琉球群島的歷史真相如同一面鏡子，映照出日本在領(lǐng)土問題上的雙重標(biāo)準(zhǔn)和歷史焦慮。

據(jù)日本《產(chǎn)經(jīng)新聞》報(bào)道，近日，日本沖繩縣糸滿市議會通過針對中國的所謂“抗議決議”，隨后石垣市、豐見城市議會也相繼通過類似決議書，一場由日本地方政府主導(dǎo)的“小動(dòng)作”輿論認(rèn)知戰(zhàn)悄然打響

為什么日本方面最近在琉球問題上越來越焦慮？

因?yàn)榻陙恚鹎蛉簫u的主權(quán)與地位問題逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。中國學(xué)界和官方媒體對琉球的歷史真相與法律地位的探討，正在引起國際社會的關(guān)注

與此同時(shí)，在第80屆聯(lián)合國大會第三委員會一般性辯論環(huán)節(jié)，中國常駐聯(lián)合國副代表孫磊指出，日本應(yīng)該正視二戰(zhàn)期間日本軍國主義對亞洲鄰國發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭、實(shí)施殖民統(tǒng)治，犯下嚴(yán)重反人類罪行的歷史，切實(shí)提高女性社會地位，停止對琉球原住民的偏見與歧視

日本一些學(xué)者認(rèn)為，這是中國在國際場合提及沖繩的歷史淵源，也是日本最不敢直面的痛處所在

琉球群島的主權(quán)歸屬存在歷史與法理上的雙重爭議。從歷史維度看，大連旅順博物館近日重新展出的“明諭琉球國王敕”，北京通州琉球國人墓地遺址，都引起各方關(guān)注。

尤其是“明諭琉球國王敕”的存在，揭示了琉球曾是中國藩屬的重要史實(shí)，也為研究琉球歷史和日本對其侵略史提供了重要印證?？梢哉f，琉球歷史真相正逐漸浮出水面。

琉球王國自1372年與明朝建立宗藩關(guān)系，這種關(guān)系持續(xù)了五個(gè)世紀(jì)。1609年，日本薩摩藩入侵琉球，開啟了琉球“中日兩屬”的時(shí)期。明治維新后，日本加快吞并琉球的步伐。1872年日本單方面設(shè)“琉球藩”，1879年更以武力脅迫手段廢除琉球藩，設(shè)沖繩縣，正式吞并琉球。

從國際法角度看，二戰(zhàn)后的一系列國際文件為琉球地位定了性。《開羅宣言》和《波茨坦公告》明確規(guī)定，日本主權(quán)僅限于本州、北海道、九州、四國及盟國確定的小島，琉球不在其內(nèi)。

1951年美日之間所謂的《舊金山和約》規(guī)定日本放棄對琉球的一切權(quán)利，交由美國托管。這一條約并未受到國際社會的普遍承認(rèn)。而1972年美日簽訂的《沖繩返還協(xié)定》僅移交了施政權(quán)，并未解決主權(quán)歸屬問題。

在歷史問題和國際法尚未明確的情況下，日本政府卻不斷加強(qiáng)在沖繩的軍事部署。與此同時(shí)，長期在沖繩駐扎的美軍帶來的噪音、環(huán)境、安全問題，使當(dāng)?shù)孛癖妼娛禄叩木枧c不滿持續(xù)累積。

在這一背景下，聯(lián)合國憲章第77條規(guī)定琉球需經(jīng)托管后由居民自決，這一國際程序至今未推進(jìn)。

日本政府擔(dān)憂琉球真相傳播，這個(gè)“恐懼”主要源于三個(gè)層面。

首先，日本政府長期刻意淡化琉球民眾的身份獨(dú)特性與歷史創(chuàng)傷。

琉球群島在二戰(zhàn)末期成為太平洋戰(zhàn)場最慘烈的戰(zhàn)場，大量琉球平民傷亡，其中相當(dāng)部分死于日軍的強(qiáng)迫自殺和屠殺。當(dāng)時(shí)美軍進(jìn)攻沖繩，日本軍國主義負(fù)隅頑抗，約四分之一沖繩平民在那場戰(zhàn)役中死亡。

美國媒體報(bào)道稱，在這場載入西方軍史的“太平洋戰(zhàn)場最殘酷血戰(zhàn)”中，盟軍傷亡約5萬人，而日軍死傷約10萬人，其中包括大量被強(qiáng)征入伍的琉球平民。

外媒稱，琉球戰(zhàn)役另一慘烈之處，正是日軍表現(xiàn)出的對當(dāng)?shù)匕傩丈臍埲棠?。然而，日軍不僅散布盟軍是“惡魔”的謠言，還向平民分發(fā)手雷強(qiáng)制集體自殺，甚至以“間諜”為名殺害講當(dāng)?shù)胤窖缘木用瘛?/p>

戰(zhàn)后日本政府繼續(xù)歪曲歷史敘事。日本防衛(wèi)省編纂的戰(zhàn)史混淆黑白，稱“他們(指琉球遇難平民)以犧牲精神為天皇獻(xiàn)出生命”。到了2007年，安倍政府還試圖刪除教科書中的一些與這段殘忍歷史相關(guān)內(nèi)容，引發(fā)11萬沖繩民眾強(qiáng)烈抗議。

其次，日本政府擔(dān)憂年輕一代知曉真相。明治時(shí)代的日本在琉球推行的殖民教育就以日語教育為中心，其日語教育的方式包括構(gòu)建教育環(huán)境、規(guī)定和控制教學(xué)內(nèi)容、開展社會教育、培植輔助機(jī)構(gòu)，其主要特點(diǎn)是強(qiáng)制與誘導(dǎo)并存、急切與漸進(jìn)并舉的體系化推進(jìn)。

同時(shí)，明治時(shí)期開始，日本用教科書來規(guī)定和控制教學(xué)內(nèi)容，包括通過鼓吹“日琉同祖論”來矮化琉球民族，通過截取戰(zhàn)爭片段來灌輸軍國主義思想，丑化中國形象，形成“先進(jìn)日本”與“落后琉球”的差異化對比。

這種日語教育徹底改變了琉球語言生活，也造成文化斷層，消弭了琉球人的獨(dú)立國家觀念與民族意識。與此同時(shí)，所謂新知識分子也開始追求對日平等和文化的相對自覺。

明治日本在琉球的日語教育建構(gòu)的畸形教育形態(tài)，深刻影響了之后的其他日本殖民地與占領(lǐng)區(qū)的教育行政。

如今，日本焦慮的是，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息化時(shí)代的到來，知識爆炸讓日本年輕人接觸到與以往不一樣的“琉球知識”。如果日本年輕人了解琉球曾是一個(gè)獨(dú)立王國，將動(dòng)搖“日本國土固有論”的合法性基礎(chǔ)。

再次，日本擔(dān)心如果國際社會關(guān)注琉球地位未定問題，日本在釣魚島問題上的主張將不攻自破。因?yàn)榱鹎虻匚粏栴}，與釣魚島問題是本質(zhì)相連。所以，琉球問題將是第一塊倒下的多米諾骨牌。這對高市政府來說無疑是災(zāi)難。

面對琉球問題的歷史與法理困境，日本近期采取了一系列政治小動(dòng)作試圖轉(zhuǎn)移視線、掩蓋真相。最明顯的表現(xiàn)，是鼓動(dòng)地方議會通過所謂“決議”，制造“沖繩民眾反對中國重提琉球問題”的輿論印象。

本質(zhì)上說，這種操作是試圖將中國維護(hù)戰(zhàn)后國際秩序的正當(dāng)行為，扭曲為“對外部事務(wù)的干涉”。當(dāng)前，日本政府在琉球（西南諸島）加速軍事化部署。

日本防衛(wèi)大臣小泉進(jìn)次郎不久前宣布在琉球群島部署中程防空導(dǎo)彈，并計(jì)劃在5至10年內(nèi)部署超過1000枚射程達(dá)1500公里的中程導(dǎo)彈。這些島嶼的軍事化程度不斷提高，宮古島、石垣島、與那國島等都被打造為軍事堡壘。

日本政府還積極推動(dòng)國內(nèi)輿論引導(dǎo)。如日本防衛(wèi)省編纂的戰(zhàn)史將琉球平民的死亡美化為“為天皇獻(xiàn)出生命”，刻意淡化日軍罪行。

然而，日本政府必須明白，這些小動(dòng)作難以改變琉球地位的法理事實(shí)。

隨著歷史和國際法真相的揭開，琉球群島的民眾會對自己的身份地位有重新的認(rèn)識。國際社會對琉球問題的關(guān)注也正在上升，中國將繼續(xù)在國際場合強(qiáng)調(diào)琉球地位未定的法理事實(shí)。

日本若繼續(xù)逃避歷史，終將面臨更大的合法性危機(jī)。