☆ “好焦慮啊，覺(jué)得進(jìn)度落后了很多?！?strong>

☆ 面對(duì)暑假結(jié)束，即將邁入新階段的進(jìn)度焦慮，我們需要做到以下三步：第一步，我們需要評(píng)估自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀；第二步，我們需要將自己的學(xué)習(xí)情況和上述情況進(jìn)行對(duì)比，分析如何盡可能靠近完美進(jìn)度；第三步，用八月最后的一個(gè)周末，對(duì)暑假學(xué)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)盤、鞏固、查漏補(bǔ)缺。

☆ 八月的最后一個(gè)周末，我們需要的是【找到問(wèn)題，思考對(duì)策】。你應(yīng)該找完整的一天，把八月自己做過(guò)的筆記和學(xué)過(guò)的內(nèi)容完整的梳理一遍；你應(yīng)該用一張巨大的紙，把你所有你學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)勾畫成一張知識(shí)體系；你應(yīng)該用不太長(zhǎng)的時(shí)間，把自己的背書和默寫整理一番以確定現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)度；你應(yīng)該找出你的暑期復(fù)習(xí)計(jì)劃一一對(duì)照著劃掉你完成的，整理出你未完成的，借此定位你的復(fù)習(xí)進(jìn)度并對(duì)自己的狀態(tài)做到心中有數(shù)。

☆ 一個(gè)階段性復(fù)習(xí)即將告一段落，而回顧、收納、整理、總結(jié)、期待未來(lái)，始終是不變的主題。

The Summer is ending.

暑假?gòu)?fù)習(xí)效果自測(cè)/?

明確你的學(xué)習(xí)狀態(tài)/?

【一份新傳考研暑假?gòu)?fù)習(xí)效果檢測(cè)卷】我從復(fù)習(xí)情況入手，編寫了一份測(cè)試卷，大家可以根據(jù)測(cè)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，做到復(fù)習(xí)效果心中有數(shù)。

【測(cè)驗(yàn)須知】以下測(cè)驗(yàn)將分為「專業(yè)知識(shí)檢驗(yàn)」和「復(fù)習(xí)狀態(tài)測(cè)評(píng)」兩大板塊，請(qǐng)大家按照自己的實(shí)際情況如實(shí)回答（反正也沒(méi)人看到），測(cè)驗(yàn)結(jié)束后請(qǐng)將自己兩部分的得分相加，最終得到總分?？偡謺?huì)對(duì)應(yīng)你現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)狀態(tài)總結(jié)，請(qǐng)大家選擇性地聽從我的一些小小的建議，給你的上半場(chǎng)復(fù)習(xí)畫個(gè)漂亮的句號(hào)。

?第一板塊：復(fù)習(xí)狀態(tài)檢測(cè)

?總分：50分

1、參考書閱讀與基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況：請(qǐng)?jiān)谙铝袃?nèi)容中選擇一個(gè)符合自己實(shí)際情況的選項(xiàng)：

（1）閱讀完要求和規(guī)定的全部參考書，并已經(jīng)較為熟悉的理解參考書中的各種名詞和案例：10分；

（2）閱讀完要求和規(guī)定的全部參考書，但部分諸如廣告、廣電等小學(xué)科參考書閱讀的并不細(xì)致，概念相對(duì)比較模糊：8分；

（3）閱讀完傳播學(xué)、新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)等參考書，有其他學(xué)科但其他參考書并未閱讀，但對(duì)已閱讀和學(xué)習(xí)的學(xué)科有比較清晰的認(rèn)識(shí)：6分；

（4）參考書并未讀完，借助課程或其他工具對(duì)各種理論和知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)，能大致說(shuō)出相關(guān)的理論和理論的內(nèi)容：5分；

（5）大致閱讀了所有的參考書，但對(duì)參考書并沒(méi)有太深刻的印象，知識(shí)點(diǎn)記憶和理解的不夠透徹：3分

2、相應(yīng)的知識(shí)專題筆記與學(xué)習(xí)情況：請(qǐng)?jiān)谙铝袃?nèi)容中選擇一個(gè)符合自己實(shí)際情況的選項(xiàng)：

（1）已經(jīng)擁有了較為完整的專題筆記，筆記涉及基礎(chǔ)知識(shí)和前沿?zé)狳c(diǎn)各種內(nèi)容，專題筆記里有較為全面的基礎(chǔ)概念、答題框架、論文摘錄、相關(guān)案例等一系列內(nèi)容：10分；

（2）跟著打卡或課程或現(xiàn)成的筆記，整理總結(jié)并擁有了一些專題筆記，但筆記內(nèi)容還不夠全面，目前可以用來(lái)回答一些題目：8分；

（3）做了一些基礎(chǔ)知識(shí)的專題筆記，整體上已經(jīng)完成的專題筆記還不錯(cuò)，但還有很多筆記未完成：6分；

（4）直接用了現(xiàn)成的ppt或者專題筆記，沒(méi)有整理自己的專題筆記，但對(duì)現(xiàn)成的筆記也有了比較透徹的學(xué)習(xí)和理解：6分；

（5）整理了一些專題筆記，但覺(jué)得自己的筆記整理的非常不好，懷疑自己在做無(wú)用功：4分；

（6）沒(méi)有整理專題筆記，并且依然不太會(huì)整理專題筆記：2分

3、知識(shí)點(diǎn)的理解與背誦情況：請(qǐng)?jiān)谙铝袃?nèi)容中選擇一個(gè)符合自己實(shí)際情況的選項(xiàng)：

（1）已經(jīng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了一輪背誦，背會(huì)了絕大多數(shù)理論的關(guān)鍵詞，并且已經(jīng)能比較完整的解釋一個(gè)專業(yè)名詞或理論：10分；

（2）背了部分基礎(chǔ)知識(shí)，能對(duì)背誦過(guò)的內(nèi)容有比較清楚的記憶：8分；

（3）背了一些基礎(chǔ)知識(shí)，但印象不深（包括跟著直播和a4紙背書法進(jìn)行了背誦，但默不出來(lái)的內(nèi)容依然不少）：5分；

（4）還沒(méi)有開始背誦：2分；

4、課外知識(shí)的拓展與論文的閱讀情況：請(qǐng)?jiān)谙铝袃?nèi)容中選擇一個(gè)符合自己實(shí)際情況的選項(xiàng)：

（1）閱讀了諸如《范式與流派》《傳播學(xué)理論導(dǎo)引》等相關(guān)提升書籍，并且也閱讀了一些前沿論文，有意識(shí)的對(duì)理解論文的框架，把論文中有價(jià)值的內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)了自己的專題筆記：10分；

（2）沒(méi)有閱讀論文，閱讀了一些提升書目，借助這些書目補(bǔ)充了自己的專題/提升了自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知能力：8分；

（3）沒(méi)有閱讀提升書目，閱讀了一些論文，并且有意識(shí)的把論文補(bǔ)充到專題筆記里，作為拓展補(bǔ)充的內(nèi)容：8分；

（4）讀了提升書目也讀了相應(yīng)的論文，也進(jìn)行了一定的專題筆記整理，但筆記內(nèi)容非常多，不知道何處是重點(diǎn)也不確定要如何應(yīng)用：5分；

（5）提升書目和論文都看了，但并沒(méi)有進(jìn)行什么系統(tǒng)的整理：3分；

（6）什么都沒(méi)有看：2分；

5、對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用情況分析：請(qǐng)?jiān)谙铝袃?nèi)容中選擇一個(gè)符合自己實(shí)際情況的選項(xiàng)：

（1）面對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)，能用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)組織出一些小標(biāo)題式的分析框架：10分；

（2）面對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)，能零星的從腦海中蹦出一些和這件事相關(guān)的理論，但對(duì)理論使用是否正確，以及如何構(gòu)建專業(yè)術(shù)語(yǔ)，依然很模糊：6分；

（3）并不會(huì)用理論分析熱點(diǎn)：2分；

?第二板塊：專業(yè)知識(shí)檢測(cè)

?總分：100分

1、沿著傳播學(xué)的5w框架，說(shuō)出「控制研究、內(nèi)容研究、媒介研究、受眾研究、效果研究」中分別有哪些相關(guān)研究和相關(guān)理論：

（1）非常容易，并且能按照「宏觀控制與微觀控制」「符號(hào)與內(nèi)容」「媒介與組織」「受眾的變遷與三大效果」構(gòu)建出完整的體系：10分

（2）要想很久，并且不一定說(shuō)的很全面，但能說(shuō)出來(lái)：7分

（3）其中會(huì)有1-2個(gè)板塊記憶非常模糊，但能說(shuō)出50%：5分

（4）說(shuō)不出太多腦袋空白：2分

2、能沿著傳播學(xué)的三大學(xué)派，梳理出學(xué)派的研究風(fēng)格和研究方向，每一個(gè)學(xué)派中的相關(guān)學(xué)者，以及每一個(gè)學(xué)者提出的理論：

（1）能按照「經(jīng)驗(yàn)學(xué)派」「批判學(xué)派」「媒介環(huán)境學(xué)派」進(jìn)行劃分，并且還能進(jìn)一步把經(jīng)驗(yàn)學(xué)派劃分為「法蘭克福、政治經(jīng)濟(jì)與文化研究」，把環(huán)境學(xué)派劃分為「多倫多與紐約學(xué)派」，并說(shuō)起其中的主要代表人物和他們的代表理論：10分

（2）要想很久，并且不一定說(shuō)的很全面，但能說(shuō)出來(lái)：7分

（3）其中會(huì)有1-2個(gè)板塊記憶非常模糊，但能說(shuō)出50%5分

（4）說(shuō)不出太多腦袋空白：2分

3、在提到大眾傳播受眾與效果研究時(shí)，能梳理出效果研究的三個(gè)階段及其對(duì)應(yīng)的受眾觀，說(shuō)出三個(gè)階段的時(shí)代背景、理論成果及每個(gè)理論的提出者與主要內(nèi)容：

（1）能說(shuō)出「強(qiáng)效果-被動(dòng)的受眾：大眾社會(huì)理論與魔彈論」「有限效果-頑固的受眾：拉扎斯菲爾德的信息流研究、霍夫蘭的說(shuō)服效果、羅杰斯的創(chuàng)新擴(kuò)散、克拉帕的有限效果」以及「適度效果-積極的受眾：議程設(shè)置、沉默的螺旋等六大效果論」：10分

（2）要想很久，并且不一定說(shuō)的很全面，但能說(shuō)出來(lái)：7分

（3）其中會(huì)有1-2個(gè)板塊記憶非常模糊，但能說(shuō)出50%5分

（4）說(shuō)不出太多腦袋空白：2分

4、在提到「抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年」這類社會(huì)熱點(diǎn)事件時(shí)，大腦中能快速的跳出如集體記憶、想象的共同體、輿論引導(dǎo)、媒介事件、儀式傳播等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：

（1）能按照時(shí)代背景、社會(huì)情緒、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等pest角度逐級(jí)遞進(jìn)的對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行分析，并借助相關(guān)理論來(lái)說(shuō)明：10分

（2）要想很久，并且不一定說(shuō)的很全面，但能說(shuō)出來(lái)：7分

（3）其中會(huì)有1-2個(gè)板塊記憶非常模糊，但能說(shuō)出50%5分

（4）說(shuō)不出太多腦袋空白：2分

5、有比較清晰的新聞學(xué)相關(guān)框架，可以沿著「新聞」「做新聞」「新聞實(shí)務(wù)」或者是其他相關(guān)新聞學(xué)框架體系，梳理新聞學(xué)的新名詞與一系列的相關(guān)理論：

（1）能想到「新聞-新聞?wù)Q生與新聞基本概念」「做新聞-新聞?wù)鎸?shí)客觀專業(yè)主義與新聞事業(yè)的運(yùn)作，新聞選擇與生產(chǎn)」和「新聞實(shí)務(wù)中的新聞采集寫作編輯」等內(nèi)容：10分

（2）要想很久，并且不一定說(shuō)的很全面，但能說(shuō)出來(lái)：7分

（3）其中會(huì)有1-2個(gè)板塊記憶非常模糊，但能說(shuō)出50%5分

（4）說(shuō)不出太多腦袋空白：2分

6、當(dāng)提到新聞客觀、新聞宣傳、馬克思主義新聞?dòng)^、新聞倫理等概念時(shí)，能想到各個(gè)部分有哪些相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，也可以將這些新聞學(xué)概念應(yīng)用到諸如「互聯(lián)網(wǎng)輿論引導(dǎo)」「主流媒體宣傳」等現(xiàn)象中進(jìn)行分析：

（1）對(duì)每一個(gè)新聞板塊的內(nèi)容都能說(shuō)起其中相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，如新聞客觀性能聯(lián)想到客觀性的概念、時(shí)代背景、價(jià)值與客觀性延伸出的專業(yè)主義、以及客觀性的非絕對(duì)下等知識(shí)點(diǎn)：10分

（2）要想很久，并且不一定說(shuō)的很全面，但能說(shuō)出來(lái)：7分

（3）其中會(huì)有1-2個(gè)板塊記憶非常模糊，但能說(shuō)出50%5分

（4）說(shuō)不出太多腦袋空白：2分

7、網(wǎng)絡(luò)傳播板塊，能說(shuō)出當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)特征與社會(huì)的基本特點(diǎn)、能說(shuō)出互聯(lián)網(wǎng)新媒體對(duì)社會(huì)傳播的影響，也說(shuō)出新媒體技術(shù)等對(duì)新聞行業(yè)的影響（說(shuō)出一些相關(guān)的短語(yǔ)和名詞即可）

（1）能沿著社會(huì)傳播的（人內(nèi)、人際、群體、組織、大眾傳播角度說(shuō)出互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳播的影響；也能沿著新聞的宏觀、中觀、微觀邏輯說(shuō)出互聯(lián)網(wǎng)對(duì)新聞業(yè)的影響）：10分

（2）沒(méi)有非常清晰的框架，但能說(shuō)出一些具體的理論，諸如「群體極化」「群聚傳播」「媒介化社會(huì)」等：7分

（3）會(huì)零星地蹦出一些關(guān)鍵詞，諸如「互動(dòng)性增強(qiáng)」等，并且要進(jìn)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的思考：5分

（4）感覺(jué)腦袋空白，說(shuō)不出內(nèi)容：2分

8、當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)傳播中的網(wǎng)絡(luò)暴力、社交倦怠、體育飯圈化問(wèn)題、后真相問(wèn)題、社交媒體的人設(shè)表演等現(xiàn)象，能大概說(shuō)出他們的產(chǎn)生原因、造成的影響，未來(lái)的趨勢(shì)等。

（1）能借助諸如「強(qiáng)弱連接」「網(wǎng)絡(luò)群聚」「共情傳播」「公共空間」「前臺(tái)后臺(tái)」等理論去分析這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，也能對(duì)其造成的影響進(jìn)行一定的分析，并適當(dāng)?shù)恼f(shuō)出相應(yīng)的未來(lái)措施：10分

（2）要想很久，并且不一定說(shuō)的很全面，但能說(shuō)出來(lái)：7分

（3）其中會(huì)有1-2個(gè)板塊記憶非常模糊，但能說(shuō)出50%5分

（4）說(shuō)不出太多腦袋空白：2分

9、整體上對(duì)于傳播學(xué)、新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)等相關(guān)基礎(chǔ)理論和知識(shí)點(diǎn)，如「人際傳播、議程設(shè)置、新聞客觀、新聞倫理、社會(huì)化媒體、媒介融合」等概念有了一定的認(rèn)識(shí)，也能適當(dāng)背誦：

（1）能沿著「理論提出者、理論起源、理論基本內(nèi)容、理論價(jià)值、理論不足、理論的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展、理論相關(guān)案例」等關(guān)鍵詞將基礎(chǔ)性知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行較為全面的梳理：10分

（2）要想很久，并且不一定說(shuō)的很全面，但能說(shuō)出來(lái)：7分

（3）其中會(huì)有1-2個(gè)板塊記憶非常模糊，但能說(shuō)出50%：5分

（4）說(shuō)不出太多腦袋空白：2分

10、廣告營(yíng)銷公關(guān)學(xué)、廣播電視學(xué)、中外新聞史、研究方法等小學(xué)科，能把這些學(xué)科里涉及到的名詞和理論做出清晰的梳理和理解，大概了解這些學(xué)科的具體考察方式，也了解這門學(xué)科的復(fù)習(xí)方法。

（1）概念理解、考法掌握、復(fù)習(xí)方向清晰：10分

（2）書看了，概念差不多懂：7分

（3）大概理解了學(xué)科在學(xué)什么：5分

（4）都不太清楚：2分

/?暑期復(fù)習(xí)效果測(cè)試結(jié)果

/?對(duì)照分?jǐn)?shù)/明確未來(lái)規(guī)劃

【成績(jī)須知】最終得分只是一個(gè)參照標(biāo)準(zhǔn)，可以大致來(lái)定位你的整體復(fù)習(xí)狀態(tài)，不能具體的描摹你存在的具體問(wèn)題。建議大家在看完下述分?jǐn)?shù)分析和自救指南后，回到測(cè)試中，把自己得分特別低的選項(xiàng)找到，進(jìn)行針對(duì)問(wèn)題針對(duì)解決——這樣才算是整體提升，精準(zhǔn)打擊。

?得分在120分及以上的：非常扎實(shí)，繼續(xù)保持，不斷提升

理想的進(jìn)度就是你：恭喜老師，你的暑期復(fù)習(xí)非常扎實(shí)，復(fù)習(xí)進(jìn)度也非常理想。在這比較嚴(yán)苛的條件下，依然拿到了120分以上的分?jǐn)?shù)，說(shuō)明你的「輸入」階段復(fù)習(xí)非常的扎實(shí)，每一步都走的穩(wěn)當(dāng)且均勻，那么你的八月末要做的更多是「回顧和總結(jié)」；同時(shí)可以借助我們的初步熟悉答題內(nèi)容，然后穩(wěn)穩(wěn)地走進(jìn)九月開啟你的答題與輸出階段吧。

?得分在90分及以上的：整體及格，查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)中有進(jìn)

進(jìn)度很棒，適當(dāng)查漏補(bǔ)缺完善不足：90分也是相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)，說(shuō)明你的上半場(chǎng)復(fù)習(xí)是及格的，但離「優(yōu)秀」還有一定的差距。如果你上述的選項(xiàng)整體差距不大，那么你要做的便是整體性的提升，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握需要更細(xì)致，并進(jìn)一步拓展相應(yīng)的內(nèi)容；但如果你上述選項(xiàng)中有明顯的優(yōu)勢(shì)不薄弱部分（如論文部分得分特別低，或者新聞學(xué)得分特別低），就需要對(duì)薄弱部分進(jìn)行精準(zhǔn)復(fù)習(xí)。

?得分在70分及以上的：找到薄弱，精準(zhǔn)打擊，突破瓶頸

明確短板、在最后一周針對(duì)短板精準(zhǔn)復(fù)習(xí)：70分意味著你至少有兩到三個(gè)板塊特別薄弱，這可能也是你整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中做了不少無(wú)用功，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解還不到位。如果是前者，明確自己欠缺的部分，在9月的學(xué)習(xí)中可以對(duì)應(yīng)薄弱板塊進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)；如若是后者，那意味著你的整體學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)規(guī)劃出現(xiàn)了問(wèn)題，建 議可以從「真題分析」入手，重新確定自己的學(xué)習(xí)方向（可以隨時(shí)找禿頭所的值日生或者班班花花提問(wèn)/或者在工作日下午5點(diǎn)之后蹲禿頭所直播間參與花花的規(guī)劃答疑）總而言之，一旦解決薄弱部分，就意味著你的復(fù)習(xí)會(huì)迎來(lái)一次質(zhì)的提升。

?得分在40分上下的：重新規(guī)劃，全面提升，不慌不忙

極限沖刺，一切都來(lái)的及：這個(gè)分?jǐn)?shù)說(shuō)明要不然你前期沒(méi)怎么復(fù)習(xí)，要不然就是做了大量的無(wú)用功。如果沒(méi)怎么復(fù)習(xí)，不慌九月開始邊答題邊復(fù)習(xí)就好；如果是做了無(wú)用功，那現(xiàn)在去回顧你的復(fù)習(xí)成果意義也不是很大，我建議是九月開始重新出發(fā)，把輸出和輸出相結(jié)合，借助答題完成你的「專題、背誦、答題」三部分積累，這邊老師可以了解一下我們的 ，或許能帶著你更高效更省力的完成后期復(fù)習(xí)。

如果你前期復(fù)習(xí)足夠踏實(shí)，那9月開始可以和我們的哄學(xué)計(jì)劃一起從輸入到輸出，厚積薄發(fā)；如果前期復(fù)習(xí)效果一般、開始比較晚，也可以加入哄學(xué)計(jì)劃，把輸入和輸出合并把「知識(shí)串講」+ 「答題可應(yīng)用知識(shí)背誦」結(jié)合，順利寫出考場(chǎng)漂亮題：

為了大包大攬你的9月-12月
我們決定構(gòu)建
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1?? 24次答題課程：知識(shí)串講+答題技巧=舉一反三
2?? 48次作業(yè)批改：院校匹配批改=答出目標(biāo)院校老師喜歡的題
3?? 1套課程資料：背誦知識(shí)+案例+語(yǔ)料+框架+押題答案統(tǒng)統(tǒng)整理好
4?? 2次熱點(diǎn)押題模擬考：計(jì)時(shí)模擬+系統(tǒng)批改+紙質(zhì)版答案
5?? 10次考前瘋狂沖刺課程：上考場(chǎng)前再給你的大腦做一次系統(tǒng)按摩
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