我家兩個孩子，都有突然發(fā)力的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

老大上一年級的時候，拼音怎么學(xué)都不好，一到拼音拼讀環(huán)節(jié)就心慌慌，于是我就讓她暫時放棄，繼續(xù)保持直接認(rèn)讀，到四年級學(xué)打字的時候，一下就開竅了，拼讀順暢了。等到了9年級，心里憋著勁期望拿好成績了，經(jīng)過一學(xué)期，從B到A了，躋身年級學(xué)霸。

前兩年我和大馬都心患抑郁，老二跟著我倆漂泊，那段時間僅能照顧好她的一日三餐，沒有更多的精力狀態(tài)陪伴她讀繪本識字、系統(tǒng)鍛煉等。

今年6月中旬幼兒園大班跳繩測評的時候，她只能東倒西歪勉強(qiáng)跳兩個，幼兒園家長會，老師也含蓄地提出要加強(qiáng)，搞得大馬心里還有點焦慮。后來，我和大馬鼓勵老二每天跳一點，動作協(xié)調(diào)上再糾正一些，差不多一周的時間，就可以連續(xù)跳十幾個，慢慢自己邊跳邊體會節(jié)奏及協(xié)調(diào)性，到現(xiàn)在一分鐘可以跳近190個了。

幼兒園畢業(yè)時，老二識字不到五十個，我雖然身體不好停止了工作，但是精神狀態(tài)好了很多，每天堅持給老二讀繪本、玩認(rèn)字游戲。3個月后她就可以在在我們的輔助下自己讀上一個章節(jié)了，認(rèn)字量水平應(yīng)該有1500字

只要能力達(dá)到了，學(xué)起來很快的

初二以前，如果孩子已經(jīng)很努力了，成績還不怎么樣，大概率是學(xué)習(xí)能力不足。

學(xué)習(xí)能力主要包括專注力、記憶力、思維力（理解、比較、分析、邏輯、計劃、決策等），這些能力強(qiáng)，就是聰明孩子。

如果再加上不錯的自控力、還有自驅(qū)力，這樣孩子就根本不用管，不僅學(xué)習(xí)成績好，其他方面也都會不錯。

這是大馬周末陪老二運動的視頻，這些運動提升學(xué)習(xí)力的效果特別好！

我今年開發(fā)的《學(xué)霸養(yǎng)成課》，就是關(guān)于如何開發(fā)孩子的學(xué)習(xí)能力的，專注力的關(guān)鍵期是2-9歲、4歲到12歲記憶力的差距會拉開（好的記憶力可不是死記硬背）、思維力則是0-15歲都很重要。

這些開發(fā)方法專業(yè)，但是一點也不難，從會提問到感覺游戲、認(rèn)知游戲，再到科學(xué)的運動，一周三四次，每次15分鐘就可以獲得不錯的效果。

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