啟航筑夢(mèng)

不負(fù)韶華

泗洪縣第二屆“啟航杯”小學(xué)教師基本功大賽圓滿(mǎn)落幕

為加快青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)快速成長(zhǎng)，泗洪縣第二屆“啟航杯”小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師基本功大賽于10-12月成功舉辦并圓滿(mǎn)落幕。本次大賽面向全縣35周歲以下青年教師，聚焦教師隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，立足教育教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的四大賽程，全面錘煉了參賽教師的綜合素養(yǎng)，展現(xiàn)了我縣青年教師昂揚(yáng)向上、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

PART 01

第一輪：筆底生花，夯實(shí)理論之基

——專(zhuān)業(yè)知識(shí)與學(xué)科素養(yǎng)測(cè)試

大賽于10月底正式拉開(kāi)帷幕，近1200名參賽教師步入考場(chǎng)，以一場(chǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈]卷筆試開(kāi)啟了自己的“啟航”之旅。教師們沉著冷靜，奮筆疾書(shū)。這一輪比賽不僅全面考察了青年教師的理論功底與學(xué)科理解深度，也是一次深刻的自我檢閱與學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)筆試

英語(yǔ)筆試

語(yǔ)文筆試

PART 02

第二輪：匠心獨(dú)運(yùn)，錘煉設(shè)計(jì)之功

——現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

此項(xiàng)比賽是對(duì)教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力的集中考驗(yàn)。老師們根據(jù)課題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成教學(xué)設(shè)計(jì)。這一環(huán)節(jié)充分展現(xiàn)了青年教師結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新能力和扎實(shí)功底。

語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

PART 03

第三輪：方寸講臺(tái)，初綻教學(xué)之采

——演課比賽

經(jīng)過(guò)前兩輪的篩選，優(yōu)秀選手晉級(jí)至“模擬課堂”階段。選手們或慷慨激昂，或循循善誘，清晰的教學(xué)語(yǔ)言、精煉的板書(shū)設(shè)計(jì)、巧妙的互動(dòng)預(yù)設(shè)，將一節(jié)節(jié)完整的課堂構(gòu)思生動(dòng)呈現(xiàn)。此項(xiàng)比賽不僅是對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)把控力和現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)力的考驗(yàn)，更是教育智慧與個(gè)人魅力的集中展示。

數(shù)學(xué)演練

英語(yǔ)演練

語(yǔ)文演練

PART 04

第四輪：實(shí)戰(zhàn)錘煉，盡顯課堂之美

——課堂教學(xué)展示

大賽的終極舞臺(tái)設(shè)在真實(shí)的課堂。他們巧妙落實(shí)新課標(biāo)理念，靈活運(yùn)用前期精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)探究、啟發(fā)思維，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果顯著。這一環(huán)節(jié)真實(shí)檢驗(yàn)了青年教師將理論、設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行為的綜合能力，展現(xiàn)了他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功與良好的課堂駕馭能力，也為觀賽教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)范例。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展示

小學(xué)英語(yǔ) 課堂教學(xué)展示

小學(xué)語(yǔ)文 課堂教學(xué)展示

此次“啟航杯”基本功大賽，不僅是一場(chǎng)激烈的技能角逐，更是一次卓有成效的全縣青年教師大練兵。它通過(guò)“筆試-設(shè)計(jì)-演課-課堂”四位一體的系統(tǒng)性賽程，實(shí)現(xiàn)了以賽促學(xué)、以賽促研、以賽促長(zhǎng)的活動(dòng)目標(biāo)。大賽的成功舉辦，必將對(duì)加快我縣高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化青年教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量產(chǎn)生深遠(yuǎn)而積極的影響。