4月29日

2025年廣東省慶?！拔逡弧眹?guó)際勞動(dòng)節(jié)

暨勞動(dòng)模范先進(jìn)工作者和先進(jìn)集體表彰大會(huì)

在廣州舉行

華農(nóng)農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)、二級(jí)教授

儲(chǔ)成才

榮獲2025年“廣東省勞動(dòng)模范”表彰

個(gè)人簡(jiǎn)介：儲(chǔ)成才，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)，二級(jí)教授，博士生導(dǎo)師，民盟中央科技委員會(huì)副主任，廣州市人民政府參事。中國(guó)科學(xué)院“百人計(jì)劃”、國(guó)家杰出青年基金獲得者，國(guó)家特支計(jì)劃科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才，首批新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選，全國(guó)優(yōu)秀科技工作者，享受政府特殊津貼專家，已培養(yǎng)國(guó)家級(jí)人才7人次。長(zhǎng)期致力于水稻養(yǎng)分高效利用研究，在Nature、Nature Genetics等期刊發(fā)表論文130余篇，2019年起連續(xù)6年入選科睿唯安“全球高被引科學(xué)家”。

近年來(lái)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在“綠色超級(jí)稻”培育上取得重要突破，在國(guó)際上首次構(gòu)建水稻氮營(yíng)養(yǎng)主信號(hào)通路，闡明秈粳稻氮肥利用效率差異的分子機(jī)制，破解水稻低氮適應(yīng)性之謎。積極推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研融合，申請(qǐng)專利70余項(xiàng)（國(guó)際專利10項(xiàng)），與育種單位協(xié)同創(chuàng)新，培育“綠色超級(jí)稻”新品種 3個(gè)，累計(jì)推廣1400萬(wàn)畝，為我國(guó)農(nóng)業(yè)綠色轉(zhuǎn)型作出突出貢獻(xiàn)。

從基礎(chǔ)研究機(jī)構(gòu)

走到農(nóng)業(yè)教育第一線

帶著前沿科研的鋒芒

也帶著泥土的溫度與期望

儲(chǔ)成才用科研解答田間難題

也用行動(dòng)詮釋教育初心

儲(chǔ)成才：筑夢(mèng)稻香里 化雨桃李間

“當(dāng)我在華農(nóng)看到丁穎、盧永根、黃耀祥院士的雕像時(shí)，我感到自己內(nèi)心有個(gè)地方被觸動(dòng)了?！眮?lái)到華農(nóng)的第四年，儲(chǔ)成才仍然記得促使自己來(lái)到華農(nóng)的決定性時(shí)刻，“華南農(nóng)大在中國(guó)現(xiàn)代稻作科學(xué)史和水稻基礎(chǔ)及應(yīng)用研究上具有深厚的研究與文化積淀，是一個(gè)具有重要意義的地方?！?/p>

“黃耀祥院士1959年在世界上第一次培育出水稻矮稈品種‘廣場(chǎng)矮’，比國(guó)際水稻所培育的IR8提前7年。70年代開(kāi)始的矮稈水稻培育和推廣，使得中國(guó)水稻產(chǎn)量獲得大幅度提升，實(shí)現(xiàn)了水稻‘第一次綠色革命’，為‘端牢中國(guó)飯碗’做出了關(guān)鍵性貢獻(xiàn)。我們是否可以接過(guò)接力棒，培養(yǎng)更多人才，做出更多成果，實(shí)現(xiàn)‘第二次綠色革命’？”懷著這樣的向往，他帶著團(tuán)隊(duì)在華農(nóng)扎下了根。既是科研工作者，又是農(nóng)業(yè)教育者，接下來(lái)的一千多個(gè)日夜里，一種使命感始終督促著他，未曾有一天懈怠。

深耕作物育種，追夢(mèng)“綠色革命”

農(nóng)學(xué)院是華農(nóng)“雙一流”學(xué)科建設(shè)的重要依托學(xué)院。儲(chǔ)成才的辦公室就在學(xué)院作物資源高效研究實(shí)驗(yàn)室一樓的一間小房里，門外就是實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，旁邊就是團(tuán)隊(duì)平時(shí)討論工作的會(huì)議室。

對(duì)待科研，儲(chǔ)成才向來(lái)一絲不茍。他的時(shí)間不以是否為工作時(shí)段來(lái)區(qū)分，只有做沒(méi)做完這一條標(biāo)準(zhǔn)。在他的以身作則下，團(tuán)隊(duì)始終保持著高度的專注，投入到每個(gè)項(xiàng)目中。

高產(chǎn)一直是育種的首要目標(biāo)，這也導(dǎo)致了一些重要基因資源如氮高效基因的丟失?；蚴怯N的“芯片”，如何找回丟失的基因？?jī)?chǔ)成才說(shuō)，由丁穎、盧永根等收集、鑒定、保存的近萬(wàn)份稻種資源，是水稻綠色發(fā)展的基因庫(kù)。

儲(chǔ)成才指導(dǎo)學(xué)生觀察稻苗

“我們希望對(duì)這些稻種資源系統(tǒng)地開(kāi)展挖掘和利用，把現(xiàn)代育種中丟失的基因找回來(lái)，從源頭核心搶占育種制高點(diǎn)；同時(shí)，實(shí)現(xiàn)與產(chǎn)業(yè)需求的有效對(duì)接，創(chuàng)制突破性綠色超級(jí)品種，引導(dǎo)中國(guó)進(jìn)入‘少投入、多產(chǎn)出、保護(hù)環(huán)境’的‘新綠色革命’?！?/p>

懷著這樣的理想，儲(chǔ)成才帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)率先構(gòu)建水稻氮營(yíng)養(yǎng)主信號(hào)通路，闡明秈粳稻氮肥利用效率差異的分子機(jī)制，攻克水稻低氮適應(yīng)性難題；與育種單位聯(lián)合培育“綠色超級(jí)稻”新品種3個(gè)，其中“秀水114”“秀水134”等新品種累計(jì)推廣1400萬(wàn)畝，為我國(guó)農(nóng)業(yè)減排增效和綠色轉(zhuǎn)型提供關(guān)鍵技術(shù)支撐……

2025年4月，儲(chǔ)成才團(tuán)隊(duì)主要參與 完成的 研究 成果發(fā)表于《 Cell》 。 通過(guò)整合微生物組學(xué)、分子生物學(xué)等技術(shù)，該研究進(jìn)一步揭示根際微生物調(diào)控水稻分蘗的分子機(jī)制，為作物增產(chǎn)與糧食安全提供了科技支撐。

實(shí)驗(yàn)室里培育的稻苗

找準(zhǔn)方向，實(shí)現(xiàn)“1+1+1>6”

在儲(chǔ)成才看來(lái)，做科研和做院長(zhǎng)在底層邏輯上有相通之處——找到正確的方向是關(guān)鍵?！爸挥蟹较?qū)α耍Σ庞袃r(jià)值。”

要想建好一個(gè)學(xué)院，人才培養(yǎng)、師資建設(shè)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、國(guó)際交流，一個(gè)都不能少。為了推動(dòng)學(xué)院發(fā)展，儲(chǔ)成才多方聯(lián)絡(luò)，務(wù)實(shí)求真，取得一系列成效：建立“本-博”貫通培養(yǎng)模式，精準(zhǔn)引育國(guó)家級(jí)人才5人，成功申報(bào)國(guó)家生物育種重大專項(xiàng)，新增省部級(jí)平臺(tái)3 個(gè)，學(xué)院主持獲省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)，參與“111”計(jì)劃高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智基地建設(shè)，推進(jìn)校地企深度合作，深化與巴西等拉美地區(qū)國(guó)家的合作……

“1+1+1＞6”是儲(chǔ)成才談團(tuán)隊(duì)建設(shè)常說(shuō)的一句話，“俗話說(shuō)‘三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮’，那么我們這么多優(yōu)秀的人聚在一起，是不是可以實(shí)現(xiàn)‘1+1+1＞6’的倍增效應(yīng)?”

儲(chǔ)成才指導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)

儲(chǔ)成才非常重視年輕教師的發(fā)展。他說(shuō)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)學(xué)院、一個(gè)學(xué)科的發(fā)展，關(guān)鍵還是在人，尤其是年輕人。除了平時(shí)和青年教師多交流，儲(chǔ)成才還主導(dǎo)建立了學(xué)院青年教師發(fā)展促進(jìn)會(huì)，每隔一段時(shí)間就要把青年骨干們聚到一起聊聊天、喝喝茶，分享各自的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，既拉近了彼此之間的關(guān)系，也促進(jìn)了學(xué)術(shù)交流和合作。

最近，他一直引導(dǎo)大家思考如何搞好本科教學(xué)，“這是我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)目前的一個(gè)核心，也是特別需要大家集思廣益的?！蓖瑫r(shí)，他仍在不斷尋找最合適學(xué)院的人才，更好支撐學(xué)科長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

對(duì)于未來(lái)，他既有壓力，也充滿信心：“華南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院與自己的過(guò)去縱向比，這幾年發(fā)展很快，實(shí)現(xiàn)了多個(gè)跨越；然而，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，和頭部學(xué)校相比，我們?nèi)匀挥蟹浅４蟮牟罹?。但是我們要有信心，相信在不斷的努力和追趕下，是可以實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的?！?/p>

在這里，體會(huì)“HAPPY SCIENCE”真諦

儲(chǔ)成才的辦公桌上，一幅用水稻種子拼成的畫格外顯眼： 綠色的稻株上結(jié)著沉甸甸的稻穗，下方是一句英文——“HAPPY SCIENCE”（快樂(lè)科學(xué)）。

這是儲(chǔ)成才的學(xué)生送給他的教師節(jié)禮物，里面的水稻種子是團(tuán)隊(duì)培育的品種。這句“HAPPY SCIENCE”，則是儲(chǔ)成才30多年來(lái)一以貫之的教育理念。

儲(chǔ)成才向記者介紹水稻種子畫

“教育是最復(fù)雜的，如何讓學(xué)生對(duì)科學(xué)感興趣，從而激發(fā)其最大潛能，這很重要。”帶學(xué)生這么多年，儲(chǔ)成才深有感觸?！安灰园l(fā)文章為目的搞科研，不為加班而加班”，是他常常和團(tuán)隊(duì)成員說(shuō)的一句話。

“科學(xué)是解決問(wèn)題的，而發(fā)文章只是在你解決問(wèn)題過(guò)程中的一個(gè)副產(chǎn)品。”儲(chǔ)成才解釋，“要激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，用他的自驅(qū)力去搞科研。如果對(duì)課題有興趣，你不讓他加班，他都要來(lái)?！?/p>

儲(chǔ)成才 指導(dǎo)學(xué)生 分析數(shù)據(jù)

平時(shí)事務(wù)繁忙，儲(chǔ)成才很珍惜和師生交流的時(shí)間，哪怕是吃完飯回辦公室的路上，他都想辦法多和大家聊幾句?！氨３纸涣鞣浅Ｖ匾?，有時(shí)幾句話，就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，甚至找到解決辦法?！?br/>

在學(xué)生眼里，儲(chǔ)成才既是導(dǎo)師，也是朋友，更是大家學(xué)習(xí)的榜樣?！皟?chǔ)老師不僅為我們創(chuàng)造了良好的科研條件，更為我們營(yíng)造了難得的人文環(huán)境。我們從他身上學(xué)到的不僅僅是科學(xué)知識(shí)，還有學(xué)習(xí)方法和做人的道理。作為儲(chǔ)老師的學(xué)生，我們真正體會(huì)到‘Happy Science ’的真諦?！?/p>

心系國(guó)家需要，根植田野夢(mèng)想

儲(chǔ)成才與團(tuán)隊(duì)并肩前行

扎根于土地，守護(hù)國(guó)家糧倉(cāng)

他在實(shí)驗(yàn)室耕耘

也在課堂上點(diǎn)燃年輕的火種

他將“綠色”寫進(jìn)稻谷

也寫進(jìn)了每一位學(xué)生的心里

為儲(chǔ)老師點(diǎn)贊！

/這一刻的感覺(jué)，只有華農(nóng)學(xué)子才懂！/

/80萬(wàn)有你才完美文創(chuàng)冰箱貼，送！/

/華農(nóng)一周活動(dòng)速覽+五一假期安排/

-SCAU-

文 | 新禾融媒體工作室 張韞婕

圖 | 新禾融媒體工作室 劉嘉莉

編輯 | 新禾融媒體工作室 張韞婕

初審 | 費(fèi)思迎

復(fù)審 | 陳芃辰

終審 | 鐘耿濤

左下點(diǎn)擊標(biāo)簽閱讀更多，右下點(diǎn)贊、分享、推薦支持！