在教育孩子這條充滿未知與挑戰(zhàn)的道路上，每一位家長都懷揣著美好的期望，期待孩子能在成長的征程中披荊斬棘，收獲成功。一位家長，近日分享了自己211女兒令人唏噓不已的成長經(jīng)歷，曾經(jīng)那個讓家長引以為傲的女兒，如今的巨大變化著實(shí)讓人感慨萬千。

這位家長滿臉愁容，滿含無奈與悲憤地控訴道：“曾經(jīng)那個在學(xué)習(xí)上一路高歌猛進(jìn)、考上211大學(xué)的女兒，是我心底的驕傲。本以為她的未來會如璀璨星辰般閃耀，可如今卻變成了這副德行，我實(shí)在是痛心疾首?！?/p>

長久以來，社會上有一種普遍的認(rèn)知，仿佛孩子考上211大學(xué)，家長就能徹底省心，孩子往后必定擁有光明的未來。這位家長也未能免俗，在女兒成功考入211院校時，滿心以為可以松一口氣，未來的畫卷將是一片坦途。

然而，現(xiàn)實(shí)卻給了這位家長沉重的一擊。大學(xué)畢業(yè)那年，女兒毅然決然地決定考研，這在家長看來，是女兒追求更高學(xué)業(yè)目標(biāo)、繼續(xù)攀登知識高峰的積極表現(xiàn)，自然是毫不猶豫地給予百分百的支持。家長在背后默默為女兒做好后勤保障工作，期待她能在考研這場戰(zhàn)役中再創(chuàng)佳績。

最初，女兒也展現(xiàn)出了積極備考的狀態(tài)，每天按時坐在書桌前復(fù)習(xí)功課，認(rèn)真鉆研每一個知識點(diǎn)。但隨著時間的推移，到了復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段——8月份，家長敏銳地察覺到女兒的狀態(tài)急轉(zhuǎn)直下。起初只是偶爾的松懈，女兒會時不時提出要出去看電影、逛街。家長想著女兒備考壓力大，適當(dāng)放松一下也在情理之中，便沒有過多干涉，只當(dāng)是她自我調(diào)節(jié)的一種方式?？烧l曾想，這偶爾的松懈就像決堤的小口子，逐漸演變成了難以控制的洪流。

到了9月份，女兒的備考狀態(tài)已經(jīng)變得糟糕透頂。經(jīng)常熬夜之后便是長時間的睡懶覺，中午11點(diǎn)多起床成了家常便飯。起床之后，她并沒有立刻投入緊張的學(xué)習(xí)，而是窩在沙發(fā)上，眼睛緊緊盯著手機(jī)屏幕，沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，直到下午兩三點(diǎn)才慢悠悠地坐到書桌前。如此一來，備考效率直線下降，學(xué)習(xí)進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于預(yù)期。

與此同時，女兒的脾氣也變得越來越暴躁，情緒如同六月的天氣，變幻無常。稍有不如意，便會大發(fā)雷霆。家長看著女兒如此狀態(tài)，心急如焚，可考試的日期日益逼近，就像懸在頭頂?shù)囊话牙麆Γ议L在這個敏感的節(jié)骨眼上，生怕多說一句話刺激到女兒，影響她的考試心態(tài)，只能把擔(dān)憂和焦慮深埋在心底。

果不其然，考試結(jié)束的第二天，女兒失落地說：“自己大概率考不上了。”那一瞬間，家長的心仿佛被重錘狠狠擊中，心疼女兒的同時，也對未來感到迷茫。在消沉了一段時間后，女兒經(jīng)過深思熟慮，再次決定考研。家長心想，或許女兒這次會吸取教訓(xùn)，重新振作起來。然而，現(xiàn)實(shí)卻更加殘酷。

這一次，女兒的狀態(tài)比上一次更加糟糕。學(xué)習(xí)效率不僅沒有提高，反而每況愈下。她開始通過暴飲暴食來緩解內(nèi)心的壓力，體重急劇上漲，身體也出現(xiàn)了各種小問題，比如內(nèi)分泌失調(diào)、免疫力下降等。脾氣變得愈發(fā)暴躁，稍有不順心就會把自己關(guān)在房間里，整天抱著手機(jī)，對外面的世界充耳不聞。家長看著女兒把自己封閉起來，嘗試著與她溝通，可每次換來的都是女兒不耐煩的回應(yīng)，這讓家長感到無比的無助和絕望。

其實(shí)，在教育領(lǐng)域，許多學(xué)者都指出，孩子在成長過程中遭遇挫折是不可避免的。美國著名教育心理學(xué)家卡羅爾·德韋克曾在其研究中提到，挫折是孩子成長的重要契機(jī)，只有讓孩子在一件事上真正跌了跟頭，切身體會到失敗的痛苦，并且憑借自己的力量從困境中爬出來，她才能像家長一樣，以更加成熟和理智的視角看清楚自己失敗的本質(zhì)原因。正如這位家長的女兒，只有經(jīng)歷了考研的重重挫折，她才能深刻反思自己在學(xué)習(xí)方法、時間管理以及心態(tài)調(diào)整等方面存在的問題，才能明白自己究竟應(yīng)該朝著哪個方向努力，在未來的人生道路上做出更加明智的選擇。

在孩子的成長過程中，挫折并非洪水猛獸，而是成長的催化劑。希望這位女兒能早日從挫折中走出來，重新找到人生的方向，書寫屬于自己的精彩篇章。同時，也希望廣大家長能從這個故事中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。