《生是日本人 死為中國(guó)魂》

記日本八路——小林清

作者：小林陽(yáng)吉

第五章 在《日本工農(nóng)學(xué)校》學(xué)習(xí)

八路軍不但沒(méi)有把父親當(dāng)作敵人，而且還給他充分的自由和平等，尊重他的人格，尊重他的信仰，把他當(dāng)作朋友、階級(jí)兄弟和同志對(duì)待。八路軍膠東軍區(qū)政治部決定送他和其他幾名原日本士兵到日本工農(nóng)學(xué)校學(xué)習(xí)。

日本工農(nóng)學(xué)校在革命圣地延安。他們踏上行軍路途。他們以前也行過(guò)軍，但路程只不過(guò)幾十公里，走上一兩天就完了，并不覺(jué)得有多累。而現(xiàn)在每天要走50余公里，從早晨走到晩間十點(diǎn)多鐘。下了一座山，又爬上一座山。他們背著背包和行李，背包里是食品，還帶著一些零用的東西，一個(gè)勁兒地行軍。這次行軍可以說(shuō)是他到八路軍里來(lái)，不！簡(jiǎn)直就是有生以來(lái)最艱苦的長(zhǎng)途行軍。

每日吃過(guò)早飯，就馬上出發(fā)，途中休息也不充分，再加上午飯也吃不好，他們幾個(gè)日本士兵很快就感覺(jué)累了。而保護(hù)他們的八路軍戰(zhàn)士，卻總是以急行軍的速度前進(jìn)著，到前方宿營(yíng)地去號(hào)房子。有時(shí)，他們實(shí)在走不動(dòng)了，他們之間的距離也就漸漸地拉大了。

到了下午六點(diǎn)鐘，太陽(yáng)落山了，在暮色蒼茫中，他們幾個(gè)人都一身塵土，垂著頭，一句話也不說(shuō)，互相做著鬼臉，也不知是哭還是笑。走在前面的戰(zhàn)士們做好飯，等待著后面掉隊(duì)的人。他們追上來(lái)后，餓得要命，簡(jiǎn)直不能再走了，愁眉苦臉地斜靠在地下。吃飯了，大家覺(jué)得小米飯的滋味也是香噴噴的。

“這樣的鳥(niǎo)食也能吃嗎？”過(guò)去曾說(shuō)過(guò)這樣話的父親，現(xiàn)在卻連聲說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，很香！很香！”

他用漱口缸子盛飯，連著吃了四五缸子。吃飽小米飯又精神起來(lái)，他和孟凡同志交談著行軍中難受的情景，不禁破涕為笑。飯后，孟凡同志說(shuō)：“只有四五公里了，馬上就到宿營(yíng)地?！?/p>

于是他們又出發(fā)了，走著走著，一個(gè)鐘頭過(guò)去了，兩個(gè)鐘頭過(guò)去了，似乎走出足有幾十公里，但還不到宿營(yíng)地。已經(jīng)是夜間十點(diǎn)鐘了，還在繼續(xù)走著。最后，他們?cè)谝蛔侥_下的一個(gè)小村里住下了。在一間臟得要命的房子里，他們和八路軍同志們躺在炕上和鋪著鋪草的地下。大家實(shí)在疲勞極了，剛剛躺下，就呼呼地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

剛開(kāi)始行軍時(shí)，他們幾個(gè)日本士兵感到非常疲勞，你一句我一句地說(shuō)開(kāi)了：“休息一下吧！”、“快點(diǎn)宿營(yíng)吧！”當(dāng)走的道路和方向有了偏差時(shí)，父親埋怨說(shuō)：“唉！怎么老是出這樣的錯(cuò)誤呢？”

總之，他們對(duì)于行軍沒(méi)有好感。特別是過(guò)封鎖線，因?yàn)槿哲姺朗貒?yán)密，暫時(shí)不能過(guò)，需要等待時(shí)機(jī)，或是在一個(gè)地方連著幾天宿營(yíng)時(shí)，卻又感到很無(wú)聊，因?yàn)樗麄儾荒芎屠习傩战徽?，也不能亂走動(dòng)。在這種情況下，父親就又發(fā)牢騷說(shuō)：“快走吧！在這樣寂寞的村莊里等待，實(shí)在是討厭死了?！?/p>

進(jìn)入根據(jù)地以后，每到一個(gè)地方休息，都有許多老百姓圍著他們觀看，他們有的人發(fā)脾氣說(shuō)：“不要圍在這里看！”

有時(shí)行軍路過(guò)八路軍駐地，八路軍戰(zhàn)士朝他們的隊(duì)列笑著，父親卻感覺(jué)是嘲笑他們的。但是見(jiàn)了面八路軍戰(zhàn)士都熱情地說(shuō)：“你們辛苦了！快休息吧！”

八路軍戰(zhàn)士把好房子讓給他們住，做好飯招待他們，以實(shí)際行動(dòng)歡迎他們。對(duì)于這些，再糊涂的人也會(huì)感激涕零。有了覺(jué)悟后，在離開(kāi)宿營(yíng)地時(shí)，他們都勤快地掃院子、砍柴、擔(dān)水，幫老鄉(xiāng)做一些事。

隨著覺(jué)悟的提高，父親他們幾人逐漸和保護(hù)他們的八路軍同志們有了感情，也樂(lè)于和八路軍同志接近了。在行軍中，他們往八路軍戰(zhàn)士的背包上悄悄地放些小石頭，小樹(shù)枝，互相開(kāi)玩笑，一起唱歌。唱歌時(shí)，還比誰(shuí)唱得好。八路軍拉他們唱日本歌，他們拉八路軍唱中國(guó)歌。這樣的生活使他們感到愉快，消除了行軍中的疲勞，不斷增強(qiáng)了他們與八路軍戰(zhàn)士之間的友誼和信任。

最后一次行軍通過(guò)日軍的封鎖線，他們十分緊張也十分疲憊。領(lǐng)隊(duì)的一位八路軍的干部說(shuō)了句:“今天真夠嗆！”。讓父親聽(tīng)到了，他立刻追問(wèn):“夠嗆是什么的意思？”

八路軍的干部想了好一會(huì)兒，解釋道，是辛苦的意思。他恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。過(guò)一會(huì)兒他又問(wèn):“你們唱的歌里有呼兒嗨吆一句，又是什么的意思？”。

八路軍的干部勉為其難地解釋，是高興的意思。父親又學(xué)到新的漢語(yǔ)，興高采烈地繼續(xù)行軍。

到了延安八路軍總政治部敵軍工作部后，敵軍工作部設(shè)“晚宴”慰勞大家。父親和一位日本人手舉酒碗，魚(yú)貫而入，向八路軍首長(zhǎng)和干部們致辭表示謝意:“同志們，今天，你們都大大地夠嗆！見(jiàn)到你們，我們大大地呼兒嗨吆！請(qǐng)大家舉杯，讓我們一起呼兒嗨吆！”

其實(shí)，父親說(shuō)“夠嗆”，八路軍同志心里都明白，都在那里偷笑，但是對(duì)“呼兒嗨吆”卻是一時(shí)摸不著頭腦，都以為這是日語(yǔ)。所以，那天晚上，大家都以“呼兒嗨吆”相互祝酒干杯。沒(méi)想這個(gè)“呼兒嗨吆”的詞義，在那天晚上達(dá)到了高峰，宴會(huì)場(chǎng)上氣氛極其熱烈。

八路軍總政治部的敵軍工作部同志把父親他們送到建立在延安寶塔山腰的日本工農(nóng)學(xué)校。

日本工農(nóng)學(xué)校是在延安的日本共產(chǎn)黨領(lǐng)袖——野坂參三（1940年春從共產(chǎn)國(guó)際來(lái)到延安的日本共產(chǎn)黨中央委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人，化名岡野進(jìn)，中國(guó)名字叫林哲)的倡議下，中國(guó)共產(chǎn)黨中央和中央軍委決定，由八路軍總政治部于1940年10月在延安寶塔山腰創(chuàng)立的，校長(zhǎng)由野坂參三擔(dān)任。

1941年5月15日，日本工農(nóng)學(xué)校在延安文化溝八路軍大禮堂正式舉行開(kāi)學(xué)典禮。

在開(kāi)學(xué)典禮上，毛澤東親筆題詞：“中國(guó)人民與日本人民是一致的，只有一個(gè)敵人，就是日本帝國(guó)主義。”

朱德總司令、傅鐘、馮文彬等同志出席了開(kāi)學(xué)典禮，朱德總司令作了講話。此后，學(xué)校的教學(xué)便走向正規(guī)，各種規(guī)章制度日趨完善，并建立了一條完善的行政組織機(jī)構(gòu)。

日本工農(nóng)學(xué)校是一所教育、改造日本士兵的學(xué)校。最初有學(xué)員11人，到1945年8月増加到三百多人。副校長(zhǎng)趙安博；1943年4月后，改由八路軍總政治部敵工部副部長(zhǎng)李初梨兼任副校長(zhǎng)。

日本工農(nóng)學(xué)校的學(xué)員來(lái)源，以八路軍在戰(zhàn)場(chǎng)上俘虜?shù)娜哲娛勘拖录?jí)軍官為主，也有少數(shù)是受八路軍政治攻勢(shì)和俘虜政策的影響而投誠(chéng)過(guò)來(lái)的敵軍士兵。他們大都是被壓迫被奴役的勞動(dòng)人民。從職業(yè)上看，主要是工，農(nóng)勞苦大眾。從文化程度上看，主要是小學(xué)和高中程度，也有少數(shù)大專畢業(yè)或肄業(yè)者。如1944年5月15日，該校有學(xué)員六十九名，其中農(nóng)民占15．9％，職員占13.1％，店員占7．2％，商人占5．8％，勞動(dòng)者(工人)占56．5％，漁夫占1.5％。(《解放日?qǐng)?bào)》一九四五年一月十四日)

中學(xué)程度者十人，大專畢業(yè)或肄業(yè)者三人，小學(xué)程度者九人，高小程度四十七人。中學(xué)文化程度以下者占全?？?cè)藬?shù)的百分之八十以上。

日本工農(nóng)學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程有：日本問(wèn)題，時(shí)事問(wèn)題，政治常識(shí)，馬列主義，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，哲學(xué)，社會(huì)發(fā)展史，中國(guó)問(wèn)題，聯(lián)共(布)黨史和中國(guó)話等。這些課程分別由岡野進(jìn)、趙安博、王學(xué)文、李初梨、何思敬等同志任教。

學(xué)校的任務(wù)，首先對(duì)學(xué)員進(jìn)行初步的思想教育，啟發(fā)學(xué)員的階級(jí)覺(jué)悟，使他們明確戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)與自身的利益，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行革命理論的教育，轉(zhuǎn)化思想，爭(zhēng)取他們?yōu)榉捶ㄎ魉苟窢?zhēng)服務(wù)。

日本工農(nóng)學(xué)校教育的目的是啟發(fā)日本士兵階級(jí)覺(jué)悟，爭(zhēng)取思想上傳化，使他們成為反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)和為日本人民的解放事業(yè)而奮斗的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)士。

學(xué)校教育分三個(gè)階段；父親剛?cè)胄r(shí)，首先進(jìn)行為時(shí)一個(gè)月的審査工作，看他是否有入學(xué)愿望，并考察是否具備入學(xué)資格。審査合格后，他在預(yù)科受教育兩個(gè)月，后進(jìn)入本科學(xué)習(xí)十個(gè)月。

學(xué)校鑒于學(xué)員們的年齡、閱歷、入校時(shí)間及文化、政治水平的差異，將學(xué)員們分編為A、B、C三個(gè)不同層次的班級(jí)。以進(jìn)行有針對(duì)性的教育，提高教學(xué)效果。通過(guò)預(yù)科學(xué)習(xí)后，小林清分在Ａ班。Ａ班主要是新入校的學(xué)員，這一班的教師為趙安博同志，1943年以后由老學(xué)員梅田照文(香川孝志)擔(dān)任。

A班的教育內(nèi)容：初步了解社會(huì)主義理論，解剖原始社會(huì)到資本主義社會(huì)的發(fā)展過(guò)程。在這個(gè)學(xué)科，徹底摧毀了小林清和學(xué)員們?cè)谌哲姾腿毡緦W(xué)校里學(xué)的有關(guān)的歷史神話。趙安博同志講解了日本國(guó)和其他國(guó)家一樣，是從原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)，發(fā)展到現(xiàn)在的資本主義社會(huì)——帝國(guó)主義階段的；還觸及到人類不是神創(chuàng)造的，階級(jí)和戰(zhàn)爭(zhēng)是怎樣發(fā)生、發(fā)展、消亡的，它的必然性等問(wèn)題。

聽(tīng)了這個(gè)講授，父親憤慨地說(shuō)：“日本國(guó)內(nèi)教的歷史，是小孩子需要的，都是反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)偽造出來(lái)的。自己現(xiàn)在才真正弄懂了階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)這個(gè)概念，弄懂了反動(dòng)階級(jí)的剝削實(shí)質(zhì)和侵略本質(zhì)?！?/p>

A班還設(shè)有中國(guó)語(yǔ)這門課，由中國(guó)同志王曉云同志任教。父親對(duì)學(xué)中國(guó)語(yǔ)非常有興趣。到新中國(guó)成立時(shí)，他的中文基本上聽(tīng)不出是外國(guó)人，大家都以為他是山東人。

父親在Ａ班畢業(yè)后升到B班。B班的程度稍高一些，學(xué)員都是來(lái)到八路軍一年以上的。他們學(xué)習(xí)理論上更深層次的有關(guān)帝國(guó)主義時(shí)代政治、經(jīng)濟(jì)的分析。教師由能流暢地講日本話的王學(xué)文同志擔(dān)任。他教授方法深入淺出，深受父親以及學(xué)員們的歡迎。

父親在B班畢業(yè)后升到C班。C班是由水平最高的學(xué)員組成，主要課目是《聯(lián)共(布)黨史簡(jiǎn)明教程》。這個(gè)講授，不僅學(xué)習(xí)蘇聯(lián)共產(chǎn)黨的歷史，而且聯(lián)系日本的情況和問(wèn)題。由精通日本問(wèn)題，有豐富斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的林哲（岡野進(jìn)）同志親自執(zhí)教。他講解俄國(guó)共產(chǎn)黨在列寧、斯大林的領(lǐng)導(dǎo)下，由怎樣的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)和準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)了十月社會(huì)主義革命。他們不僅學(xué)習(xí)蘇聯(lián)共產(chǎn)黨的歷史，而且還聯(lián)系日本的情況和問(wèn)題進(jìn)行討論。

除了上述學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有三個(gè)班的共同課程：中國(guó)語(yǔ)、常識(shí)講座、時(shí)事問(wèn)題等。時(shí)事問(wèn)題課主要由岡野進(jìn)（野坂參三）同志講授。他講課內(nèi)容豐富，分析精辟，語(yǔ)言通俗。他聯(lián)系意大利墨索里尼法西斯政權(quán)的崩潰，講解社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，說(shuō)明日本東條英機(jī)法西斯內(nèi)閣的必然失敗。聯(lián)系蘇聯(lián)紅軍勝利的消息，論述社會(huì)主義國(guó)家偉大力量的源泉等。還把修養(yǎng)、鍛煉和“坦白運(yùn)動(dòng)”等內(nèi)容插入講課中。并且教導(dǎo)學(xué)員們?nèi)绾握_地觀察、思考問(wèn)題，正確地分析、處理問(wèn)題。學(xué)員們對(duì)時(shí)事問(wèn)題課有濃厚的興趣。

在一次討論會(huì)上，父親提出疑問(wèn)：“現(xiàn)在我們都明白日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是不正義的，為什么日本國(guó)內(nèi)的工農(nóng)群眾不起來(lái)反對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢?”

岡野進(jìn)（野坂參三）同志思考了一下后，覺(jué)得這是學(xué)員們普遍存在的疑問(wèn)。

他回答說(shuō)：“現(xiàn)在日本國(guó)內(nèi)的工農(nóng)群眾，已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)醒，起來(lái)反對(duì)戰(zhàn)時(shí)的生活惡化。當(dāng)然，日本人民的斗爭(zhēng)，并不僅是為達(dá)到經(jīng)濟(jì)上的要求，還包含著反戰(zhàn)的意義。1937年7月7日，日軍向北平西南盧溝橋附近的中國(guó)軍隊(duì)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻以后，日本統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民在政治上進(jìn)一步欺騙，經(jīng)濟(jì)上進(jìn)一步剝削、壓榨。日本工農(nóng)大眾從殘酷的現(xiàn)實(shí)生活中，親自體驗(yàn)到戰(zhàn)爭(zhēng)給他們帶來(lái)的只有家破人亡，他們不甘心坐以待斃。他們看清日本統(tǒng)治階級(jí)正在強(qiáng)化欺騙手法，加強(qiáng)剝削程度，驅(qū)使他們?yōu)槁訆Z他國(guó)人民的財(cái)富，侵占他國(guó)人民的土地，奴役他國(guó)人民而流血犧牲。他們開(kāi)始把仇恨的目光集中到日本軍閥、法西斯政府身上，為自己的生命和利益正進(jìn)行著堅(jiān)決的反抗。”

有一位學(xué)員小泉三郎（大城盛德，后來(lái)在大連和父親一起工作）接著問(wèn)：“連國(guó)內(nèi)的人民都起來(lái)斗爭(zhēng)了，那我們反對(duì)日本法西斯侵略的斗爭(zhēng)，不是很快就能取得勝利嗎?”

岡野進(jìn)（野坂參三）同志回答：“不，還不能很快地取得勝利。第一，現(xiàn)在日本統(tǒng)治階級(jí)的欺騙宣傳還能起一些作用，還能暫時(shí)模糊日本人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。第二，軍部對(duì)日本人民的不滿，采取殘暴的高壓政策，武力解散進(jìn)步組織，逮捕進(jìn)步分子。第三，日本國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)，還沒(méi)有達(dá)到完全崩潰的程度，國(guó)內(nèi)人民革命斗爭(zhēng)總爆發(fā)的條件尚未成熟。第四，日本在軍事上還沒(méi)有遭到盟軍和中國(guó)的致命打擊，還沒(méi)有瀕臨失敗。所以，日本國(guó)內(nèi)人民的反抗活動(dòng)直到今天，發(fā)展還是不平衡的，沒(méi)有形成真正統(tǒng)一的反戰(zhàn)勢(shì)力。因此，現(xiàn)在在華日人反戰(zhàn)同盟的全體盟員，日本工農(nóng)學(xué)校的全體學(xué)員，就成了反對(duì)日本法西斯侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的骨干和中流砥柱。你們要認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的重任。這是歷史賦予你們的使命。”

每一次這樣的討論會(huì)，都使父親和學(xué)員們得到新的收獲。學(xué)校每隔一段時(shí)間，還要舉行由全體師生甚至從前線歸來(lái)的日人反戰(zhàn)組織成員來(lái)參與的各類討論會(huì)，通過(guò)自學(xué)、自講，達(dá)到自悟、自省。

一天上午，學(xué)員們又舉行座談會(huì)，酒井站起來(lái)說(shuō)：“昨天起，我才感到自己的心，是與中國(guó)人民的心相通的。我的腦瓜不能再僵硬了，我要努力學(xué)習(xí)，迎頭趕上去。”

酒井的話，使在座的學(xué)員們很高興。酒井當(dāng)時(shí)已42歲，在學(xué)員中年齡最大。他來(lái)中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)前，是日本一家工廠的工頭。他性格倔強(qiáng)，遇到不稱心的事，就瞪起眼睛大吵大鬧。當(dāng)了俘虜后仍一直堅(jiān)持?jǐn)硨?duì)的頑固態(tài)度。他剛到日本工農(nóng)學(xué)校，因一點(diǎn)小事就以絕食威脅學(xué)校，要離開(kāi)延安。他公開(kāi)說(shuō)：八路軍的教育是“利用”。1940年11月3日“明治節(jié)”(日本國(guó)紀(jì)念日本明治天皇誕生的節(jié)日)那天，他帶著五個(gè)日本士兵，爬到寶塔山頂，遙拜日本東京皇城。

現(xiàn)在連酒井也覺(jué)悟了，開(kāi)始痛悔以前的言行，在學(xué)員中引起很大反響。特別是那五個(gè)曾隨他一道遙拜的人，也開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū)和思索問(wèn)題了。1941年10月26日，這六個(gè)人，在延安召開(kāi)的“東方各民族反法西斯大會(huì)”開(kāi)幕式上，舉臂宣誓參加了八路軍。

學(xué)員佐藤過(guò)去深受日本軍部宣傳的毒害，他到日本工農(nóng)學(xué)校之初，經(jīng)常穿一身日本黃呢料軍服，誣蔑八路軍是“野蠻的共產(chǎn)軍”，是“靠掠奪人民的小米過(guò)日子的乞丐軍隊(duì)”。在講座會(huì)上，他說(shuō)：“過(guò)去我誣蔑八路軍，是非?；奶频?。八路軍是我們的好朋友，我要認(rèn)真向他們學(xué)習(xí)，改造自己的思想”。這以后，他穿上了自己洗得干干凈凈的八路軍軍裝，認(rèn)真讀書(shū)，改造自己的思想。后來(lái)，他被選為學(xué)校的文化娛樂(lè)干事，指揮學(xué)員們高唱《八路軍進(jìn)行曲》等抗日歌曲。

瀧澤三郎發(fā)言說(shuō)：“我經(jīng)常聽(tīng)到關(guān)于勞動(dòng)者、國(guó)際主義精神的講話，但這到底是什么，我不知道。但是我在開(kāi)學(xué)典禮大會(huì)上體驗(yàn)到了。當(dāng)我登上講臺(tái)，受到中國(guó)同志熱烈的歡迎時(shí)，我的呼吸短促，眼眶發(fā)熱。我?guī)缀趿鞒鲅蹨I，我平生從未有過(guò)這樣的激動(dòng)。來(lái)到八路軍后，中國(guó)同志從沒(méi)有把我們當(dāng)做俘虜，可是俘虜這個(gè)觀念卻像惡魔似地盤踞在我的腦海里，我被這個(gè)惡魔苦惱著，使我憂郁，不斷嘆息。但昨晚，這惡魔竟然離開(kāi)了我，我再也不覺(jué)得自己是個(gè)俘虜，而是被中國(guó)同志所歡迎的嘉賓了?！?/p>

這天夜晚，他在校部的窯洞前徘徊了很久。最后，他鼓起勇氣走進(jìn)去，把一張紙條遞給學(xué)校的負(fù)責(zé)同志。他在紙條上寫(xiě)著：他本來(lái)有一兄三妹，在填表時(shí)沒(méi)有寫(xiě)；他本來(lái)住在神戶某區(qū)的第三町目，在表上寫(xiě)成第四町目；他本來(lái)在大學(xué)只念了一年，卻寫(xiě)已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)。

一切課程都舉行討論會(huì)。討論不限于教課內(nèi)容，還要討論怎樣正確地把握、領(lǐng)會(huì)問(wèn)題，如何應(yīng)用于實(shí)際，盡力避免陷入教條主義。

日本工農(nóng)學(xué)校學(xué)員，還和八路軍敵軍工作干部學(xué)校的學(xué)員，建立一對(duì)一的朋友關(guān)系。他們不僅相互學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而且學(xué)習(xí)對(duì)方國(guó)家人民的思維方法、感情、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式等等。

小林清和八路軍敵軍工作干部學(xué)校學(xué)員李振中（解放后是天津調(diào)查部副部長(zhǎng)）結(jié)成一對(duì)一朋友關(guān)系。通過(guò)和中國(guó)同志的交往，父親的中文水平有了很大提高。

隨著學(xué)員們思想覺(jué)悟、理論水平的提高，教育內(nèi)容也逐步由淺至深。到1942年，僅日本問(wèn)題一門課程，就增設(shè)25個(gè)具體講座。這些講座涉及日本深層次的現(xiàn)實(shí)矛盾問(wèn)題，第二次世界大戰(zhàn)中同盟國(guó)與軸心國(guó)兩大陣線交戰(zhàn)的癥結(jié)所在，日本士兵在戰(zhàn)爭(zhēng)中的切身命運(yùn)及前途等。

上課時(shí)，教師一般都用日語(yǔ)講授，而在討論時(shí)，學(xué)員必須講中國(guó)話。父親的中文水平雖說(shuō)有很大提高，但是涉及到復(fù)雜的深層次理論問(wèn)題，用中國(guó)話講得不很明白，只好用一半生硬的中國(guó)話，其中夾雜著日語(yǔ)參加討論。

日本工農(nóng)學(xué)校的教育宗旨是，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，貫徹中國(guó)共產(chǎn)黨俘虜政策的精神，通過(guò)在政治上、物質(zhì)上的優(yōu)待和思想上的教育轉(zhuǎn)化，達(dá)到學(xué)員立場(chǎng)世界觀根本轉(zhuǎn)變的目的。

為使日本士兵思想上得到醒悟，就首先必須消除他們對(duì)八路軍的敵對(duì)情緒，才有可能啟發(fā)他們的階級(jí)覺(jué)悟，逐步達(dá)到思想轉(zhuǎn)變。敵我雙方，在政治上的接近，往往總是由感情上的接近開(kāi)始，有了感情上的某種程度的融洽和諒解，就為政治上的接近奠定了基礎(chǔ)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，對(duì)他們?cè)龠M(jìn)行系統(tǒng)的宣傳教育，使他們?cè)谡紊?、思想上和理論上得到提高，認(rèn)識(shí)到自己的階級(jí)地位和歷史使命，從而達(dá)到世界觀的根本轉(zhuǎn)變。

延安日本工農(nóng)學(xué)校在教育、改造日本士兵的過(guò)程中，始終遵循著這一原則。

首先，在精神上，尊重其人格和信仰，不設(shè)高墻衛(wèi)哨，不使用體罰、打罵等強(qiáng)制和壓服的方法管理學(xué)生，而是用赤誠(chéng)的階級(jí)友誼，以民主的、說(shuō)服教育的方法，來(lái)幫助他們消除法西斯思想的毒素，以及由此產(chǎn)生的對(duì)中國(guó)人民和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍的反動(dòng)成見(jiàn)，逐漸地把其民族自尊心引向正確的方向。

其次，在物質(zhì)生活上，給以優(yōu)厚待遇。當(dāng)時(shí)，八路軍自己的月津貼分為五等，即；士兵一元五角，排級(jí)干部?jī)稍B級(jí)干部三元，營(yíng)團(tuán)級(jí)干部四元，師級(jí)以上干部包括毛澤東和朱德等同志均為五元。日本工農(nóng)學(xué)校的學(xué)生按連級(jí)干部供給，即每月三元。

父親屬于日本工農(nóng)學(xué)校新來(lái)的學(xué)員，給予特殊優(yōu)待：第一月份發(fā)給津貼5元，被氈都是新的，毛巾及肥皂各一條，牙刷一把，牙粉及煙各一包，旱煙袋一根，碗筷各一份，單衣單褲、襯衣襯褲各一套，鞋襪各一雙。以后每隔四個(gè)月，每人補(bǔ)充牙刷一把，毛巾一條，肥皂兩塊，煙草二斤，鞋襪各一雙。

從政治和集體生活上，也給他們以充分的民主自由。例如1941年11月在陜甘寧邊區(qū)舉行第二屆參議會(huì)時(shí)，要從日本工農(nóng)學(xué)校、敵軍工作干部學(xué)校、魯迅藝術(shù)學(xué)院及抗日軍政大學(xué)四校推選出的三名候補(bǔ)人中，選舉一人為邊區(qū)參議會(huì)議員。選舉結(jié)果，魯藝的周揚(yáng)同志當(dāng)選，日本工農(nóng)學(xué)校和敵軍工作干部學(xué)校的候補(bǔ)人森?。e清）名列第二。但陜甘寧邊區(qū)依據(jù)“三三制”原則，作為特例，吸收森健為邊區(qū)參議員。

同時(shí)，日本工農(nóng)學(xué)校學(xué)員中小路靜男（中村善太郎）也當(dāng)選為延安市參議會(huì)議員。他們直接參與民主政府的工作，并有權(quán)監(jiān)察及弾劾邊區(qū)各級(jí)政府之政務(wù)人員。

在對(duì)學(xué)生的管理上，學(xué)校采取一切學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、課外活動(dòng)，皆由學(xué)生自治的原則，校方只站在領(lǐng)導(dǎo)與幫助的地位，使學(xué)生們充分呼吸著民主的空氣。學(xué)校設(shè)有學(xué)員自己推選的學(xué)生會(huì)組織，學(xué)生會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況組織，管理學(xué)生，開(kāi)展各種政治、文娛活動(dòng)。這不僅激發(fā)和調(diào)動(dòng)了學(xué)員的興趣和熱情，而且使學(xué)員的生活充滿民主，愉快的氣氛，促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)和思想轉(zhuǎn)變。

在學(xué)員思想得到一定轉(zhuǎn)化后，1942年秋，學(xué)校又提拔部分學(xué)員直接參與學(xué)校的管理工作。如中小路靜男（中村善太郎）和大山光義被任命為學(xué)生正、副隊(duì)長(zhǎng)。森健（吉積清）、杉本一夫（前田光繁）被任命為正、副政治干事，茂田江純與梅田照文（香川孝志）被任命為正、副教育干事。1943年，又提拔森健（吉積清）為教務(wù)主任。森健1944年被派往一二〇師擔(dān)任日本人民解放聯(lián)盟晉西北支部支部長(zhǎng)，教務(wù)主任職務(wù)由高山進(jìn)接替。

當(dāng)時(shí)，在整個(gè)陜甘寧邊區(qū)財(cái)經(jīng)困難的形勢(shì)下，日本工農(nóng)學(xué)校的生活供給，不僅有保障，而且相對(duì)于八路軍總部和政府其他部門的生活更優(yōu)越。

在延安，部隊(duì)、政府機(jī)關(guān)、學(xué)校都實(shí)行供給制。邊區(qū)政府制定的供給標(biāo)準(zhǔn)共分10類40余種。在延安的日本、美國(guó)、蘇聯(lián)、朝鮮等外國(guó)友人被列為第一類。日本學(xué)員也被視為外籍朋友對(duì)待，供給每人每月大米15斤、面粉15斤、豬肉3斤、蔬菜30斤。

此外，學(xué)校還特別供應(yīng)每人每月豬肉2.5斤，另加優(yōu)待面粉每人每月10斤。逢年過(guò)節(jié)或遇到日本的重要節(jié)日，由供應(yīng)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)發(fā)給一定的會(huì)餐費(fèi)。

學(xué)員的主食，原來(lái)是小米，后來(lái)改為白面。一日三餐都有肉，早晚餐有二三個(gè)菜。星期六晚餐，有時(shí)加菜，還有各類邊區(qū)自產(chǎn)的白酒。

最熱鬧的是每星期一次學(xué)員們自己動(dòng)手包餃子。從廚房領(lǐng)來(lái)面和餡，大家七手八腳地?fù)屩?，不是把餃子皮弄破了，就是把餡放得太多包不起來(lái)了，即使包好了放在鍋里一煮，也全破了。在中國(guó)同志的幫助、指導(dǎo)下，過(guò)了一段時(shí)間，父親才慢慢地掌握了包餃子的要領(lǐng)。

父親在延安時(shí)，居住的地方很有意思。這里的人由于土質(zhì)、氣候等關(guān)系都住窯洞。不僅本地居民，連軍隊(duì)、機(jī)關(guān)、學(xué)校的人員，也幾乎都住在窯洞里。他們?nèi)毡竟まr(nóng)學(xué)校的窯洞，是在寶塔山一個(gè)絕壁的側(cè)面，往山里挖進(jìn)寬2.5米、深4.5米左右的洞。五六個(gè)學(xué)員住一孔，就在這里生活。他們的窯洞六個(gè)一排，面向南面的舊市區(qū)。最大的窯洞，是教室、圖書(shū)館。

窯洞的入口，是像日本障子似的白木門，安全問(wèn)題是不用擔(dān)心的。窯洞冬暖夏涼，冬天用陶盆燒木炭取暖，也不怎么怕日機(jī)轟炸。他們住的窯洞沒(méi)有電燈，這個(gè)時(shí)期，連中共中央首腦機(jī)關(guān)的窯洞也沒(méi)有電燈。他們?cè)谄髅罄锓湃霟粲?，拿?xì)棉線捻成燈芯，用油燈照明。一到晚上，五六個(gè)學(xué)員，圍著這小小的燈火，辛勤地學(xué)習(xí)著，熱烈地討論著。有時(shí)，沒(méi)有油了，在黑暗中也能討論。

日本工農(nóng)學(xué)校的教員，大部分住在校外。校長(zhǎng)岡野進(jìn)（野坂參三）住在王家坪八路軍總部機(jī)關(guān)，離校較遠(yuǎn)。但他一直風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持來(lái)學(xué)校處理校務(wù)，給學(xué)員們上課，參加學(xué)員們的討論會(huì)。學(xué)員們經(jīng)常把自己想不明白的問(wèn)題，提出來(lái)和他討論。

學(xué)員們的思想轉(zhuǎn)變，不僅表現(xiàn)在口頭上，而且表現(xiàn)在行動(dòng)上，他們和八路軍一起，在前方和后方，積極從事瓦解日軍的各種工作，宣傳八路軍優(yōu)待俘虜?shù)恼撸衣度哲姳┬?，鼓?lì)日軍士兵向八路軍投誠(chéng)，在瓦解日軍的工作中發(fā)揮了巨大作用。

日本工農(nóng)學(xué)校教育，爭(zhēng)取了一大批日本士兵的轉(zhuǎn)變，并通過(guò)他們的反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)和瓦解日軍等各種宣傳和活動(dòng)，爭(zhēng)取了大批日軍士兵脫離反動(dòng)軍隊(duì)，進(jìn)入反對(duì)日本法西斯的戰(zhàn)斗行列，形成了國(guó)際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線中的一支重要力量，從而加速了爭(zhēng)取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的進(jìn)程。

日本工農(nóng)學(xué)校學(xué)員們畢業(yè)后，分赴各個(gè)抗日根據(jù)地進(jìn)行抗日工作，有的直赴前線。

延安日本工農(nóng)學(xué)校，是培養(yǎng)在華日本人反戰(zhàn)人才的搖籃。1944年春季后，八路軍、新四軍相當(dāng)一部分對(duì)日軍的工作都由學(xué)校的學(xué)員擔(dān)負(fù)。以這所學(xué)校為主體而組織起來(lái)的在華日本人反戰(zhàn)同盟、解放聯(lián)盟，成為幫助八路軍、新四軍進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)的一翼。

1945年9月初，延安日本工農(nóng)學(xué)校結(jié)束了其歷史使命，大部分人員奔赴東北、華北、華中戰(zhàn)場(chǎng)，幫助八路軍、新四軍接受日偽投降，爾后回國(guó)。有些人一直留在了中國(guó)，有些還參加了解放戰(zhàn)爭(zhēng)。

日本工農(nóng)學(xué)校不僅爭(zhēng)取了一支反戰(zhàn)力量，鞏固、擴(kuò)大了國(guó)際革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，而且培養(yǎng)了一批為日本人民解放事業(yè)奮斗的革命干部。在無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)史上寫(xiě)下光彩奪目一頁(yè)。它將大批深受日本法西斯奴化教育的頑固戰(zhàn)俘，教育、改造成堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士。這不僅在世界戰(zhàn)爭(zhēng)史上是絕無(wú)僅有的，而且在國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史上，也無(wú)此先例，堪稱偉大的創(chuàng)舉。

延安日本工農(nóng)學(xué)校的創(chuàng)立，在東方人民的解放史上揭開(kāi)嶄新的一頁(yè)，給東方受壓迫受奴役的民族以極大鼓舞，并提供了可貴的經(jīng)驗(yàn)，使他們懂得了要推翻日本帝國(guó)主義的統(tǒng)治，爭(zhēng)取本民族的盡快解放，就必須聯(lián)合日本的工農(nóng)群眾，結(jié)成牢固的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。同時(shí)，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨為謀求人類的最后解放，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大目標(biāo)和國(guó)際主義的立場(chǎng)。

延安日本工農(nóng)學(xué)校，不僅提供了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)于廣泛建立統(tǒng)一陣線，爭(zhēng)取一切可以爭(zhēng)取的力量，加快革命步伐，也有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

日本工農(nóng)學(xué)校根據(jù)山東軍區(qū)反戰(zhàn)同盟的需要，分配父親和兩名學(xué)員回山東開(kāi)展工作，進(jìn)一步加強(qiáng)膠東根據(jù)地的反戰(zhàn)同盟工作。

在臨行前的日子里，父親一遍又一遍地仰望著巍峨的寶塔山。越是臨近出發(fā)的時(shí)刻，他那難舍難分的依戀心情，就越是不能平靜。是在日本工農(nóng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活使他的思想和立場(chǎng)發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，使他深深地相信，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的最終結(jié)局是日本軍國(guó)主義法西斯必?cái)?，中?guó)人民和日本人民以及全世界愛(ài)好和平的人民的正義事業(yè)必勝。

他是多么急切地盼望著這一天能早日到來(lái)呀！生他養(yǎng)他的故鄉(xiāng)啊，他日日夜夜都在深深地懷念著！他相信，投入故鄉(xiāng)那溫暖懷抱里的日子不會(huì)太遠(yuǎn)了，因?yàn)?，日本工農(nóng)學(xué)校賦予他新的信仰和希望，給了他無(wú)窮的勇氣和力量。

他們告別了校長(zhǎng)岡野進(jìn)（野坂參三）和朝夕相處的同學(xué)們以及中國(guó)的同志們，踏上了重返山東的歸途。啊！再見(jiàn)了，寶塔山！再見(jiàn)了！

從延安到山東，再?gòu)纳綎|軍區(qū)的沂蒙山根據(jù)地到膠東，必須從日本軍隊(duì)嚴(yán)密封鎖的膠縣和高密縣中間越過(guò)膠濟(jì)鐵路。膠濟(jì)鐵路是敵人重兵把守的要道，在這一段地區(qū)，敵人沿著鐵路線兩側(cè)每隔不遠(yuǎn)就設(shè)一個(gè)碉堡，彼此呼應(yīng)。他們只能從兩個(gè)碉堡中間穿過(guò)去。

那是一個(gè)沒(méi)有月亮的黑夜，濃煙似的夜霧籠罩著大地。半夜十二點(diǎn)鐘以后，他們悄悄地出發(fā)了。這個(gè)時(shí)候正是敵人哨兵最容易發(fā)困，打瞌睡的時(shí)候。

他們剛接近鐵路線，從前面?zhèn)刹旎貋?lái)的交通員，向擔(dān)任護(hù)送任務(wù)的張排長(zhǎng)報(bào)告情況，張排長(zhǎng)立即領(lǐng)著他們?cè)谝粔K洼地中隱蔽好。

這時(shí)，從遠(yuǎn)處傳來(lái)“轟隆、轟隆”的聲響。聲音越來(lái)越大，越來(lái)越近，接著一道耀眼的燈光像一把利劍，穿透了平原上的夜霧。燈光起處，只見(jiàn)一個(gè)黑色的怪物——日軍的裝甲巡道車，“轟隆，轟隆”地開(kāi)過(guò)來(lái)。

他們一動(dòng)不動(dòng)地緊貼著地面趴著，身體感到大地都在微微顫動(dòng)。裝甲車氣勢(shì)洶洶地用探照燈四下亂照著，向前急駛而去，轉(zhuǎn)眼消失在遠(yuǎn)處的黑暗中。大家松了口氣，站起來(lái)輕輕地向前，迅速地穿過(guò)鐵道線。

鐵路兩側(cè)的村莊、田野和碉堡都被黑暗吞噬了，只有伸向遠(yuǎn)方的兩條鐵軌像兩條蜿蜒前伸的長(zhǎng)蛇，發(fā)出兩縷淡淡的白光。他們一個(gè)緊跟著一個(gè)，沒(méi)有一點(diǎn)兒聲響地快步向前跑去。負(fù)責(zé)護(hù)送他們的張排長(zhǎng)最擔(dān)心馱東西的毛驢發(fā)出叫聲，盡管五匹毛驢的蹄子早在出發(fā)前就用草包裹好，料袋掛在驢嘴上，但張排長(zhǎng)仍放心不下，不斷叮囑牽牲口的戰(zhàn)士要小心，千萬(wàn)不能大意。他跟在毛驢身邊，以防萬(wàn)一。

走在前面的部隊(duì)剛越過(guò)了鐵路，臨近村莊時(shí)，突然狗吠起來(lái)，引起隊(duì)伍中毛驢的共鳴。他們趕緊把毛驢的嘴塞住，但是已經(jīng)發(fā)出了聲響。碉堡里的敵人哨兵聽(tīng)見(jiàn)了，喊起話來(lái)：“什么人？干什么的?”緊接著就是一排子彈掃射過(guò)來(lái)。

這時(shí)，父親和十幾名同志被封鎖住，沒(méi)能沖過(guò)鐵路。天黑得伸手不見(jiàn)五指，鐵路邊盡是碎石子，無(wú)論怎么小心，還是發(fā)出了響聲。敵人碉堡里的探照燈和槍彈同時(shí)射了過(guò)來(lái)，被堵著嘴的毛驢早已被這突如其來(lái)的襲擊嚇驚了，一邊憤怒的吼叫著，一邊狂奔亂跳地在探照燈光的照射下跑散了。他們緊緊貼在路基下面黑暗處，一動(dòng)不動(dòng)地隱蔽著。槍彈聲，驢叫聲，狗吠聲攪在一起，打破了深夜的寂靜。

過(guò)了一會(huì)兒，隨著驢叫聲的消失，狗吠也停了，敵人的槍聲也稀疏下來(lái)。他們趕緊試探著匍匐前進(jìn)，敵人的槍聲剛一停頓，他們便一躍而起，在戰(zhàn)士們的保護(hù)下，連奔帶跑地沖過(guò)了鐵道。

當(dāng)父親和前面的同志會(huì)合時(shí)，已經(jīng)離開(kāi)了危險(xiǎn)地區(qū)。檢查隊(duì)伍人數(shù)，有一名八路軍戰(zhàn)土負(fù)傷了。反戰(zhàn)同盟中除了近視眼的吉尾次郎跌倒摔傷以外，其他同志全都安全無(wú)恙。

到達(dá)膠東五支隊(duì)司令部后，他們對(duì)這次行軍作了總結(jié)。反戰(zhàn)同盟的全體同志，深深為一路上八路軍戰(zhàn)士對(duì)他們舍生忘死的保護(hù)和無(wú)微不至的關(guān)懷所感動(dòng)。這次行動(dòng)，他們每一個(gè)人都受到一次深刻的教育。他們更加倍敬佩八路軍同志們的高尚品質(zhì)。他們決心在今后的反戰(zhàn)工作更加倍努力工作，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)他們的革命精神，來(lái)報(bào)答八路軍對(duì)他們的關(guān)心和保護(hù)。