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第二期“雙高建設計劃”暨職業(yè)教育綜合改革試點推進會今天在廣州召開。記者從會上獲悉，第二期“雙高建設計劃”確立了60所“雙高”建設學校與160個“雙高”建設專業(yè)群，著力打造技能型高校“國家隊”。

在系統(tǒng)總結第一期建設經驗基礎上，教育部聯合財政部對第二期“雙高建設計劃”進行了起底式再設計、系統(tǒng)性再優(yōu)化，確立了“辦學能力高水平、產教融合高質量”的“新雙高”理念。在新的目標定位上，第二期“雙高建設計劃”著力引導高職學校從注重辦學條件改善和自我循環(huán)發(fā)展的小邏輯，轉向更加注重服務產業(yè)發(fā)展、服務社會發(fā)展的大邏輯；從“基礎好、條件好”轉向“服務好、支撐好”，在服務國家、區(qū)域重大戰(zhàn)略需求中提升關鍵辦學能力。

第二期“雙高建設計劃”覆蓋面更廣。220所學校入選，較第一期的197所增長11.68%，實現了全國32個省份（含新疆生產建設兵團）全覆蓋，填補了第一期在青海、西藏和新疆生產建設兵團三地的布點空白。在此基礎上，教育部堅持非均衡布局，對各省份學校數量進行差異化布點，更好地支撐國家區(qū)域協調發(fā)展和產業(yè)轉型升級。

第二期“雙高建設計劃”服務發(fā)展更實。圍繞國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，第二期“雙高建設計劃”學校服務278個國家級園區(qū)，將促進區(qū)域內產教要素合理流動和高效集聚；圍繞國家級產業(yè)集群及各地支柱產業(yè)，服務“萬億級”“千億級”“百億級”區(qū)域產業(yè)占比分別達26.8%、43.9%、22.9%；服務一、二、三產業(yè)占比分別為6.1%、72.5%、21.4%，形成與產業(yè)發(fā)展同頻共振的專業(yè)布局體系。

第二期“雙高建設計劃”引領作用更凸顯。220所學校在國家職業(yè)教育重大改革項目中發(fā)揮了核心骨干作用，實現了34個國家級市域產教聯合體、2個國家級的行業(yè)產教融合共同體和高技能人才集群培養(yǎng)計劃全覆蓋；牽頭做強“魯班工坊”“鄭和學院”等55個特色品牌項目，在78個國家191個園區(qū)開展海外合作項目529個，推動我國908個專業(yè)教學標準、3989門課程資源與683臺（套）實訓裝備走向世界，持續(xù)增強了中國職業(yè)教育影響力。

第二期“雙高建設計劃”有五大改革任務。一是落實立德樹人根本任務，著力打造有職教特色的思政課程，開發(fā)與真實生產場景深度融合的課程思政示范課程，將工匠精神融入校園環(huán)境與文化活動。二是創(chuàng)新產教融合機制，搭建產教融合新載體，創(chuàng)新協同化育人模式，健全制度化保障體系。三是推進教學關鍵要素改革，推動“雙高建設計劃”與高技能人才集群培養(yǎng)計劃捆綁實施，協同推進專業(yè)、課程、教材、師資、實習實訓五大要素綜合改革。四是構建數字化教學新生態(tài)，夯實數字基座，升級數字資源，創(chuàng)新智能教學模式，推動平臺貫通應用，系統(tǒng)提升數字素養(yǎng)。五是拓展國際交流與合作，強化科學布局，健全標準規(guī)范，創(chuàng)新合作形態(tài)。

本文來源｜《中國教育報》2025年12月17日

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