春回大地，萬物復(fù)蘇。為切實保障師生健康，增強傳染病防范意識，培養(yǎng)科學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣，3月19日，吉木乃縣中心幼兒園、濱河小區(qū)幼兒園開展關(guān)于春季傳染病（手足口?。?yīng)急演練活動。

　　演練前，巴哈爾古麗·米開希與園方指揮組對教室、衛(wèi)生保健室等關(guān)鍵區(qū)域進行細(xì)致檢查與場景布置，確保流程科學(xué)規(guī)范。午休后，演練以“幼兒午檢發(fā)現(xiàn)疑似病例”為模擬情景展開。中一班教師在午檢中發(fā)現(xiàn)一名幼兒體溫異常，保健教師進一步檢查后確認(rèn)其口腔內(nèi)有皰疹、手部出現(xiàn)紅點，初步判定為手足口病疑似病例。園方立即啟動應(yīng)急預(yù)案，保健教師將患兒轉(zhuǎn)移至隔離室并登記信息，班主任通知家長送醫(yī)就診；班級教師迅速組織其余幼兒撤離至安全區(qū)域，逐一檢查健康狀況，指導(dǎo)幼兒按七步洗手法清潔雙手；保育教師隨即對教室進行全面消殺，重點清潔地面、桌椅、玩具等高頻接觸區(qū)域，阻斷病毒傳播鏈。

　　針對此次模擬突發(fā)事件，全園同步開展環(huán)境清理與終末消毒工作。各班保育教師嚴(yán)格遵循傳染病防控標(biāo)準(zhǔn)，對活動室、走廊等公共區(qū)域進行深度消殺，確保環(huán)境安全。演練結(jié)束后，園方召開總結(jié)會議，各小組復(fù)盤流程細(xì)節(jié)，梳理應(yīng)急處置中的問題并提出優(yōu)化措施，進一步完善應(yīng)急預(yù)案。

　　此次演練通過“實戰(zhàn)化”模擬，檢驗了幼兒園傳染病防控機制的有效性，強化了教職工快速反應(yīng)、規(guī)范處置和協(xié)作配合的能力。吉木乃縣將以此次演練為契機，持續(xù)深化師生健康教育，從嚴(yán)落實日常防控措施，為筑牢校園健康安全防線、守護幼兒健康成長提供堅實保障。

通訊員：李金玉