近日，在河北滄州舉辦的全國(guó)運(yùn)河城市大中小學(xué)“運(yùn)河思政”一體化聯(lián)合體首屆主題年會(huì)中，宿州學(xué)院選送的原創(chuàng)朗誦節(jié)目《運(yùn)河烽火新傳人》榮獲主題文藝匯演一等獎(jiǎng)。該作品以其獨(dú)特的跨學(xué)科創(chuàng)演模式，成為活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。

節(jié)目突破了傳統(tǒng)朗誦形式，融合了環(huán)境與測(cè)繪工程、美術(shù)與設(shè)計(jì)、旅游管理、泗州戲等多個(gè)專業(yè)的技術(shù)與視角。環(huán)境與測(cè)繪工程專業(yè)學(xué)生利用無(wú)人機(jī)測(cè)繪與三維建模技術(shù)，精準(zhǔn)數(shù)字化復(fù)原了運(yùn)河沿線的抗戰(zhàn)遺址；美術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生則通過(guò)原創(chuàng)動(dòng)畫和陶藝雕塑，賦予歷史事件生動(dòng)的視覺(jué)形象；旅游管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)了沉浸式紅色研學(xué)路線。這種“專業(yè)+思政”的實(shí)踐，將舞臺(tái)轉(zhuǎn)化為一堂生動(dòng)的多學(xué)科融合思政課。

該節(jié)目的成功并非偶然，它根植于宿州學(xué)院長(zhǎng)期圍繞大運(yùn)河文化開展的扎實(shí)工作。近年來(lái)，該校依托測(cè)繪工程、水文與水資源工程、旅游管理、文化產(chǎn)業(yè)管理、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)等學(xué)科專業(yè)，組建跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)，持續(xù)對(duì)大運(yùn)河安徽段及相關(guān)歷史遺存進(jìn)行系統(tǒng)性研究。在此過(guò)程中，師生團(tuán)隊(duì)多次實(shí)地尋訪運(yùn)河沿岸抗戰(zhàn)遺址，記錄口述歷史，積累了豐富的一手資料，這為節(jié)目創(chuàng)作提供了深厚的歷史底蘊(yùn)。圍繞大運(yùn)河文化的研究已成為學(xué)校的特色方向之一，相關(guān)團(tuán)隊(duì)已承擔(dān)多項(xiàng)省部級(jí)課題，并為地方文化遺產(chǎn)保護(hù)提供了學(xué)術(shù)支持。

在籌備階段，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)將前期研究成果與藝術(shù)創(chuàng)作緊密結(jié)合。師生們基于田野調(diào)查的發(fā)現(xiàn)，將真實(shí)的遺址數(shù)據(jù)、歷史故事轉(zhuǎn)化為舞臺(tái)上的數(shù)字化場(chǎng)景、雕塑形象和研學(xué)路線設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)術(shù)成果向育人載體的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化?！拔覀儾粌H是朗誦者，更是運(yùn)河故事的講述者、抗戰(zhàn)精神的接力者。”參演學(xué)生王鑫琪表示。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委認(rèn)為，該作品成功將學(xué)術(shù)研究、專業(yè)實(shí)踐與思想教育相結(jié)合，為“運(yùn)河思政”一體化建設(shè)提供了可操作的創(chuàng)新范例。宿州學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校將繼續(xù)鼓勵(lì)此類跨學(xué)科實(shí)踐，引導(dǎo)青年學(xué)子用專業(yè)知識(shí)賦能文化傳承。

（記者 黃 慧 通訊員 朱星雨 孫 杉）