初中真不難，比50%的人努力，你就能上普高；比90%的人努力，你就能上重高！

但很多人一直在假努力，看似用功，實際上天天在做“無用功”！

而下面這五點，就是做“無用功”的表現(xiàn)。

1、不是學霸，還整天在“語文”這一科里面卷。

語文是學霸拼的科目，排名前五之外的學生，其實都不必花大量時間去學語文，做好日常的積累，比如好詞好句的摘抄，完成常規(guī)的閱讀和背誦任務，最多再練練作文，這就可以了。

大部分的同學，在語文這一科上面是拉不開多少差距的；除非你的語文特別差，差到連及格都難的，那確實需要補一補，畢竟語文可是主科，太差的話還真不行。

語文能保持在班級平均分以上，就差不多了！

那語文確實差，怎么補？

先抓晨讀，每天15分鐘，讀古詩文、美文散文，優(yōu)秀作文，提升語感；再抓基礎(chǔ)，搞一本“百題大過關(guān)”去刷，然后補閱讀，去套模板；最后抓作文，仿寫是提高寫作水平最快的方式。

2、有偏科現(xiàn)象，卻整天扎在自己的強勢科目上面，對弱科卻不管不顧。

很多初中生都喜歡把大把時間投入在自己喜歡的學科，哪科成績好就拼命學，哪科成績差就一點都不學；就拿英語來說，有些人拿起課本就犯困，一背單詞就打盹，寧愿做十道數(shù)學壓軸題，都不愿背一個單詞。

這樣，是不行的！

中考偏了任何一科，都與重高無緣；偏兩科以上，普高也沒戲。平時的學習時間，要用“二八法則”，即80%的時間用在弱科上面，20%的時間用來維持強科成績。

那么問題來了，有偏科現(xiàn)象，具體該怎么解決？

數(shù)理化：回歸課本，吃透公式，搞懂概念，刷爛習題！

英語：先過單詞關(guān)，用語境法去背；再通過刷題去提升解題技巧，多練多總結(jié)。

語文上面講過了！至于小四門，選擇題就是背，課本背不下去，就去背考點；大題就是練，同樣是練模板，學套路，勤總結(jié)。

3、錯題一大堆，放在那里不去整理，卻天天想著刷題！

題當然要刷，但不能猛刷，要時不時剎下車，回頭看看自己的錯題，那些做錯的題，才是你提分的關(guān)鍵，不然你天天刷，但仔細分析一下就會發(fā)現(xiàn)，很多卡殼的題，都是之前刷過的題，你感覺自己會做，卻還是經(jīng)常扣分。

對大多數(shù)人來講，能把會做的題都做對，其實就很不錯了！所以你得去搞錯題，得天天總結(jié)，周周復盤，考試之前再重新把錯題本拎出來，每道題再過一遍。

吃透錯題，成績蹭蹭往上漲！

4、天天在那里趕作業(yè)，考試還是那么差！

初中作業(yè)多，這無可厚非，但多有多的“玩法”；老實的學生，往往是把作業(yè)一道不差的寫完，甚至為了趕進度，直接去抄作業(yè)。聰明的學生，會把作業(yè)分類，會提前預判老師的作業(yè)，會挑重點寫，會專攻自己的薄弱項。

所以你看，初中的作業(yè)，除非你的寫題速度非?？?，或者很擅于利用碎片時間去寫作業(yè)，不然光寫完作業(yè)，保守估計得到晚上十一點才能寫完。

你得學聰明點，先寫重要作業(yè)，就是那些自己不太熟，甚至完全不會的作業(yè)，這些寫完，你能漲分；而那些抄抄寫寫的作業(yè)，以及那些已經(jīng)完全會了的作業(yè)，看情況而定。

寫不完的話，真不用怕被老師批評。你想一下，假如你把作業(yè)都寫好了，但成績又不太好，老師會表揚你嗎？不會。

又假如，你的作業(yè)總是完成的不太好，但成績又很好，老師會表揚你嗎？好像也不會，但你的目的達到了，不是嗎？

5、上課筆記記一堆，甚至搞各種顏色的筆標記，很漂亮。但老師講什么，只是在腦中飄過而已，沒有認真思考，深入思考。要命的是，下課后筆記還不去看，直接拋一邊不管了。

很多人一直在搞這種形式主義，實際上對成績提升沒什么用處。上課寧愿一點都不記筆記，也不能一點都不聽課。

你看那些成績不錯的，平時下課好像沒怎么學，但成績卻一直很好，很多一個原因就是人家課堂吸收率高，課本上的內(nèi)容當場就理解了七八成，剩下的幾成寫寫作業(yè)，刷刷題就能掌握下來，考試自然就能考得好。

關(guān)于聽課，幾點建議：

①課前先花兩三分鐘，迅速翻翻書，把課本上的內(nèi)容快速過一遍。

②不要低頭聽課，更不要害怕跟老師對視，視線別離開講臺。

③除了老師的聲音，其他聲音自動屏蔽掉，別一點風吹草動就把你的注意力轉(zhuǎn)移走了。

④腦力全開，跟著老師的思路走，講到哪里想到哪里。

⑤聽不懂的先標出來，下課馬上去問；或者直接舉手問，當場解決掉。

⑥下課再花5分鐘時間，整理一下筆記，回顧一下上課時老師講的重點，然后再去寫作業(yè)，這樣效率會更高。

以上這五點，很多初中生天天都在做，結(jié)果做得越多，成績越不好，力要使對點，才會有效果！