在溫哥華的醫(yī)院進(jìn)行產(chǎn)檢時(shí)，醫(yī)生對(duì)我講，如果我出現(xiàn)早產(chǎn)情況，新生兒會(huì)被直升機(jī)直接運(yùn)送到另一家擁有高級(jí)NICU，也就是新生兒重癥監(jiān)護(hù)室的醫(yī)院。
直升機(jī)？
我的腦子里嗡了一聲，第一個(gè)反應(yīng)并不是“醫(yī)療系統(tǒng)好先進(jìn)”，而是“這個(gè)要花掉多少錢？”
朋友過來安慰我：“不要擔(dān)心，這筆費(fèi)用大部分都會(huì)由省醫(yī)療保險(xiǎn)MSP來進(jìn)行報(bào)銷?！?/p>

聽完她的話，我心里那根弦反而一下子就繃緊了。
這句話背后其實(shí)隱藏了一個(gè)十分殘酷的現(xiàn)實(shí)：在北美這個(gè)地方，要是你沒有錢，可以依靠的就只有社會(huì)福利系統(tǒng)。但是這個(gè)系統(tǒng)僅僅是一張用來兜底的網(wǎng)，它能保證你不至于掉下去摔死，但絕對(duì)不會(huì)把你向上托舉到更高的地方。
它給你提供直升機(jī)，也只給你提供直升機(jī)。
而我看著肚子里即將到來的孩子，腦海中只有一個(gè)念頭：我不想讓我的孩子未來只能指望著那架“直升機(jī)”。

不過她也順便聊起，雖然大病有保障，但很多提高生活品質(zhì)的非處方產(chǎn)品。

比如一些特定的保健品或者像她老公之前用過的瑞士的雙效外用液體偉哥瑪克雷寧這類，在這邊反而購(gòu)買流程復(fù)雜又貴，不像國(guó)內(nèi)現(xiàn)在方便，很多東西在淘寶上就能輕松買到。

一、快樂的童年，其實(shí)有著“隱藏價(jià)值”
我身邊有很多華人朋友，他們最初移民就是奔著所謂的“快樂教育”過來的。
為了逃離內(nèi)卷，告別各種補(bǔ)習(xí)班，去給孩子一個(gè)無憂無慮的童年。
剛到加拿大的時(shí)候，我也曾覺得這里簡(jiǎn)直是孩子的天堂。
下午三點(diǎn)鐘就放學(xué)，沒有堆積如山的作業(yè)，老師給出的評(píng)語(yǔ)永遠(yuǎn)都是“good job”或者“amazing”。
在學(xué)校的操場(chǎng)上，孩子們?cè)谀嗟乩锩娲驖L，老師就在旁邊笑著看。
體育課也不是枯燥的跑步和跳遠(yuǎn)，而是皮劃艇、冰球以及攀巖這些項(xiàng)目。
我女兒的幼兒園老師，是一位快要五十歲的白人女性，她每天都帶著孩子們?cè)谏掷镞M(jìn)行散步，去認(rèn)識(shí)各種各樣的植物，撿拾松果來做手工。
她會(huì)蹲下身來，花上十分鐘去聽一個(gè)四歲孩子講一個(gè)邏輯上并不通順的故事，然后真誠(chéng)地去夸獎(jiǎng)他：“你的想象力真的很棒！”
女兒每天回家時(shí)都臟兮兮的，但是眼睛里面全是光。
有那么一個(gè)瞬間，我真的覺得，這可能就是教育的終極形態(tài)了。
但是在居住久了之后，我開始發(fā)覺有些不對(duì)勁。
鄰居家的兒子，一個(gè)名叫Leo的白人男孩，今年正在上七年級(jí)。
我問他期末要考什么？他回答說老師不公布。
我問他數(shù)學(xué)學(xué)到了哪個(gè)程度？他掰著指頭去算兩位數(shù)的乘法，還沒有我上小學(xué)二年級(jí)的侄子算得快。
他的夢(mèng)想是成為一名消防員。緣由不是因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)偉大，而是因?yàn)樗昂芸?，并且工作四天就可以休息四天”?br/>我不是說消防員這個(gè)職業(yè)不好，任何職業(yè)都值得被尊重。
但是我所害怕的是，當(dāng)一個(gè)孩子在13歲的年紀(jì)，就已經(jīng)為自己的人生設(shè)定了如此“明確且實(shí)際”的上限的時(shí)候，他其實(shí)已經(jīng)被社會(huì)無形地進(jìn)行了分層。
Leo的父母都是普通的藍(lán)領(lǐng)階層，爸爸是一名管道工，媽媽在超市里做收銀員。他們覺得孩子只要健康快樂就最重要，對(duì)他的學(xué)業(yè)并沒有什么要求。
他們的生活顯得很安逸：租著一棟小房子，周末的時(shí)候開著皮卡去湖邊露營(yíng)，每年還去墨西哥度一次假。
這種安逸就像一潭溫水，而他們的孩子正在這潭水里，被慢慢地煮熟，從而失去跳出去的可能性。
這便是北美公立教育的真相：它運(yùn)用“快樂”作為包裝，實(shí)際上是在為社會(huì)輸送最為基礎(chǔ)的勞動(dòng)力。
它教會(huì)孩子們?nèi)プ袷匾?guī)則，保持禮貌，并且擁有一個(gè)健康的身體和陽(yáng)光的心態(tài)。
然后呢？
然后就沒有然后了。
它不會(huì)去PUSH你，不會(huì)告訴你“學(xué)海無涯苦作舟”，也不會(huì)逼迫你去解那些復(fù)雜的數(shù)學(xué)題。
它只會(huì)溫和地告訴你：“去做一個(gè)快樂的普通人，也挺好的?！?br/>可身為一個(gè)在中國(guó)式教育里廝殺出來的人，我太清楚這句話所要付出的代價(jià)了。
當(dāng)你的孩子連基礎(chǔ)的代數(shù)都算不明白的時(shí)候，他未來要怎樣去競(jìng)爭(zhēng)那些需要高等數(shù)學(xué)的崗位？比如工程師、金融分析師、數(shù)據(jù)科學(xué)家？
答案是：他根本就不會(huì)去進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。
因?yàn)樗麖男【捅桓嬷切〇|西并不屬于他。
他的人生劇本，早在小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)課上，就已經(jīng)被寫好了。

二、精英的教育，是另外一條“付費(fèi)賽道”
那么是不是國(guó)外的孩子都沒有出路了？
當(dāng)然不是。
是我當(dāng)時(shí)太天真了。我只看到了公立學(xué)校的“快樂”，卻沒有看到另外一條隱藏的“付費(fèi)賽道”，也就是私立學(xué)校。
我女兒的幼兒園里有一個(gè)叫Charlotte的小女孩，她的父母都是律師。
她跟我的女兒在同一個(gè)班級(jí)，每天一同在森林里面玩泥巴。
但是從周一到周五的下午四點(diǎn)以后，她的日程表是這個(gè)樣子的：
周一：鋼琴課。
周二：法語(yǔ)課。
周三：花樣滑冰。
周四：數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。
周五：馬術(shù)。
周末還要去參加各種體育比賽以及社交活動(dòng)。
她上的并不是我們家門口的公立小學(xué)，而是每年學(xué)費(fèi)高達(dá)3萬加元，約合16萬人民幣的頂級(jí)私校。
在那個(gè)地方，作業(yè)多到飛起，考試排名會(huì)直接貼在墻上，競(jìng)爭(zhēng)壓力一點(diǎn)都不比國(guó)內(nèi)的重點(diǎn)中學(xué)小。
這才是真正的所謂“精英教育”。
它同樣會(huì)強(qiáng)調(diào)快樂，但那種快樂是建立在“更多資源”和“更高目標(biāo)”之上的快樂。
他們的快樂是開著游艇出海，是在阿爾卑斯山進(jìn)行滑雪，是在辯論賽上引用蘇格拉底。
而公立學(xué)校孩子的快樂，則是在社區(qū)公園里面蕩秋千。
兩種快樂，都明碼標(biāo)價(jià)。
我身邊有一個(gè)朋友，為了讓孩子能上私校，賣掉了市中心的大房子，搬到了郊區(qū)去住，每天通勤三個(gè)小時(shí)。
她對(duì)我講：“沒有辦法，公校就是一個(gè)大型的托兒所。你把孩子放進(jìn)去，十年后他出來，最大的本事可能就是做一份完美的PPT，然后去給那些私校畢業(yè)的孩子打工?！?br/>這話講得扎心，但又無比真實(shí)。
北美社會(huì)的階層固化，遠(yuǎn)比我們所想象的要嚴(yán)重得多。它不像中國(guó)，憑借一張高考卷子，還能夠讓山里的孩子搏一個(gè)上清華北大的機(jī)會(huì)。
在這里，你想要跨越階層，就得用真金白銀去鋪路。
從你選擇醫(yī)院的那一刻開始，從你把家安在哪個(gè)學(xué)區(qū)的那一刻開始，孩子的命運(yùn)就已經(jīng)被劃分好了軌道。
你以為你是在為孩子選擇一個(gè)“快樂”的童年，其實(shí)你是在為他選擇一張“社會(huì)階層”的門票。
問題在于，你手里的錢，買得起哪一張票？

三、養(yǎng)一個(gè)“普通人”的成本，高到嚇人
在回國(guó)之前，我仔細(xì)地算了一筆賬。
在溫哥華，一個(gè)孩子從出生到18歲的基本花費(fèi)會(huì)是多少？
我們不算私校以及各種興趣班，僅僅是最為基礎(chǔ)的公立教育。
0-4歲，日托費(fèi)用每月在1500-2000加元。就算有政府的補(bǔ)貼，四年下來也是一筆巨款。
5-18歲，公立教育是免費(fèi)的。但課外班呢？冰球一年裝備加上注冊(cè)費(fèi)就能輕松上萬加元，游泳、足球、畫畫，哪一樣不需要錢？
還有一些隱性成本。這里的房子普遍是木質(zhì)結(jié)構(gòu)，隔音效果差，維護(hù)成本也高。每年都要交地稅，動(dòng)輒就是幾千上萬加元。
汽車是生活必需品，保險(xiǎn)、油費(fèi)、保養(yǎng)，又是另外一大筆開銷。
最關(guān)鍵的是，為了讓孩子享受到“好”的公立教育，你必須去買“學(xué)區(qū)房”。
在溫哥華好一點(diǎn)的學(xué)區(qū)，一棟破舊的獨(dú)立屋，動(dòng)輒就要200萬加元，超過1000萬人民幣起步。
這個(gè)價(jià)格，在國(guó)內(nèi)的一線城市，已經(jīng)可以買到非常不錯(cuò)的房子了。
我突然間意識(shí)到了一個(gè)悖論：
我辛辛苦苦，背井離鄉(xiāng)，放棄了國(guó)內(nèi)的職業(yè)發(fā)展以及人脈資源，來到一個(gè)陌生的國(guó)家，就是為了讓孩子不那么“卷”。
結(jié)果呢？
我發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個(gè)更為殘酷的“金錢內(nèi)卷”當(dāng)中。
國(guó)內(nèi)的卷，是“雞娃”，是比誰(shuí)家的孩子更為努力，更有天賦。在這當(dāng)中，錢固然重要，但并不是唯一的因素。一個(gè)普通家庭的孩子，依靠自己的拼搏，依然有逆襲的可能。
而國(guó)外的卷，是“雞父母”，是赤裸裸的財(cái)力比拼。你的財(cái)力，幾乎就直接決定了孩子未來的社會(huì)階層。
有一次，我和一個(gè)本地的白人媽媽聊天，她很羨慕我，說中國(guó)人真有錢。
我當(dāng)時(shí)心里面五味雜陳。
我們不是有錢，我們只是習(xí)慣了去“拼”。
我們這一代人，骨子里就刻著“要給孩子最好的”這個(gè)信念。為了這個(gè)信念，我們?cè)敢馊ジ冻鲆磺小?br/>可是，當(dāng)“最好”直接和“最貴”劃上等號(hào)的時(shí)候，我開始懷疑，這一切到底值不值得？
要是我傾盡所有，最終也只是讓我的孩子，在成年之后，成為一個(gè)快樂的管道工、服務(wù)員、收銀員，那我為什么要繞這么大一圈？
說句實(shí)在話，如果孩子未來注定是個(gè)普通人，我為什么不讓他在中國(guó)當(dāng)一個(gè)普通人呢？在中國(guó)，當(dāng)一個(gè)普通人的“性價(jià)比”要高出太多了。
你有沒有算過這筆賬？

四、回國(guó)，并不是逃避，而是選擇另外一條跑道
做出回國(guó)的這個(gè)決定，并不是一時(shí)沖動(dòng)。
我和先生進(jìn)行了好幾次深度的聊天。
我們問自己，我們到底想要給孩子一個(gè)什么樣的未來？
是那種無憂無慮，但是上限可見的“快樂童年”？
還是那種充滿競(jìng)爭(zhēng)，但擁有無限可能性的“奮斗人生”？
我們選擇了后者。
這并不意味著我們?nèi)シ穸▏?guó)外的教育。它的優(yōu)點(diǎn)很明顯：尊重個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)造，培養(yǎng)動(dòng)手能力。
但它的缺點(diǎn)同樣是致命的：過早地給孩子進(jìn)行分層，用“快樂”去麻痹底層，讓階級(jí)固化變得理所當(dāng)然。
我不想讓我的孩子，在一個(gè)覺得“學(xué)習(xí)不好也沒關(guān)系”的環(huán)境里成長(zhǎng)。
我想讓他知道，努力是有意義的，知識(shí)是可以改變命運(yùn)的。
我想讓他看到，在中國(guó)這片土地上，每天都在發(fā)生著無數(shù)逆襲的故事。外賣小哥可以成為詩(shī)人，工地上搬磚的也可以成為發(fā)明家。
這種流動(dòng)的、充滿勃勃生機(jī)的社會(huì)，才能夠給一個(gè)孩子最大的希望感。
回國(guó)之后，我把女兒送進(jìn)了一家普通的公立幼兒園。
開學(xué)第一天，老師教他們念《三字經(jīng)》。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！?br/>女兒回來問我這是什么意思。
我告訴她：“每個(gè)小寶寶剛生下來的時(shí)候都差不多，但是后來因?yàn)閷W(xué)習(xí)的環(huán)境和習(xí)慣不一樣，長(zhǎng)大以后就會(huì)變得很不一樣。”
她似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在那個(gè)時(shí)刻，我感到了無比的安心。
這才是我想教給她的第一堂課。
人生并不是一場(chǎng)被設(shè)定好的程序，而是一場(chǎng)曠日持久的馬拉松。起跑線固然重要，但是后天的努力以及堅(jiān)持，同樣能夠決定你最終到達(dá)哪里。
當(dāng)然，回國(guó)也面臨著新的挑戰(zhàn)。
教育內(nèi)卷，升學(xué)壓力，無休止的補(bǔ)習(xí)班…這些都是擺在面前的現(xiàn)實(shí)問題。
但是我不再感到焦慮了。
因?yàn)槲抑?，這里的“卷”，本質(zhì)上是一種“向上流動(dòng)”的渴望。
它雖然辛苦，但它給了每個(gè)普通家庭一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。
它不像北美那種溫和的、讓你在不知不覺當(dāng)中就接受自己平庸命運(yùn)的“快樂陷阱”。
這里的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，是擺在明面上的。
它逼著你去進(jìn)行學(xué)習(xí)，去進(jìn)行思考，去成為一個(gè)更好的人。
很多人說，回國(guó)養(yǎng)娃太累了。
是的，很累。
但是這種累，是建設(shè)性的累，是能夠看見回報(bào)的累。
我陪著女兒一起背古詩(shī)，做奧數(shù)題，報(bào)各種興趣班。
我看到她的詞匯量在飛速地增長(zhǎng)，邏輯思維能力也越來越強(qiáng)。
我看到她為了一個(gè)小小的獎(jiǎng)狀，會(huì)去努力練習(xí)整整一個(gè)星期。
這種“努力就有回報(bào)”的正反饋，是她在國(guó)外那個(gè)“你好我好大家好”的環(huán)境里，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到的。

五、“快樂”的真諦到底是什么？
在國(guó)外待了幾年之后，我發(fā)現(xiàn)西方社會(huì)對(duì)“快樂”的定義，和我們有著根本上的不同。
他們所追求的，是一種“當(dāng)下”的快樂。
是陽(yáng)光、沙灘、啤酒，是不加班、不進(jìn)行social、享受個(gè)人時(shí)間。
這種快樂很純粹，但也非常短暫，并且非常依賴于外部環(huán)境。
而中國(guó)人骨子里所追求的，是一種“延遲滿足”的快樂。
是“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”的成就感。
是“先苦后甜”的那種踏實(shí)感。
是看著自己的家庭，借助幾代人的努力，一步步向上走的獲得感。
哪一種快樂更高級(jí)？并沒有定論。
但是對(duì)于一個(gè)要從零開始，為自己和下一代去打拼的普通家庭來說，后一種快樂，顯然更具有現(xiàn)實(shí)意義。
我不能一邊在異國(guó)他鄉(xiāng)拼命地工作，一邊告訴我的孩子“快樂就好，成不成才無所謂”。
這就太虛偽了。
我必須承認(rèn)我的“功利”，承認(rèn)我希望他能夠出人頭地，過上比我更好的生活。
而要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，光有“快樂”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
他需要扎實(shí)的知識(shí)，需要強(qiáng)大的抗壓能力，還需要一顆永不服輸?shù)倪M(jìn)取心。
而這些東西，只有在中國(guó)這片“內(nèi)卷”的熱土上，才能夠最深刻地學(xué)習(xí)到。
你們覺得，是躺平的快樂更重要，還是奮斗的快樂更有價(jià)值？

六、我慶幸，把孩子帶回了這片土地
如今，女兒已經(jīng)上小學(xué)二年級(jí)了。
她每天都有寫不完的作業(yè)，周末要上三個(gè)興趣班。
她會(huì)為了一個(gè)字寫得不好看而哭鼻子，也會(huì)因?yàn)榭荚嚊]有得滿分而懊惱。
她遠(yuǎn)沒有在溫哥華的時(shí)候那么“自由”和“快樂”。
但她的眼睛里面，多了一種東西，叫做“目標(biāo)感”。
她會(huì)告訴我，她想當(dāng)一名科學(xué)家，因?yàn)樗氚l(fā)明很多很酷的東西。
她會(huì)為了參加學(xué)校的演講比賽，把一篇稿子背上一百遍。
我看著她小小的身影，在燈下認(rèn)真寫字的樣子，我知道，我做出了一個(gè)正確的決定。
我沒有用一個(gè)虛無縹緲的“快樂童年”，去交換她一個(gè)充滿無限可能性的未來。
我把她帶回了一個(gè)雖然擁擠，但是每個(gè)人都在努力奔跑的賽道。
在這里，她或許會(huì)摔倒，會(huì)受傷，也會(huì)疲憊。
但是她永遠(yuǎn)都不會(huì)孤單。
因?yàn)樗纳磉?，有億萬個(gè)和她一樣，不認(rèn)命、不服輸?shù)耐啡恕?br/>他們一起，構(gòu)成了這個(gè)國(guó)家最為堅(jiān)實(shí)的底盤，以及最為光明的未來。
而我的孩子，將會(huì)成為他們其中的一員。
這讓我感到了無比的驕傲以及安心。
出行Tips：關(guān)于帶娃回國(guó)或出國(guó)生活的幾點(diǎn)建議
1. 實(shí)地考察，不要只聽信“傳說”：無論你計(jì)劃去往哪個(gè)國(guó)家，或者從國(guó)外回來，都不要只依賴網(wǎng)絡(luò)信息以及朋友的描述?；ㄉ弦粌蓚€(gè)月的時(shí)間，像本地人一樣去租房、生活、逛超市、坐公交，親身體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐奈飪r(jià)、節(jié)奏以及教育環(huán)境。你真實(shí)的感受才是最重要的。
2. 教育規(guī)劃，提前進(jìn)行布局：要是你決定出國(guó)，請(qǐng)盡早去研究當(dāng)?shù)氐慕逃w系。是選擇公立還是私立？學(xué)區(qū)如何進(jìn)行劃分？入學(xué)需要什么樣的條件？不要等到孩子臨近上學(xué)年齡才開始焦慮。要是你決定回國(guó)，也要提前去了解戶口、學(xué)籍政策，特別是對(duì)于國(guó)際學(xué)生的入學(xué)要求，每個(gè)城市的規(guī)定都不相同。
3. 重新評(píng)估家庭財(cái)力：養(yǎng)娃是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，無論在什么地方，都離不開經(jīng)濟(jì)方面的支持。誠(chéng)實(shí)地去評(píng)估你的家庭收入、儲(chǔ)蓄以及未來的賺錢能力。去做一個(gè)詳細(xì)的預(yù)算，把教育、醫(yī)療、住房、日常開銷都算進(jìn)去。不要抱著“船到橋頭自然直”的心態(tài)，盲目地做出重大決定。
4.夫妻同心，目標(biāo)保持一致：關(guān)于孩子未來教育方向的決策，是整個(gè)家庭最為重要的事。夫妻之間一定要進(jìn)行深度的溝通，去確保雙方對(duì)“什么是好的教育”、“我們想給孩子什么樣的未來”有基本一致的看法。最忌諱的就是一方想“雞娃”，另一方想“躺平”，這種內(nèi)耗對(duì)孩子的傷害是最大的。
5. 心態(tài)調(diào)整，接受不完美：世界上沒有完美的教育天堂。國(guó)內(nèi)的教育有壓力，國(guó)外的教育也有陷阱。無論選擇哪條路，都會(huì)有得有失。在做出決定后，就坦然地去接受它的全部，包括那些不盡如人意的地方。把更多的精力放在如何運(yùn)用現(xiàn)有環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，而不是去抱怨它的弊端。