十年前的此刻，我們因孩子相遇。那時(shí)候，“成都兒童團(tuán)”這個(gè)名字剛剛萌芽，帶著些許理想主義的溫度，和一籮筐關(guān)于“好教育”的樸素疑問(wèn)。

這十年，我們?cè)酵白撸疆a(chǎn)生一種深切的共識(shí)——作為父母，我們總是傾盡所能地站在孩子身后，那個(gè)大約三尺的位置。

三尺，是一個(gè)微妙而精準(zhǔn)的距離。

它足夠近，近到能聽(tīng)見(jiàn)孩子呼吸的節(jié)奏，能在他快跌倒時(shí)伸手扶住；它又足夠遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到給予他探索的安全空間。

在這個(gè)距離上，我們做了能做的一切：提供資源，傳授我們知道的知識(shí)，給予毫無(wú)保留的愛(ài)。

可不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，

這個(gè)距離讓我們有些無(wú)力了。

在技術(shù)革命與AI迭代的浪潮中，我們習(xí)以為常的知識(shí)與技能正以前所未有的速度被重新定義乃至淘汰。

我們不知道什么才算是有用的知識(shí)，什么才是無(wú)法被替代的能力？也不清楚該讓孩子學(xué)什么，才能讓他在十年后不至于“過(guò)時(shí)”？

比這些問(wèn)題，更根本的挑戰(zhàn)是，

如何幫助孩子找到自己。

當(dāng)機(jī)器在計(jì)算上日益精進(jìn)，人類的不可替代則體現(xiàn)在那些無(wú)法被編程的部分：敏銳的直覺(jué)、深刻的共情、創(chuàng)造意義的渴望，以及在復(fù)雜情境中做出價(jià)值判斷的智慧。

這些特質(zhì)的養(yǎng)成，無(wú)法通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)流水線實(shí)現(xiàn)，只能從每個(gè)孩子獨(dú)特的生命節(jié)奏中自然生長(zhǎng)出來(lái)。

在巨大的不確定面前，讓每個(gè)孩子找到自己、讓每粒種子按其“時(shí)節(jié)”盛開(kāi)，已不再僅僅是一種教育理想，更是抵達(dá)幸福的必要。

一個(gè)真正了解自己、并循著自己節(jié)奏生長(zhǎng)的孩子，就像深深扎根于大地的樹(shù)木，無(wú)論地表的氣候如何變遷，都能從自身獲得向上生長(zhǎng)的力量。

于是，在十周年這個(gè)節(jié)點(diǎn)，

我們想做一點(diǎn)不一樣的事：

把生日變成一場(chǎng)溫暖的“聚會(huì)”！

這便是「每一粒種子，都值得最好的盛開(kāi)——“三尺之外”城市教育談」的由來(lái)。

我們邀請(qǐng)了五位同樣關(guān)心教育的嘉賓，他們將從各自最關(guān)切的視角出發(fā)，和大家聊聊天。

我們想與大家一起坦誠(chéng)地面對(duì)這份焦慮，學(xué)習(xí)與這些問(wèn)題共存，嘗試著和孩子一起，勇敢地走向那個(gè) “三尺之外” 的世界——那個(gè)超越我們現(xiàn)有認(rèn)知邊界、充滿未知卻也充滿可能的未來(lái)。

從2016年開(kāi)始，每個(gè)畢業(yè)季，劉云杉教授團(tuán)隊(duì)都會(huì)邀請(qǐng)30至50個(gè)北大本科畢業(yè)生，一起回顧他們從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷。試圖通過(guò)個(gè)體的成長(zhǎng)故事，探究我們這個(gè)時(shí)代的某些精神“病癥”。

這一次，她又帶來(lái)了新的觀察。她發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都有一個(gè)困惑：為什么現(xiàn)在的孩子常常對(duì)什么都提不起勁，缺乏好奇心和內(nèi)驅(qū)力，呈現(xiàn)出一種普通的“無(wú)感”狀態(tài)？

劉云杉教授將分析這一現(xiàn)象的原因，并為現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)“出謀劃策”，讓我們的孩子對(duì)生活“打起精神”來(lái)！

北大臨床心理學(xué)博士、心理咨詢師、知乎心理學(xué)領(lǐng)域高贊答主......這些都是李松蔚的“標(biāo)簽”。如果你喜歡看綜藝，也會(huì)在《再見(jiàn)愛(ài)人》《我家那小子》等大熱節(jié)目觀察室中見(jiàn)到他。

近年來(lái)，李松蔚和很多孩子處于青春期的家庭打交道，通過(guò)長(zhǎng)期的家庭咨詢經(jīng)驗(yàn)，他提煉出了一些和青少年相處的方法，給今天的父母“出招”。

這一次，他希望幫家長(zhǎng)們解答一個(gè)問(wèn)題：“為什么我們更努力，孩子卻更不快樂(lè)”。他希望借著這個(gè)當(dāng)今父母普遍的困境，和大家聊聊“父母的在場(chǎng)”，一件聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很不容易的事情。

2017年，陳賽出版了《關(guān)于人生，我所知道的一切，都來(lái)自童書》，用溫柔的方式向孩子介紹這個(gè)世界；2020年，陳賽帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)推出了國(guó)內(nèi)第一本針對(duì) 9-16 歲青少年人文思維啟蒙的雜志：《少年新知》，相信它也在許多家長(zhǎng)的訂閱目錄中。

作為母親和《少年新知》主編，她深感這一代普通孩子面臨著更嚴(yán)苛的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

這一次，陳賽將帶著“一個(gè)普通家庭的孩子”“一位母親”“一名雜志執(zhí)行主編”的視角，分享如何為我們的孩子們提供超越競(jìng)爭(zhēng)的精神養(yǎng)分，如何教授孩子獨(dú)立思考和理解情感。

姚敏校長(zhǎng)見(jiàn)過(guò)不少學(xué)生：分?jǐn)?shù)很高，進(jìn)了名校，走上了那條“最正確”的路?？伤麄冎杏行┤嗽诖髮W(xué)里、工作中、生活里，卻依然會(huì)手足無(wú)措。

“高分能送孩子進(jìn)名校，但‘真本事’才能帶他走一生?！边@是她觀察的起點(diǎn)。在她的學(xué)校，學(xué)生的“本事”從哪里長(zhǎng)出來(lái)？從課程、教學(xué)到管理、評(píng)價(jià)，學(xué)校又是如何在各個(gè)環(huán)節(jié)托舉孩子的成長(zhǎng)？

這一次，姚敏校長(zhǎng)會(huì)和大家分享學(xué)校里的具體做法和工具，讓家長(zhǎng)和學(xué)校一起，幫助孩子走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

范家小學(xué)因其獨(dú)特的教育理念與實(shí)踐，吸引了成都、北京、上海等城市家庭將孩子送去就讀。我們也好奇：這些城市父母在尋找什么？去這里的孩子都學(xué)到了什么？這些孩子小學(xué)畢業(yè)之后怎么辦？

這一次，張平原校長(zhǎng)將講述范家小學(xué)的故事。

在山村小學(xué)的天地課堂里，那些從城市來(lái)的孩子們，展現(xiàn)了哪些被忽略的潛能？他們與土地、與社區(qū)、與更樸素的生活重新連接后，發(fā)生了哪些令人驚喜的變化？

活動(dòng)詳情

時(shí)間：12月18日（周四）09:00-12:30

*08:30觀眾開(kāi)始入場(chǎng)

地點(diǎn)：成都·西村

報(bào)名方式

可填寫報(bào)名信息

填寫報(bào)名信息就有機(jī)會(huì)獲得現(xiàn)場(chǎng)觀眾名額，同時(shí)，本次「每一粒種子，都值得最好的盛開(kāi)——“三尺之外”城市教育談」還將開(kāi)通線上觀看通道！沒(méi)辦法到現(xiàn)場(chǎng)的朋友，記得關(guān)注后續(xù)文章，把直播預(yù)約起噢！