河北日報(bào)記者 解楚楚

“養(yǎng)老護(hù)理項(xiàng)目現(xiàn)在開賽！”12月13日9時(shí)，在秦皇島舉辦的京津冀康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)職業(yè)技能大賽養(yǎng)老護(hù)理項(xiàng)目賽場上，隨著裁判長李馨的一聲指令，首位選手步入賽區(qū)，正式拉開比賽帷幕。

本次養(yǎng)老護(hù)理賽項(xiàng)共有來自京津冀的9名選手同臺競技。選手們需要在80分鐘內(nèi)，圍繞居家和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)兩種場景，為患有阿爾茨海默病的老人提供生活照料、康復(fù)指導(dǎo)、心理支持、健康培訓(xùn)等全方位專業(yè)照護(hù)。

作為京津冀康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)職業(yè)技能大賽6個(gè)賽項(xiàng)之一，養(yǎng)老護(hù)理賽項(xiàng)設(shè)置了居家照護(hù)、機(jī)構(gòu)照護(hù)、健康教育海報(bào)繪制3個(gè)競賽模塊。比賽排名前三的選手，將獲得獎牌和證書，并享受本地人才激勵政策。

“陳老師，我是您的學(xué)生，我來看您了！”在居家照護(hù)賽區(qū)，一位選手以學(xué)生的身份，自然地與阿爾茨海默病老人展開了交流?！霸谶@個(gè)模塊中，我們設(shè)定老人曾是一位任教35年的中學(xué)語文老師，至今仍常向家人提及教書時(shí)的點(diǎn)滴?！崩钴霸趫鲞吔忉?，以學(xué)生身份代入情景，有利于增強(qiáng)老人的角色認(rèn)同感，更好地與老人建立信任關(guān)系。

“我知道，您是一位特別優(yōu)秀的老師。您能告訴我，教師節(jié)是哪一天嗎？”選手一邊溫和詢問，一邊輕輕拿起桌上的日歷，耐心引導(dǎo)著老人一點(diǎn)點(diǎn)回憶并正確回答。

李馨進(jìn)一步表示，阿爾茨海默病患者對時(shí)間、地點(diǎn)、人物的認(rèn)知能力明顯下降，這不僅影響日常生活，還存在走失、出現(xiàn)幻覺等風(fēng)險(xiǎn)。選手需綜合運(yùn)用視覺提示、語言引導(dǎo)等方法，對老人進(jìn)行定向力訓(xùn)練，緩解老人的認(rèn)知困惑，幫助其維持對基本環(huán)境的認(rèn)知能力，從而延緩病情發(fā)展，提高生活安全感和穩(wěn)定性。

機(jī)構(gòu)照護(hù)賽區(qū)還原了養(yǎng)老機(jī)構(gòu)老人居住房間的真實(shí)場景。選手們的任務(wù)是引導(dǎo)不愿配合的阿爾茨海默病老人服藥，并指導(dǎo)其完成一套中風(fēng)康復(fù)訓(xùn)練操。

為什么養(yǎng)老護(hù)理賽項(xiàng)要設(shè)置居家、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)兩種場景？李馨解釋，這兩種照護(hù)模式在環(huán)境、資源、風(fēng)險(xiǎn)、專業(yè)要求等方面存在較大差異，單一考核標(biāo)準(zhǔn)難以公平、精準(zhǔn)地評估不同場景下的照護(hù)質(zhì)量。

“居家照護(hù)競賽模塊重點(diǎn)考核選手在非專業(yè)環(huán)境下的實(shí)際操作和靈活應(yīng)對能力，機(jī)構(gòu)照護(hù)競賽模塊側(cè)重于考核團(tuán)隊(duì)協(xié)作與標(biāo)準(zhǔn)化流程執(zhí)行的能力。雙場景設(shè)置不僅全面檢驗(yàn)了選手的綜合能力，還從行業(yè)層面推動人才培養(yǎng)和服務(wù)體系建設(shè)，不斷滿足市場多元化養(yǎng)老需求?！崩钴罢f。

與前兩個(gè)賽區(qū)不同，健康教育海報(bào)繪制賽區(qū)顯得格外安靜。這里沒有豐富的器械和設(shè)施，只有放置在桌面上的畫紙和彩筆。該賽區(qū)主要考核選手的科普轉(zhuǎn)化與健康宣教能力。

“選手在繪制海報(bào)時(shí)，要特別注意避免使用可能刺激到老人的圖案，通過直觀、易懂且溫暖的圖畫形式，幫助老人掌握特定領(lǐng)域的健康知識和康復(fù)技巧，實(shí)現(xiàn)健康信息的有效轉(zhuǎn)化?！崩钴案嬖V記者。

“隨著人口老齡化加劇，阿爾茨海默病照護(hù)需求持續(xù)上升，阿爾茨海默病康復(fù)護(hù)理員等相關(guān)領(lǐng)域從業(yè)人員擁有廣闊的職業(yè)發(fā)展前景?！笔∪松鐝d相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

從省人社廳獲悉，今年以來，河北省研究編制了阿爾茨海默病康復(fù)護(hù)理培訓(xùn)大綱及考核標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)組織了阿爾茨海默病康復(fù)護(hù)理等專項(xiàng)培訓(xùn)等，進(jìn)一步提升從業(yè)人員的職業(yè)化、規(guī)范化水平，發(fā)展壯大高素質(zhì)康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)技能人才隊(duì)伍。

據(jù)了解，本次京津冀康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)職業(yè)技能大賽共有來自京津冀的120名選手參賽，積極推動以賽促訓(xùn)、以賽促評、以賽促建、以賽促用，促進(jìn)三地康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

來源：河北日報(bào)