文︱周顯

有一個說法，說中國的基礎(chǔ)科學(xué)不成，但抄襲卻往往比原來更優(yōu)勝，說法就是：中國不識0至1，但卻精于1至100。例如說，中國人絕少拿到諾貝爾獎，數(shù)學(xué)家丘成桐則說，中國現(xiàn)今數(shù)學(xué)還沒達到美國二十世紀(jì)四十年代的水準(zhǔn)。

以上的說法假定是事實，這衍生出兩個問題：一，究竟是0至1難，還是1至100難？二，究竟是擁有0至1的能力的國家的力量較強，抑或擁有1至100的國家的力量較強？

我解答過一個千古難題：創(chuàng)業(yè)難，抑或守業(yè)難？要回答這個問題，必須下一個定義：究竟“守業(yè)”指的是“守”多久？

如果是只守業(yè)一年半載，當(dāng)然是創(chuàng)業(yè)難，如果是守業(yè)三五七年，那就很難說了。但如果好比日本的金剛組，從578年守到2006年，一共守了1,428年，那當(dāng)然是守這業(yè)更難得多了。

同樣原理，如果是0至5，至10，這比不上至1難，但如果是0至100，至1,000，那當(dāng)然是更難過0至1了。

至于問，0至1與1至100的國家相比，哪一個的力量更強？

這又可以用另一個比喻：究竟是知難行易，抑或是知易行難？這問題很容易解答：有的事情知難行易，例如數(shù)學(xué)解題，有的事情知易行難，例如踩單車。

至于0至1，例如原子分裂，即是制造原子彈的原理，自從Otto Hahn和Friedrich Strassmann發(fā)現(xiàn)了其原理，現(xiàn)在連中學(xué)生也懂得了?？墒?，當(dāng)年的美國是動用了全國的科學(xué)家，用了22億美元，花了3年，才把原子彈造出來。

就是現(xiàn)在，要掌握原子彈的所有技術(shù)，并且制造出來，也是很不容易的事。

總括而言，0至1，也即是理論研究，要發(fā)明很難，然而一旦被發(fā)明，仿效就很容易了。再說，可以實質(zhì)應(yīng)用的基礎(chǔ)理論大都在二十世紀(jì)初期被發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)時的最新理論，很多都是暫時難以用現(xiàn)代技術(shù)制造出來的未來科技。

反之，1至100，涉及太多太多的細(xì)節(jié)，可能要經(jīng)過很多很多年的累積，方能累積到足夠的知識。這好比晶片制造的原理也是誰都懂得，但是臺積電累積的技術(shù)和知識卻是無人能及。