01

主編 導(dǎo)讀

高等教育理念與組織變革譯叢

（周光禮/主編）

主編簡介

周光禮，中國人民大學(xué)教育學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師，教育部“長江學(xué)者”特聘教授。

高等教育學(xué)的研究對象，是高等教育與社會發(fā)展之間的關(guān)系?，F(xiàn)代高等教育學(xué)是西方的產(chǎn)物，西方高等教育的許多理論、范疇和方法反映了高等教育的本質(zhì)，屬于全人類共同文明成果。高等教育學(xué)要建立中國自主的知識體系，既要立足中國實(shí)踐，扎根中國大地，又要大膽借鑒西方高等教育的理論與方法，充分吸收其積極成果。正是基于這種考慮，我們組織翻譯了這套“高等教育理念與組織變革譯叢”，以系統(tǒng)全面地反映西方高等教育理論發(fā)展的現(xiàn)狀和成就，為中國高等教育學(xué)科的教學(xué)和科研提供參考資料和理論借鑒。

“高等教育理念與組織變革譯叢”精選西方高等教育研究領(lǐng)域富有影響力的專著，學(xué)術(shù)水平高。例如，《當(dāng)代大學(xué)的動態(tài)演變：增長、增累與沖突》《尋找烏托邦：大學(xué)及其歷史》《美國研究型大學(xué)的發(fā)展（二戰(zhàn)至互聯(lián)網(wǎng)時期）：政府、私營部門和新興的網(wǎng)絡(luò)虛擬大學(xué)》《研究型大學(xué)的使命：高等教育與社會》是加州大學(xué)伯克利分校高等教育研究中心舉辦的“克拉克·克爾高等教育系列講座”的名家成果。這些著作直接面向問題、面向?qū)嵺`、面向社會，探討高等教育實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題，作者用大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和典型案例來闡述相關(guān)理論問題，所提出的理論和方法針對性較強(qiáng)，具有現(xiàn)實(shí)參考價值。例如，《大學(xué)變革之路：理解、引領(lǐng)和實(shí)施（第二版）》具有強(qiáng)烈的問題意識和應(yīng)用導(dǎo)向。這些著作涉及高等教育研究的四個主要領(lǐng)域，即體制與結(jié)構(gòu)、組織與管理、知識與課程、教學(xué)與研究，能夠滿足不同類型讀者的需求。例如，《卓越性評估：高等教育評估的理念與實(shí)踐（第二版）》和《完成大學(xué)學(xué)業(yè)：反思高校行動》涉及本科教學(xué)，對中國一流本科建設(shè)具有啟發(fā)意義。

“高等教育理念與組織變革譯叢”展示了當(dāng)代西方高等教育研究的新視野和新途徑，它的出版將填補(bǔ)國內(nèi)高等教育研究領(lǐng)域的某些空白點(diǎn)，為讀者尤其是高等教育學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)與管理等各專業(yè)的師生及研究人員提供高等教育研究的嶄新知識體系，為中國高等教育領(lǐng)域的知識創(chuàng)新提供參照與借鑒；它所提供的新理論、新方法以及新的概念框架和思維方式，對中國高等教育決策者和管理者更新觀念、開闊視野和增強(qiáng)理論素養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

02

叢書 介紹

《當(dāng)代大學(xué)的動態(tài)演變：增長、增累與沖突》

出版發(fā)行：華中科技大學(xué)出版社

版次：2022年6月1版1次

定價：58.00元

本書是美國著名社會學(xué)家和高等教育研究者尼爾·J.斯梅爾瑟于2012年在加州大學(xué)伯克利分校舉行的“克拉克·克爾高等教育系列講座”的擴(kuò)展版，討論了美國當(dāng)代大學(xué)的動態(tài)演變過程，首次闡述了美國高等教育歷史中的一個變化原則：結(jié)構(gòu)增累。本書第一章提出了關(guān)于美國高等教育變化的原則，第二章追溯了這些原則帶來的后果，第三章對當(dāng)代美國高等教育的趨勢和主要問題進(jìn)行了評估和預(yù)測。

作者簡介

尼爾·J.斯梅爾瑟（Neil J. Smelser），美國著名的社會學(xué)家和高等教育研究者，曾是斯坦福大學(xué)社會學(xué)榮休教授、斯坦福大學(xué)行為科學(xué)高級研究中心（Center for Advanced Study in the Behavioral Sciences）主任、美國社會學(xué)協(xié)會(American Sociological Association)主席、美國國家科學(xué)院(National Academy of Sciences)院士。1958年，他加入加州大學(xué)伯克利分校，撰寫了包括《集體行為理論》在內(nèi)的15本學(xué)術(shù)專著。

譯者簡介

胡志清，文學(xué)博士，華中科技大學(xué)外國語學(xué)院教授，研究興趣包括翻譯理論與實(shí)踐、學(xué)術(shù)英語、英語文體學(xué)等。曾受國家留學(xué)基金委員會公派于1998—1999年赴英國倫敦大學(xué)金史密斯（Goldsmiths）學(xué)院訪學(xué)，2011—2012年赴美國印第安納大學(xué)-普渡大學(xué)印第安納波利斯分校（IUPUI）訪學(xué)。曾獲華中科技大學(xué)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀一等獎、湖北省優(yōu)秀碩士論文指導(dǎo)獎等。在《當(dāng)代語言學(xué)》《語言研究》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，出版專著、譯著和教材多部，主持教育部人文社會科學(xué)、省級和校級科研課題多項(xiàng)。

劉璉瑋，華中科技大學(xué)外國語學(xué)院2018級翻譯碩士研究生，研究方向?yàn)橛⒄Z筆譯。

楊夢青，華中科技大學(xué)外國語學(xué)院2018級翻譯碩士研究生，研究方向?yàn)橛⒄Z筆譯。

目錄

第一章 美國大學(xué)的動態(tài)演變 /001

第二章 動態(tài)演變的后果：大學(xué)學(xué)術(shù)政治、沖突及不平等 /047

第三章 當(dāng)代趨勢：診斷和條件預(yù)測 /091

主要參考文獻(xiàn) /132

致謝 /158

譯后記 /159

《研究型大學(xué)的使命：高等教育與社會》

出版發(fā)行：華中科技大學(xué)出版社

版次：2022年6月1版1次

定價：58.00元

本書源于美國教育家哈羅德·T.夏普羅在加州大學(xué)伯克利分校高等教育研究中心舉辦的 “克拉克·克爾高等教育系列講座”上的發(fā)言。第一章闡述了作者對大學(xué)與社會動態(tài)關(guān)聯(lián)的看法；第二章論述了美國大學(xué)發(fā)生轉(zhuǎn)型并形成自己特色的背景和過程；第三章討論了人文教育、道德教育與職業(yè)教育之間的關(guān)系；第四章分析了大學(xué)在科學(xué)發(fā)展中的作用，并論述了科學(xué)研究中的倫理問題。

作者簡介

哈羅德·T. 夏普羅（Harold T. Shapiro），1935年出生于加拿大魁北克省蒙特利爾。1956年獲得麥吉爾大學(xué)學(xué)士學(xué)位，1964年獲得普林斯頓大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，隨后進(jìn)入密歇根大學(xué)任教，并于1980—1987年擔(dān)任密歇根大學(xué)校長一職。1988年他出任普林斯頓大學(xué)第18任校長，歷時13年，至2001年卸任。在任職期間，夏普羅形成了自己的辦學(xué)理念，他重新認(rèn)識了大學(xué)的社會角色，堅持通識教育與專業(yè)教育并重，強(qiáng)調(diào)道德教育的重要性，他的辦學(xué)理念大力促進(jìn)了普林斯頓大學(xué)的發(fā)展。

譯者簡介

馮學(xué)芳，1990年畢業(yè)于華中理工大學(xué)（今華中科技大學(xué)），現(xiàn)為華中科技大學(xué)外國語學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，并擔(dān)任外語教育研究中心主任。先后主持和參與國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目、湖北高校省級教學(xué)改革研究項(xiàng)目、華中科技大學(xué)自主創(chuàng)新研究基金項(xiàng)目等10多項(xiàng)，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文30多篇，已出版《中國語言與文化》《現(xiàn)代文學(xué)作品中的中國文化多層分析》《英美影視語言與文化》等著作8部。

目錄

第一章 大學(xué)與社會 /001

第二章 內(nèi)戰(zhàn)前大學(xué)的轉(zhuǎn)型：從正確思考到人文教育　/033

第三章 人文教育、自由民主和大學(xué)之魂　/071

第四章 科學(xué)進(jìn)步中的倫理層面 /099

主要參考文獻(xiàn)　/134

譯后記　/150

《完成大學(xué)學(xué)業(yè)：反思高校行動》

出版發(fā)行：華中科技大學(xué)出版社

版次：2022年7月1版1次

定價：98.00元

在過去幾十年，美國政府投入了大量資金以降低高等教育門檻，成功提升了高等教育入學(xué)率，同時減少了貧富差距對學(xué)生接受高等教育機(jī)會的影響。然而，順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)的學(xué)生人數(shù)并未顯著增加。本書作者文森特·廷托曾對美國高等教育中的學(xué)生留校率和學(xué)業(yè)成功問題進(jìn)行了理論層面的反思，而本書關(guān)注的是實(shí)踐層面，即高校應(yīng)當(dāng)采取哪些有效行動來留住學(xué)生，幫助學(xué)生取得學(xué)業(yè)成功。作者基于促進(jìn)學(xué)生留校率提升的四個環(huán)境要素——學(xué)業(yè)要求、學(xué)業(yè)支持、評價與反饋和學(xué)業(yè)參與，提出了一個普適性的高校行動框架，詳述了創(chuàng)造這些要素的行動方案、具體措施及政策保障，并提供了成功案例分析。作者指出，學(xué)生取得學(xué)業(yè)成功，需要高校確保行動方案的目的性、組織性和系統(tǒng)性，同時需要管理者、教師和學(xué)生工作人員的共同努力。

作者簡介

文森特·廷托（Vincent Tinto），美國著名高等教育理論家，雪城大學(xué)杰出終身教授，曾任該校高等教育項(xiàng)目主任，1990—1996年任美國國家教學(xué)、學(xué)習(xí)與評價中心副主任。他在學(xué)生留校率、學(xué)習(xí)社群對學(xué)生成長和學(xué)業(yè)成績的影響等方面做出了重大理論貢獻(xiàn)，發(fā)表了約50項(xiàng)重要學(xué)術(shù)成果，其中，影響力最大的著作《放棄大學(xué)學(xué)業(yè)：反思學(xué)生流失的原因與對策》是學(xué)生留校率和學(xué)業(yè)成功研究領(lǐng)域的奠基之作。

譯者簡介

李菁，華中科技大學(xué)外國語學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師，主要研究方向?yàn)榉g理論、形象學(xué)、話語分析等。主持1項(xiàng)國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目、2項(xiàng)湖北高校省級教學(xué)研究項(xiàng)目以及多項(xiàng)校級教學(xué)研究項(xiàng)目和自主創(chuàng)新基金項(xiàng)目，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇，出版專著1部、文學(xué)譯著2部，主編出版全國理工類高校英語專業(yè)核心教材1部。

目錄

第一章 引言 /001

第二章 學(xué)業(yè)要求 /013

第三章 支持 /031

第四章 評價與反饋 /071

第五章 參與 /085

第六章 行政措施 /109

第七章 促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成功 /147

附錄A 留校率和堅持學(xué)業(yè)率 /163

附錄B 留校率和問責(zé)制 /189

注釋 /197

主要參考文獻(xiàn) /221

致謝 /309

譯后記 /312

《大學(xué)變革之路：理解、引領(lǐng)和實(shí)施（第二版）》

出版發(fā)行：華中科技大學(xué)出版社

版次：2024年3月1版1次

定價：98.00元

全書共分為三大部分。第一部分梳理了關(guān)于大學(xué)變革的主要概念和理論，探討了在當(dāng)前環(huán)境下大學(xué)變革發(fā)生的原因以及影響變革進(jìn)程的外部環(huán)境因素。第二部分通過分析變革的類型，塑造變革進(jìn)程的社會經(jīng)濟(jì)、組織架構(gòu)、文化等外部因素，以及變革推動者及其領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)略規(guī)劃，提出了一個理解大學(xué)變革的多重框架體系，并通過具體的實(shí)例說明以上三個方面如何對大學(xué)變革起到綜合作用，以幫助大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者設(shè)計最優(yōu)的變革方案。第三部分探討了當(dāng)今大學(xué)變革者所面臨的困難和挑戰(zhàn)，并提供相應(yīng)的對策和資源。本書既涵蓋了個案研究、教學(xué)問題和實(shí)用工具，又特別將變革進(jìn)行科學(xué)的等級劃分，展現(xiàn)了在理解、引領(lǐng)和實(shí)施大學(xué)變革這一領(lǐng)域最新的研究成果，提出了許多新鮮而深刻的見解。

作者簡介

阿德里安娜·基澤（Adrianna Kezar），美國密西根大學(xué)高等教育管理博士，現(xiàn)任南加州大學(xué)教授，同時任該校普利亞斯高等教育中心主任。作為高等教育變革、治理和領(lǐng)導(dǎo)力方面的專家，Kezar已經(jīng)出版26本專著和發(fā)表100余篇論文，研究方向涉及非終身教職教師和員工、STEM 改革、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和高校變革等，研究成果經(jīng)常被《紐約時報》《華爾街日報》等著名媒體引用。Kezar不僅在普利亞斯高等教育中心負(fù)責(zé)有關(guān)教師管理和學(xué)生發(fā)展的德爾菲項(xiàng)目，還定期為各高校、學(xué)術(shù)團(tuán)體和國家機(jī)構(gòu)提供咨詢。

譯者簡介

彭艷，上海外國語大學(xué)英語語言文學(xué)博士畢業(yè)，現(xiàn)任華中科技大學(xué)外國語學(xué)院副教授，主講英語專業(yè)和翻譯專業(yè)本科生與研究生的口筆譯相關(guān)課程。多次為企業(yè)、國際賽會、國際學(xué)術(shù)會議等承擔(dān)口筆譯服務(wù)，出版翻譯教材兩部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)篇。

目錄

第一部分 從不同角度思考變革

第一章 變革的必要性　/003

第二章 變革的倫理問題　/022

第三章 變革理論——變革推動者指南　/041

第二部分 理解變革的多重框架

第四章 變革的類型　/065

第五章 創(chuàng)造深層變革　/082

第六章 變革的環(huán)境 /104

第七章 變革領(lǐng)導(dǎo)力和能動性　/128

第八章 多元理論變革方法　/151

第三部分 當(dāng)前變革推動者面臨的挑戰(zhàn)

第九章 變革實(shí)施中的阻力和障礙　/187

第十章 超越院校層面將變革擴(kuò)大化　/205

結(jié)論　/237

附錄A 變革案例研究　/240

附錄B 變革工具包　/248

附錄C 變革準(zhǔn)備因素調(diào)查表　/250

附錄D 大學(xué)變革過程評價表——以STEM改革為例　/255

附錄E 行政管理人員可以采取的高影響力管理辦法　/258

主要參考文獻(xiàn)　/266

致謝　/281

《卓越性評估：高等教育評估的理念與實(shí)踐（第二版）》

出版發(fā)行：華中科技大學(xué)出版社

版次：2024年3月1版1次

定價：98.00元

本書作者結(jié)合多年的研究經(jīng)驗(yàn)，基于數(shù)百萬名學(xué)生、幾十萬名大學(xué)教師和管理人員以及一千多所不同層次的高等教育機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)，對美國高等教育中的評估評價模式、方法和效果等進(jìn)行了批判式分析，詳盡地討論了如何在教育和社會科學(xué)中開展應(yīng)用研究。作者在書中提出了“輸入—環(huán)境—結(jié)果”評價模型，對該模型在高等教育評價中的應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，有意識地將個人觀察、個人經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)手冊上的解決辦法結(jié)合起來，從而使得整個研究具有較高的理論價值和實(shí)踐參考價值。

作者簡介

亞歷山大·W.阿斯丁（Alexander W. Astin），加州大學(xué)洛杉磯分校榮譽(yù)退休教授，美國國家教育學(xué)院院士。曾任美國教育委員會研究主任，創(chuàng)建高等教育研究院、機(jī)構(gòu)合作研究項(xiàng)目。曾獲美國咨詢與發(fā)展協(xié)會和美國教育研究協(xié)會頒發(fā)的杰出研究獎和研究成就獎等。1985年，被《變革》雜志的讀者評選為“極富創(chuàng)造力和洞察力的思考者”。安東尼·L .安東尼奧（Anthony Lising Antonio），斯坦福大學(xué)教育研究院副教授，斯坦福高等教育研究院副主任，主要研究領(lǐng)域?yàn)槊绹叩冉逃械钠降刃詥栴}。出版專著4部，發(fā)表論文10余篇。

譯者簡介

唐旭日，華中科技大學(xué)外國語學(xué)院教授，學(xué)科方向?yàn)橛嬎阏Z言學(xué)，研究領(lǐng)域包括隱喻計算、語義演化計算、語義韻和計算機(jī)輔助翻譯。提出了動態(tài)隱喻論，主持和參與多項(xiàng)國家級科學(xué)研究項(xiàng)目。

目錄

第一章 評估的思想與邏輯　/001

第二章 評估的概念模型　/016

第三章 評估成效　/035

第四章 評估學(xué)生輸入　/058

第五章 環(huán)境評估　/074

第六章 評估數(shù)據(jù)的分析　/087

第七章 評估成效的使用　/120

第八章 數(shù)據(jù)庫建設(shè)　/141

第九章 評估是對學(xué)習(xí)者的直接反饋　/170

第十章 評估與公平　/185

第十一章 評估與公共政策　/204

第十二章 評估的未來　/218

附錄 縱向數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析　/240

注釋　/29

2主要參考文獻(xiàn)　/297

廖智：命運(yùn)將她打落深淵，她把自己活成一道光，照亮自己，也照亮他人。

《〈 世說新語〉風(fēng)物》：夢回風(fēng)流魏晉，一覽市井百態(tài)與人間煙火。

生活可以很美好。如果累了，不妨慢下來，喝杯茶，看看書。

華中科技大學(xué)出版社