近日，一段來(lái)自瑞安市陶山鎮(zhèn)中心小學(xué)的視頻在網(wǎng)絡(luò)熱傳，畫(huà)面中孩子們放學(xué)時(shí)人人肩扛一根甘蔗，歡歡喜喜回家的景象，引發(fā)了眾多網(wǎng)友的關(guān)注與羨慕。

拍攝視頻的家長(zhǎng)孫女士說(shuō)，看到孩子們?nèi)耸忠桓收嶙叱鲂ｉT(mén)的場(chǎng)景“非常喜感”，于是記錄了下來(lái)。盡管家里老人也種甘蔗，但學(xué)校發(fā)的似乎“格外香甜”，孩子們也很興奮，在回家路上就忍不住啃了起來(lái)。

瑞安市陶山鎮(zhèn)中心小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，陶山素有種植甘蔗的傳統(tǒng)。自去年起，學(xué)校將農(nóng)業(yè)試驗(yàn)基地調(diào)整為種植甘蔗，面積兩三畝，由師生與專業(yè)種植人員共同參與栽培管理?！敖衲暌咽堑诙蜗?qū)W生分發(fā)甘蔗，每人一根，豐收后不僅滿足了全校2000多名師生的需求，還有不少富余?！?/p>

該校還基于地域特色，圍繞“陶山甘蔗”系統(tǒng)開(kāi)展了學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐及勞動(dòng)等9門(mén)課程與甘蔗相融合，解鎖多元學(xué)習(xí)形式。例如，語(yǔ)文課組織學(xué)生進(jìn)行甘蔗題材的寫(xiě)作、詩(shī)詞創(chuàng)作和朗誦；數(shù)學(xué)課帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地測(cè)量甘蔗種植面積；科學(xué)課則開(kāi)展甘蔗生長(zhǎng)周期觀察、糖分形成原理等實(shí)驗(yàn)等。此外，甘蔗的包裝盒正反面設(shè)計(jì)來(lái)源于學(xué)生的美術(shù)作品，學(xué)校還創(chuàng)作了《青青蔗園》的歌曲及舞蹈編排。

該校負(fù)責(zé)人表示，此次活動(dòng)以陶山甘蔗這一鄉(xiāng)土特產(chǎn)為紐帶，實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)教育與學(xué)科融合、鄉(xiāng)土文化傳承的有機(jī)統(tǒng)一，是“五育融合”理念的生動(dòng)實(shí)踐。未來(lái)，學(xué)校還將繼續(xù)深挖本土資源，持續(xù)深化項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式，讓勞動(dòng)教育更接地氣、更有溫度，推動(dòng)勞動(dòng)教育走深走實(shí)，為學(xué)生全面發(fā)展筑牢實(shí)踐根基，助力學(xué)生在了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷中成長(zhǎng)成才。

來(lái)　源：溫州都市報(bào)