《無(wú)處可逃的家》

作者:阿部恭子

看起來(lái)越幸福的家庭，越危險(xiǎn)！

這是一本關(guān)注日本家族間兇案的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。

相信不少人有過(guò)或聽(tīng)過(guò)被家人折磨的經(jīng)歷。 面對(duì)配偶的情感暴力和父母兄弟的支配性言行，“干脆……”你這樣想過(guò)嗎?實(shí)際上，日本半數(shù)的殺人事件發(fā)生在家族之間。 家人的煩惱難以向他人傾訴，壓抑的情緒不知何時(shí)會(huì)暴發(fā)。

看起來(lái)越是幸福的家庭，往往越有問(wèn)題。對(duì)孩子過(guò)分管教、假面夫婦及丈夫和婆婆的爭(zhēng)執(zhí)、兄弟之間因嫉妒面殺人等等，家庭關(guān)系到底是怎么一點(diǎn)點(diǎn)崩壞的呢?

本書(shū)起底十余起發(fā)生在日本家族間的罪案，揭露家庭潛在危機(jī)，以期幫助更多人走出親密關(guān)系泥潭。

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真實(shí)罪案呈現(xiàn)，不幸的家是怎樣爛掉的

《大地三部曲》

作者:賽珍珠

以書(shū)寫(xiě)中國(guó)而獲諾獎(jiǎng)的作品。

唯一同時(shí)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和普利策獎(jiǎng)的女性作家賽珍珠代表作！

一個(gè)民族的命運(yùn)之書(shū)， 三代人上下求索的曲折路途。

《大地》：一代人勃興于土地，溶解于土地。 “想著土地躺在那里等他，春雨又多，他心里充滿(mǎn)希望?！?/p>

《兒子們》：沒(méi)有父親不渴望兒子，少有兒子不背叛父親。 “他多次自言自語(yǔ)道:‘春天若再不來(lái)，我就叫逆我者亡?！?/p>

《分家》：一個(gè)不能使全身心都生活在同一個(gè)地方的人也許什么也創(chuàng)造不出來(lái)?！拔蚁Ｍ鹿獠灰找萌绱饲宄骸@使我渴望某種東西，就像渴望我從來(lái)也沒(méi)有過(guò)的家?！?/p>

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解鎖一個(gè)民族的命運(yùn)之書(shū)↓

《惡意的她》

作者:戈鞅

這一刻她不想討任何人的喜歡。世界是她的獵場(chǎng)！

人氣作者戈鞅女本位口碑之作。

蘇拉是業(yè)內(nèi)聞名的“惡女律師”，專(zhuān)接有錢(qián)人難纏的離婚案子。除此之外，她還是曾經(jīng)同學(xué)們眼中的怪物，母親口中“長(zhǎng)了反骨的小騙子”，更因?yàn)橐粓?chǎng)疑云重重的車(chē)禍，成為害繼妹杜荔娜腿部殘疾的“兇手”，蘇拉也因此出走，與家人老死不相往來(lái)。

然而十二年后，蘇拉以繼承人身份出現(xiàn)在繼父杜宇風(fēng)的葬禮上，眾人嘩然?？粗妹枚爬竽?，蘇拉說(shuō)：“你沒(méi)有你自己假裝的那么天真，也沒(méi)有你想象的那么乖巧。所以……想不想去干點(diǎn)壞事？”

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《窺夜》（全二冊(cè)）

作者:金笑

深刻的社會(huì)議題，探討人性的善惡交織！

你拼死所守護(hù)的，到底是什么？

高口碑作者金笑懸疑力作，后院白骨、植物園焦尸、火海失蹤、暗黑實(shí)驗(yàn)……五個(gè)消失的少年，一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)二十年的偽裝與救贖。

蘇甄以為自己的生活會(huì)一直這般平靜下去，直到他的丈夫姜旭東突然失蹤。報(bào)警后，蘇甄才發(fā)現(xiàn)丈夫的一切竟然都是假的，身份、父母、工作、籍貫等統(tǒng)統(tǒng)都是假的。

恐懼無(wú)助之際，一個(gè)叫方酌的男人找到了她，也遭遇了伴侶的突然失蹤的他說(shuō)服蘇甄一起調(diào)查真相，在警察陳立的幫助下，很快，他們發(fā)現(xiàn)這不是兩起簡(jiǎn)單的失蹤案。通過(guò)一張殘損的紙條，他們追蹤到一起發(fā)生于二十年前的福利院縱火案，那里似乎埋藏著所有秘密的根源。

而能幫他們揭開(kāi)真相的人卻一個(gè)個(gè)離奇死亡或失蹤，背后到底是什么人在操控一切？自己會(huì)是下一個(gè)被“干掉”的人嗎？背后之人到底在隱藏什么？

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《啊，你說(shuō)得對(duì)》

作者:林健太郎

高能量的人生，從不否定開(kāi)始！

風(fēng)靡日本的不否定溝通術(shù)！

比起刻意贊美，不否定才是建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。

本書(shū)作者林健太郎是日本知名培訓(xùn)講師，輔導(dǎo)超過(guò)800位大型企業(yè)的管理者。長(zhǎng)年的經(jīng)驗(yàn)讓他發(fā)現(xiàn)，贊美他人固然不錯(cuò)，但另一種方法更簡(jiǎn)單且有效，那就是“不否定”。

許多人并沒(méi)有意識(shí)到自己否定了別人，甚至聲稱(chēng)自己是“為對(duì)方著想才說(shuō)出那樣的話(huà)”。然而，對(duì)方卻覺(jué)得自己被否定，導(dǎo)致關(guān)系的惡化。

本書(shū)教你“不否定”的心態(tài)、技巧與練習(xí)，透過(guò)傾聽(tīng)和認(rèn)可，改變你無(wú)意識(shí)的否定習(xí)慣。 你不需要刻意贊美誰(shuí)，只要專(zhuān)注于提供心理安全感，讓別人覺(jué)得無(wú)論說(shuō)什么都不會(huì)被否定，失敗也不會(huì)被責(zé)備。 如此，上司、下屬、同事之間的關(guān)系，以及朋友、伴侶、親子之間的關(guān)系，都能獲得改善！

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《正義從哪里來(lái)》（25新版）

作者:熊逸

熊逸頗具思辨張力的經(jīng)典神作！

貪欲、暴力、腐敗……誰(shuí)偷走了我們的正義？ 大到戰(zhàn)爭(zhēng)、社會(huì)爭(zhēng)端，小到人際糾紛、倫理問(wèn)題，這是個(gè)充滿(mǎn)矛盾的世界。

所以從古至今，人們是如此渴求著正義，有關(guān)正義的問(wèn)題也一直深深困擾著最杰出的才智人士。 但是從古代中國(guó)的百家爭(zhēng)鳴到西方世界功利主義、自由主義、社群主義，正義的觀念一直是混沌的、模糊的。

熊逸圍繞正義話(huà)題，分章從不同側(cè)面闡述了： 要幸福還是要公正，何謂正義，自由意志的兩難，原罪的兩難，康德的失誤，偉大的嫉妒心……

這部足以撼動(dòng)人心的作品，以通俗生動(dòng)甚至帶有文學(xué)意味的語(yǔ)言，帶我們進(jìn)入一個(gè)精心布局的智力迷宮，在與各位先哲對(duì)話(huà)的過(guò)程中，獲得思辨的快感與智慧的啟迪。

《時(shí)速一百英里的狗》（全8冊(cè)）

作者:[英]杰里米·斯特朗

寫(xiě)給孩子的幽默冒險(xiǎn)故事！

英國(guó)百萬(wàn)銷(xiāo)量作者、“英國(guó)兒童圖書(shū)獎(jiǎng)”得主代表作。

一位小學(xué)英語(yǔ)老師寫(xiě)給孩子的幽默冒險(xiǎn)故事。讓孩子在富有喜劇性色彩的文字和圖畫(huà)中，獲取面對(duì)困難的勇氣，化解矛盾的智慧，培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀精神。

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《瘋狂學(xué)校 第一輯》（全10冊(cè)）

作者:丹·古特曼、吉姆·佩洛特

系列累計(jì)銷(xiāo)量超3500萬(wàn)冊(cè)！打消孩子上學(xué)的抗拒與抵觸！

知名兒童文學(xué)家丹·古特曼的經(jīng)典作品，語(yǔ)言幽默、風(fēng)格搞怪活潑。這是一個(gè)奇怪的學(xué)校，滿(mǎn)是奇怪的人和奇怪的事。最讓人摸不著頭腦的就是阿杰的班主任黛西小姐，這個(gè)老師竟然什么都不懂、什么都不會(huì)，什么都要自己的學(xué)生教！事實(shí)的真相是黛西小姐為了讓學(xué)生們主動(dòng)掌握知識(shí)便假裝自己什么都不會(huì)，這樣學(xué)生便會(huì)爭(zhēng)先恐后地去教黛西小姐，在這個(gè)過(guò)程中，既讓學(xué)生們開(kāi)動(dòng)腦筋鞏固了知識(shí)，也拉近了師生之間的距離。

本書(shū)有利于激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子愛(ài)上閱讀。

《用思維導(dǎo)圖學(xué)古詩(shī)詞》

作者:劉艷，劉梅艷

一套書(shū)搞定小學(xué)階段古詩(shī)詞！

兩屆全球思維導(dǎo)圖總冠軍聯(lián)手為孩子打造的，古詩(shī)詞思維導(dǎo)圖高效學(xué)習(xí)法。 用思維導(dǎo)圖解讀部編版語(yǔ)文教材中的古詩(shī)詞，將小學(xué)生要學(xué)的古詩(shī)詞基礎(chǔ)知識(shí)可視化、圖像化，讓古詩(shī)詞變得生動(dòng)有趣，更易于學(xué)習(xí)。 書(shū)中設(shè)置“賞析導(dǎo)圖”“導(dǎo)圖趣記”“考點(diǎn)小試”“詩(shī)海拾貝”“出口成章”等板塊，幫孩子理解詩(shī)詞意境、記憶詩(shī)詞內(nèi)容、掌握詩(shī)詞考點(diǎn)、拓展文史知識(shí)。 這也是給孩子的思維導(dǎo)圖大師課，教孩子掌握繪制思維導(dǎo)圖的方法，學(xué)以致用，記筆記、做總結(jié)，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

《當(dāng)你的音樂(lè)響起》

作者:張奕穎

愿每個(gè)孩子都能聽(tīng)從內(nèi)心，堅(jiān)持所愛(ài)！

一個(gè)叫魯賓的小男孩與小提琴之間的故事。

魯賓想進(jìn)管弦樂(lè)隊(duì)，學(xué)拉小提琴，但當(dāng)他開(kāi)始拉的時(shí)候，小提琴只能“尖叫”，包括姐姐在內(nèi)的同學(xué)們?nèi)滩蛔】┛┬ζ饋?lái)。 結(jié)束了一天的練習(xí)，其他同學(xué)都沿著塵土飛揚(yáng)的小路回家了，但魯賓卻選了另一條路，他走進(jìn)森林，在一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，獨(dú)自練習(xí)。

一天天過(guò)去，小提琴仍然發(fā)出刺耳的聲音，但他發(fā)現(xiàn)，他并不孤單，因?yàn)檫@里有一個(gè)、兩個(gè)……不太可能的觀眾，它們都喜歡魯賓的獨(dú)特風(fēng)格。 在管弦樂(lè)隊(duì)演出的那一天，當(dāng)魯賓的音樂(lè)響起那一刻，奇跡發(fā)生了。

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《拉拉的語(yǔ)言魔法》

作者:張奕穎

愿每個(gè)孩子都能聽(tīng)從內(nèi)心，堅(jiān)持所愛(ài)！

講述了一對(duì)母女的日常生活，但正是在這種平常簡(jiǎn)單中暗含著復(fù)雜深刻的道理。 全書(shū)通過(guò)強(qiáng)烈的對(duì)比和轉(zhuǎn)折讓讀者看到語(yǔ)言的力量，看到愛(ài)的魔法。

小女孩拉拉喜歡出去玩，而媽媽希望她待在家里； 拉拉每天身上臟兮兮的，而媽媽希望她保持干凈； 拉拉輕柔地對(duì)自己的綠植說(shuō)著鼓勵(lì)、贊美的話(huà)，而媽媽則大喊、大叫著……

終于在最熱的那一天，媽媽爆發(fā)了，她甚至命令拉拉待在屋里，不許再去照顧綠植把自己弄得臟兮兮。 拉拉憂(yōu)心忡忡地在屋里待了一天。 第二天，誰(shuí)都沒(méi)想到的是，綠植在拉拉充滿(mǎn)愛(ài)的語(yǔ)言的鼓勵(lì)下，展示了魔法，一夜之間竟長(zhǎng)成參天大樹(shù)，給炎熱的夏天帶來(lái)涼風(fēng)和涼爽，給大家?guī)?lái)驚喜和感動(dòng)，也給媽媽帶來(lái)冷靜和思考。

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