在初中數(shù)學(xué)學(xué)習過程當中,很多同學(xué)會遇到有些章節(jié)在學(xué)習當中成績還不錯,但是有些章節(jié)卻不太理想,特別在綜合階段,自己的成績穩(wěn)定性更差,遇到這樣的問題該如何解決呢?我想這是中等學(xué)生普遍存在的問題只有找到問題的真正原因,才能保證自己在學(xué)習當中有穩(wěn)步的提升。
首先,我們要多做練習。多做練習是能夠幫助我們更加深入地理解概念或公式的本質(zhì),從而更好地利用這些概念來解決問題,當我們解決問題時,一個問題的理解是否透徹關(guān)系到解決問題的速度與效率,特別是在做題或考試當中容易出錯的題目,我們要多進行練習,掌握其涉及到的知識點,并且解決的方法都有哪些?進行深度的解析,這個時候你就會發(fā)現(xiàn)掌握了其知識點之后,其方法結(jié)合策略就能夠順利的解決同類型的題型。
至于在解決問題當中需要做多少題型,其實要根據(jù)學(xué)生的實際情況來定,當你真正理解題目考察的知識點以及解決的方法策略之后,基本上1~2題就能夠掌握同類題型的解決方法。而只是照搬其解決問題的方式,當題目稍作改變時就難以應(yīng)對所以這種情況無論你練多少道題,還是不能找到解決問題的根源。
其次,一定要提高課堂的效率。也就是在上課的時候要專心聽講,集中精力的理解老師在講課時的每一個步驟以及核心的要點。課堂上老師講解的例子都具有典型的代表性,所以其涉及到的知識點以及應(yīng)用的方法才是我們進行學(xué)習的重點對象,而不是依照這樣的方法來照抄照搬這樣只能學(xué)到解決問題的形式,而沒有理解其實質(zhì),最終還是得不償失的。課堂的專心在于跟著老師的思路進行思考和拓展,這是我們在學(xué)習當中數(shù)學(xué)思維得到提升的關(guān)鍵部分看似不是特別重要,但對我們的數(shù)學(xué)思維的形成和發(fā)展嗯起到了關(guān)鍵的作用。
最后,可以選擇與小伙伴共同學(xué)習。
大家一起學(xué)習,能夠互相幫助,互相指出在學(xué)習當中可能存在的問題,這能夠幫助我們快速的提升本身在學(xué)習當中大家學(xué)習的內(nèi)容都是一樣的,在解決問題時思路可能存在不同,往往都是最為關(guān)鍵的一步,難以理解,所以導(dǎo)致了效率較低,這個時候如果有同學(xué)的相互提點,那么問題也能得到盡快的解決,而且在學(xué)相互學(xué)習的討論當中,我們也能夠相互學(xué)習各自的思維模式以及解決問題的出發(fā)點和方法,盡快的能彌補在學(xué)習中的不足。
綜上所述,在初中數(shù)學(xué)學(xué)習過程當中存在成績不穩(wěn)定,忽高忽低的情況,一定要掌握了解自己的實際情況,然后征兆以上的三個方面進行解決問題,這是最為常見也是效率最高的方法,能夠幫助我們大部分同學(xué)突破自己,實現(xiàn)成績的穩(wěn)步提升。
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