南都訊 記者葉斯茗 12月18日，由教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心主辦，廣東省林玫瓊家庭教育名師工作室、廣州市第二幼兒園承辦的“幼兒園家庭社區(qū)協(xié)同共育”專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)在廣州市第二幼兒園隆重開(kāi)班。來(lái)自全國(guó)各地的教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)人、幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師約100人齊聚越秀，共同探討在國(guó)家“十五五”規(guī)劃即將開(kāi)啟的新時(shí)期，如何落實(shí)《學(xué)前教育法》，破解校家社協(xié)同育人難題，推動(dòng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。

開(kāi)班儀式上，教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心副主任張忠斌表示，2025年是承上啟下的關(guān)鍵之年。隨著《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》的正式施行和國(guó)家“十五五”規(guī)劃建議的發(fā)布，“健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制”已上升為國(guó)家戰(zhàn)略。張忠斌副主任高度評(píng)價(jià)了廣東在協(xié)同育人領(lǐng)域的先行探索：“廣東不僅率先成立了家庭教育名師工作室，構(gòu)建了專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，更涌現(xiàn)出以廣州市第二幼兒園‘父職教育’為代表的優(yōu)秀實(shí)踐案例。這些‘廣東經(jīng)驗(yàn)’為全國(guó)學(xué)前教育提供了可復(fù)制、可推廣的范本?！?/p>

作為本次培訓(xùn)的重磅環(huán)節(jié)，教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任、東北師范大學(xué)博士生導(dǎo)師周峰教授，為學(xué)員們帶來(lái)了題為《取向教聯(lián)體建設(shè)的廣東協(xié)同育人探索》的專(zhuān)家報(bào)告。周峰教授結(jié)合最新的政策背景，系統(tǒng)梳理了從《家庭教育促進(jìn)法》到十七部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》的政策演進(jìn)脈絡(luò)。他指出，“教聯(lián)體”是以學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，以學(xué)校為圓心、區(qū)域?yàn)橹黧w、資源為紐帶的重要工作機(jī)制。針對(duì)如何構(gòu)建協(xié)同新格局，周峰教授提出了極具指導(dǎo)意義的“五個(gè)同”核心理念：即戮力同心，明確各方責(zé)任邊界；同向優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮家校社教育互補(bǔ)作用；多方同行，建立部門(mén)協(xié)作機(jī)制；同步施策，統(tǒng)一育人步調(diào)；多主體同構(gòu)，形成“三全育人”格局。這一理論體系為區(qū)域推進(jìn)教聯(lián)體建設(shè)提供了重要的理論支撐和實(shí)施路徑。

作為東道主，廣州市第二幼兒園書(shū)記、園長(zhǎng)林玫瓊作了題為《幼兒園父職教育的思考與實(shí)踐》的專(zhuān)題講座。針對(duì)當(dāng)前社會(huì)普遍關(guān)注的“父職缺失”現(xiàn)象，林玫瓊園長(zhǎng)分享了市二幼“爸爸+俱樂(lè)部”的創(chuàng)新實(shí)踐。該園通過(guò)構(gòu)建專(zhuān)業(yè)平臺(tái)，讓父親從“局外人”變?yōu)椤昂匣锶恕?，不僅榮獲了教學(xué)成果獎(jiǎng)，更有效地提升了協(xié)同育人的實(shí)效，引發(fā)了在場(chǎng)園長(zhǎng)的強(qiáng)烈共鳴。下午，華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院鄭福明教授以《信任構(gòu)建與關(guān)系重塑：園家社溝通的痛點(diǎn)破解與情感聯(lián)結(jié)》為題，從社會(huì)心理學(xué)與溝通藝術(shù)角度，深度剖析了協(xié)同育人中常見(jiàn)的信任危機(jī)與溝通障礙，并提出了通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、情感投入、機(jī)制創(chuàng)新來(lái)重建良性互動(dòng)關(guān)系的策略，引發(fā)了學(xué)員對(duì)育人關(guān)系中“軟環(huán)境”建設(shè)的深刻思考。

據(jù)悉，本次培訓(xùn)為期三天，內(nèi)容設(shè)計(jì)體現(xiàn)“理論-實(shí)踐-反思-提升”的閉環(huán)。此次高規(guī)格、高質(zhì)量的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，不僅為全國(guó)學(xué)前教育工作者提供了寶貴的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，更是廣州市，特別是越秀區(qū)，學(xué)前教育主動(dòng)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略、深化育人改革、展示區(qū)域?qū)嵺`成果的一次重要契機(jī)。

采寫(xiě)：南都N視頻記者 葉斯茗 通訊員 越宣

圖片由越宣提供