圖 | 千島

千島說

養(yǎng)娃像什么呢？

大概就像在這雪地里騎車，

你得小心地把握平衡，

得看清前方的路，

得提防坑洼和障礙。

早上起來，我以為窗外會是白的，結果沒有。預報的后半夜小雪沒下，心里有點失望。中午吃完飯，和平日一樣準備出去騎一圈，推開辦公樓大門時，細密的雪片竟迎面撲來。我戴上帽子手套，騎上車，沒騎多遠，就看到輔路上倒著一輛電動車，一個穿著藍色棉衣的人躺在旁邊，一手撐著地，一手還在打電話。他試了幾次，沒站起來，已經(jīng)有人走過去扶他。這個場景讓我想起昨天的事。

昨天我給一位老朋友發(fā)微信，認識二十多年了，去年她孩子情緒出現(xiàn)障礙。我問：“有段時間沒聯(lián)系，都挺好吧，孩子也好吧？”她回：“謝謝惦念，還在人生至暗時刻窩著，不知道能不能再爬出來，但努力吧。”我打字：“必須能，肯定能！時間是最好的療愈，設法多到戶外走走，大自然會給予我們無盡的力量?！卑l(fā)出去后，我知道這話無力，也蒼白，但確實是我心里想的。我希望她和孩子能早點擁抱太陽。

雪越下越大。扶人的已經(jīng)幫那位騎手站起來了，他拍打著自己身上的雪。我繼續(xù)往前騎，車輪壓在薄雪上，發(fā)出輕柔低沉的“咯吱”聲。我抬頭望向漫天飛雪，思緒也隨之飛揚，上周六晚上在石油共生大院湘味星廚餐廳的那場聚會，情景再現(xiàn)。

師弟從廣東來北大進修創(chuàng)意寫作，約了六個摯友吃飯。從晚上六點聊到十點多，一開始自然是敘舊，談老師，談同學，談大學生活，談各自的工作，但話題不知不覺就滑到了孩子身上。在座七個人：一個單身，一個丁克，兩個媽媽，兩個爸爸，還有我。湘菜鮮辣，人人辣到嘶哈，卻停不下筷子。關于孩子的話題一打開，每個人都好像松了一口氣，但辣味似乎彌漫在空中揮之不去。

一個爸爸引出話題。他在一家央媒做中層，兒子初二。他說，上個月有一天，他正在開會，手機震了，是兒子打來的，兒子很少給他打電話，他趕緊走到走廊接。兒子在電話里帶著哭腔，說我要離家出走，他問怎么回事。兒子說，他在自己房間打游戲，嘴里冒了幾句臟話，姥姥在客廳聽見了，推門進去說他。他頂了幾句嘴，姥姥火了，要沒收他手機，兩人就吵起來了。兒子覺得姥姥管太寬，姥姥覺得孩子沒法管了。這個爸爸說，那天會沒開完，他就請了假趕回家，到家時，兒子已經(jīng)把幾件衣服塞進書包，真的準備走，姥姥坐在客廳沙發(fā)上抹眼淚。他說，我現(xiàn)在每天上班都提著心，不知道家里哪一刻又“出險”，孩子到了青春期，一句話不對就炸。我和我愛人，現(xiàn)在在家里就像在冰面上走路，輕手輕腳，不知道哪一步會踩裂。現(xiàn)在我很少參加飯局，今天是這個月的第一次晚上外出。

一個媽媽說。她是國企高管，女兒五年級。她說，我焦慮啊，女兒現(xiàn)在在所謂的“創(chuàng)新班”，其實就是好班。女兒成績在中游晃蕩，我天天擔心她會掉到“普通班”去，上周右手摔傷了，無法長時間寫字，真怕影響她考試。她說，你不知道那種壓力，每次開家長會，老師話里話外都是“現(xiàn)在不抓緊，以后就來不及了”。我們班有個家長群，每天都有家長曬孩子做了多少課外題，背了多少單詞，我不曬，但心里慌。我女兒喜歡畫畫，周末我想讓她去畫室，她又沒時間去，數(shù)學補習班和英語提高班都安排滿了。她說，有時候看女兒趴書桌前寫作業(yè)的背影，那么小一個人，肩膀都耷拉著，我心里就隱隱作痛。但我能怎么辦？我不敢松這個手。

另一個媽媽點頭。她在外企做項目，兒子三年級。 她說，我焦慮的是跟不上老師的節(jié)奏，現(xiàn)在老師默認家長是全程參與教學的。語文要聽寫默寫，家長得報詞；數(shù)學作業(yè)，家長得檢查對錯，還得簽字寫評語；英語要監(jiān)督朗讀背誦，還要拍視頻發(fā)群里。家長群每天幾十條消息，稍不注意，就錯過通知。上周我就漏了一個，老師讓帶一包彩紙做手工，我沒看見，第二天兒子空手去的，被當堂說了兩句，回家委屈得不想吃飯。她說，我工作忙，經(jīng)常開會到晚上，有時候深夜下班，還得強打精神檢查作業(yè)，在卷子上簽字。我老公更忙，根本指不上他，我真怕哪天我倒下了，或者漏了什么事，耽誤了孩子。

丁克的師妹說話。她自己做音樂公司，和丈夫結婚時就說好不要孩子。她說，我沒有養(yǎng)娃的切身感受，可能站著說話不腰疼，但我有個親弟弟，比我小八歲，他上學時，可沒讓我爸媽省心，打架、逃課是家常便飯，成績穩(wěn)居全班后三名，我媽那時候頭發(fā)白得特別快。后來他勉強上了個技校，工作了也不穩(wěn)定，三天打魚兩天曬網(wǎng)，三十歲了還時不時需要家里接濟。我爸媽，還有我，都為他操碎了心，覺得這孩子這輩子可能就這樣了。但后來，他自己跑去學了汽修，在師傅那里踏踏實實干了三年，現(xiàn)在自己開了一個小修理店，店面雖然不大，但回頭客越來越多，生意不錯。前年結了婚，去年生了孩子，一家人過得挺踏實。她說，所以我常想，孩子本身也許不是問題，每個孩子有自己的季節(jié)，有問題的是這個社會，是學校，還有家長。社會太浮躁了，學校太功利了，家長太心急了，孩子被夾在中間，動彈不得，呼吸不上來。

另一個爸爸沉吟著說。他孩子才三歲，剛上幼兒園。他說，聽你們講這些，我心里直發(fā)緊，孩子還小，每天就知道傻玩傻樂，我還體會不到這些煩心事，但看來，我現(xiàn)在就得未雨綢繆了。他問，我是不是也該研究研究學區(qū)房了？要不要給他報個什么啟蒙班？該不該考慮給他弄個華僑身份，以后上北大清華容易些？原來聽別人說不要輸在起跑線上，總覺得離我很遠。他說這話時，眉頭皺得很緊，好像面前已經(jīng)擺了一張看不見的賽跑路線圖，馬拉松的發(fā)令槍就要擊響。

單身的師弟聽后感慨。他在一家雜志社做執(zhí)行主編。他說，所以啊，還是一人吃飽，全家不餓，我工資自己花，時間自己安排，周末想睡到幾點就幾點，想出門旅行拿起背包就可以走。屋里沒有娃，不用輔導作業(yè)，不用開家長會，不用擔心排名，更不用和孩子吵架，我看我姐養(yǎng)我外甥，那真是扒了一層皮。我沒有做好成家的心理建設，還是先單著吧，看看演出搞搞收藏，把今天過好，明天的事明天再說。

聚會快散時，從廣東來的師弟總結了一句。他說，其實不管有沒有孩子，不管孩子怎么樣，生活都不容易，養(yǎng)娃之痛可能只是人生之苦的一種具體形態(tài)吧。別說孩子了，別人看我工作不愁，家庭和睦，可我也苦啊，這不花了兩萬元來上一個月的課，是因為創(chuàng)作遇到瓶頸了，想突破常規(guī)思維和傳統(tǒng)框架，希望通過學習激發(fā)出靈感，尋求獨特的視角、想象和表達方式來創(chuàng)作文本，可課馬上要結束了，還沒有柳暗花明的頓悟。他笑言，今晚一席談，有點到達“又一村”的感覺了。他的話，讓我猛然想到梁鴻的非虛構作品《要有光》，她通過“非虛構+觀察+對話”的復合敘事，多維度地記錄了當下越來越多“時代少年”及其家庭正在經(jīng)歷的成長之痛與生活之惑，被譽為一本直面少年成長創(chuàng)傷的“福音”之書，我建議他讀讀，山重水復必有路的。

雪沒有停下來的跡象。我騎到五環(huán)邊上，進入濱河小路，兩旁是掉光了葉子的梧桐樹，枝椏上積著薄薄的雪，舒展著伸向灰白的天空。我想起兒子小時候，帶他在這樣的雪天玩，他在雪地里跌跌撞撞地跑，摔倒了就自己爬起來，咯咯地笑，鼻頭凍得通紅。那時候真簡單，他的快樂也簡單，我的快樂也簡單，是從什么時候開始變的呢？大概是書包變重以后，大概是家里開始出現(xiàn)“作業(yè)寫完了嗎”、“要考試了還瘋玩”這些問句以后。我和他媽媽，也不知不覺加入焦慮的家長行列，開始比較，開始擔憂，開始在他關上門時，坐客廳里長時間商量他學習的事，謀劃他的未來。

手機在口袋里響了一下。我停下來，靠在路邊，掏出手機看，是那位朋友發(fā)來的，她說：“今天上午帶孩子去公園走了走，雖然只走了半小時，但總算踏出家門了?！蔽一貜停骸奥齺恚患??！毕肓讼?，又拍了一段眼前雪景的小視頻發(fā)給她：“我們這下雪了。”過了一會兒，她回復：“我們這也是，孩子在窗邊看了好久?！彼裉斓恼Z氣，顯然比昨天松弛了一些。至少，孩子愿意看雪，愿意把眼光投向外面的世界了。

我重新上車，該往回騎了。路面上的雪厚了，被車輪壓實，發(fā)出酥脆持續(xù)的“嘎吱”聲，這聲音單調，卻讓人心里安靜。我想起丁克師妹的話，她說得也許有道理，但道理是道理，生活是生活，你知道應該放松，知道孩子有自己的人生節(jié)奏，可當你看到家長群里的排名，看到同事孩子拿了什么獎，聽到親戚問“你孩子考了第幾”，你還是會心里一緊。那種焦慮就像此時此刻的雪，大雪無聲，但雪花不時飄落在我的眼鏡片上，你無法不感知到它的存在。

養(yǎng)娃像什么呢？大概就像在這雪地里騎車，你得小心地把握平衡，得看清前方的路，得提防坑洼和障礙，你會看到別人摔倒，有時自己也難免滑一下。大多數(shù)時候，前后都沒有人，是你自己在騎，迎著風，迎著雪，獨自往前。你知道家里有人在等你，你知道你必須騎回去上班掙錢養(yǎng)家，這份牽絆讓你執(zhí)著前行不能后退，也讓你在風雪中握緊車把，不敢真的倒下。

前面就是奧北森林公園了，我騎進去，拐入自行車專用道，在長長的鐵橋上慢速前進。騎到橋頂，視野開闊，環(huán)顧四周，公園里沒什么人，只有一個老人牽著狗慢慢地走，遠處有孩童的笑聲，那笑聲清脆，有穿透力，穿過銀裝素裹的天地傳過來。白茫茫的大地是最接近童話的現(xiàn)實世界，這是今冬第一場雪，如果我是校領導，下午就給孩子們放假，讓他們在堆雪人打雪仗中釋放自我，飽受雪所賜予的快樂。有校長會這樣做嗎？夢想照不進現(xiàn)實，校長不敢，上級不批。

下了鐵橋，思緒仍像雪一樣飄忽，我忽然想起單身師弟那句“一人吃飽，全家不餓”。他是真輕松，來去無牽掛，但他體會不到孩子第一次叫你“爸爸”時心里的那種顫動，體會不到他第一天上幼兒園一步一回頭時你鼻尖的酸澀。這些時刻很短暫，像雪花落在手心，一下就化了，但正是這些一個個微小的時刻墊在那些漫長的焦慮和疲憊下面，讓你覺得所有的累似乎又是那么值得。當然，也有覺得不值得的時候，當他頂嘴傷你心的時候，當他成績一落千丈你不知如何是好的時候，當他“砰”一聲關上房門將你隔絕在外的時候。那時候你會茫然地問自己，養(yǎng)孩子到底圖什么？沒有答案。這是一條上了就不能回頭的路，你只能沿著它，深一腳淺一腳地走下去。

雪漸漸小了，云層裂開一些縫隙，陽光漏下來照在雪地上，反射出刺眼的光。我瞇起眼朝來路望去，剛才有人摔倒的地方現(xiàn)已看不出痕跡，人來車往，車轍腳印把雪壓實化成水，滲進黑色的路面里。養(yǎng)娃大概也是這樣，那些具體的痛，一夜一夜的失眠，一次一次的爭吵，一輪一輪的焦慮，最終都會被時間壓實，變成生活本身厚重的一部分。最終，你會看不見它們，但它們就在那里，墊在你的腳下，讓你站得更穩(wěn)當，走得更篤定。

雪停了，我回到了辦公室。樓道里暖烘烘的，眼鏡片瞬間起了一層白霧，我摘下眼鏡擦拭，聽見樓后幼兒園傳來孩子的笑鬧聲，還有老師在喊：“慢點跑，看路！”養(yǎng)娃之痛，痛就痛在這里——你永遠在擔心，永遠在付出，永遠不知道結果會怎樣，但你還是得繼續(xù)擔心和付出，因為那是你的孩子，你沒法不愛他。這種痛不會消失，只會變換模樣，從喂奶哄睡的痛變成輔導作業(yè)的痛，從擔心他摔跤的痛變成目送他遠行的痛。它和你對孩子的愛一樣長久且穩(wěn)固，像這場雪，下完了肯定是要化的，但終究是來過的，在地上留下或深或淺的痕跡，在空氣里留下清冽的味道，在你的記憶里留下一個白色的午后。

2025年12月12日寫于北京以北

12月15日改定

「百年孤獨」第500篇原創(chuàng)作品

?伊村國際傳媒出品，轉載須授權

千島，自由撰稿，混跡出版，專注于紀實文學創(chuàng)作領域

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