差異化的優(yōu)質(zhì)就業(yè)機遇。中國企業(yè)出海已進入"品牌出海"與"鏈?zhǔn)匠龊?深度融合的4.0階段，更需要專業(yè)扎實，并熟悉地緣政治、擅長跨文化溝通的人才。

智聯(lián)招聘今年發(fā)布的《2024中國海歸就業(yè)調(diào)查報告》數(shù)據(jù)顯示，海歸優(yōu)先職位數(shù)同比增速，在職業(yè)上排名第一的為海外市場拓展，增速高達(dá)56.1%。另一份由科銳國際與清華大學(xué)全球產(chǎn)業(yè)研究院等機構(gòu)共同發(fā)布的《中國制造業(yè)出海人才白皮書（2025）》指出，隨著汽車、新能源、電子電氣和機械設(shè)備等領(lǐng)域加速出海，中國企業(yè)對海外人才的需求持續(xù)攀升。崗位重心從傳統(tǒng)的銷售與職能類，轉(zhuǎn)向生產(chǎn)運營、技術(shù)研發(fā)等核心環(huán)節(jié)，用人標(biāo)準(zhǔn)也從看重"0到1"的開拓經(jīng)驗，轉(zhuǎn)向強調(diào)本地化運營能力。

來源：中國日報網(wǎng)