成都樹德

外國(guó)語學(xué)校

升學(xué)問答·成都百校信息大匯總

成都樹德外國(guó)語學(xué)校創(chuàng)辦于2010年，目前為一校三區(qū)的辦學(xué)格局，即寧夏街校區(qū)、光華校區(qū)、外國(guó)語校區(qū)，是成都市第一所純公辦的外國(guó)語學(xué)校。

該校以小班化、精品化為教育特色，其特色班型有英才實(shí)驗(yàn)班，實(shí)驗(yàn)班，平行班。

基本信息

特別提示：所示信息為2024成都教育局公布信息，請(qǐng)以最新為準(zhǔn)。

招生信息

收費(fèi)概況

（雙擊圖片可放大）

特別提示：所示信息為2024年標(biāo)準(zhǔn)，僅供參考，擇校時(shí)請(qǐng)以教育局登記信息、學(xué)校合同條款為準(zhǔn)。

學(xué)校簡(jiǎn)介

成都樹德外國(guó)語學(xué)校

樹德外國(guó)語學(xué)校秉承樹德文化，堅(jiān)持樹德中學(xué)“樹德廣才”的辦學(xué)思想，傳承樹德中學(xué)“樹德務(wù)滋”“廣才務(wù)實(shí)”等優(yōu)良傳統(tǒng)。

樹德外國(guó)語學(xué)校實(shí)行“三統(tǒng)一、三相對(duì)獨(dú)立” 的管理模式（即辦學(xué)思想統(tǒng)一，領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一，管理統(tǒng)一，人事相對(duì)獨(dú)立，經(jīng)費(fèi)相對(duì)獨(dú)立，教學(xué)相對(duì)獨(dú)立）。具有“五大優(yōu)勢(shì)”，即“純公辦、小班化、寄宿制、現(xiàn)代化、特色化”。

樹德外國(guó)語學(xué)校位于錦江區(qū)成龍大道芙蓉西路，占地120畝，是一所整體布局合理、功能用房完善、內(nèi)部設(shè)施先進(jìn)的現(xiàn)代化外國(guó)語特色公辦學(xué)校。

主要有擁有教學(xué)樓、藝體館、學(xué)生公寓、計(jì)算機(jī)室、圖書室、鋼琴室、理化生實(shí)驗(yàn)室、多媒體室、標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及與之相匹配的各種現(xiàn)代教育、教學(xué)、生活輔助設(shè)施。

學(xué)術(shù)交流中心

操場(chǎng)

成都樹德外國(guó)語學(xué)校,

位于錦江區(qū)成龍大道芙蓉西路，

創(chuàng)辦于2010年，

是一所純公辦的外國(guó)語學(xué)校。

校園美景

音樂教室

圖書室

教學(xué)樓

多媒體室

美術(shù)室

國(guó)際部

師資介紹

副校長(zhǎng)

劉濤

樹德中學(xué)副校長(zhǎng)，外國(guó)語校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)，成都市英語學(xué)科帶頭人。

英語教師

羅克勤

成都市英語學(xué)科帶頭人，現(xiàn)承擔(dān)省級(jí)課題《適宜我國(guó)教育改革的新英語教學(xué)模式研究》、國(guó)家級(jí)課題《語感閱讀法與英語語言綜合能力的相關(guān)研究》。

特級(jí)教師

徐群英

四川省特級(jí)教師，正高級(jí)教師。

英語教師

徐國(guó)華

成都市英語學(xué)科帶頭人，成都市未來名師。

樹德外語學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)以成外實(shí)外公辦身份回歸的教師為主，另外有部分樹德寧夏校區(qū)和光華校區(qū)的優(yōu)秀教師。

外國(guó)語校區(qū)擁有一支優(yōu)秀的英語師資團(tuán)隊(duì)。目前英語學(xué)科有正高級(jí)、省特級(jí)教師1人，成都市學(xué)科帶頭人3人以及多名省、市級(jí)骨干教師。在各級(jí)賽課比賽中先后有45人次獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。

小班教學(xué)

每小班人數(shù)在17-25人之間，讓每位學(xué)生有充分時(shí)空進(jìn)行課堂活動(dòng)。每個(gè)班配置兩名英語教師，培養(yǎng)學(xué)生的聽音、發(fā)音、朗讀、對(duì)話等英語學(xué)習(xí)基本習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)教學(xué)和管理精細(xì)化。

全英文授課

全英語授課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語思維。從實(shí)物教學(xué)、身體語言，到用英語解釋英語的訓(xùn)練，營(yíng)造地道英語交流學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信，創(chuàng)造學(xué)生的二語習(xí)得環(huán)境，讓學(xué)生養(yǎng)成用英語交流的習(xí)慣，同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生英語思維的養(yǎng)成。

優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

外國(guó)語校區(qū)整合各種優(yōu)質(zhì)英語教學(xué)資源。引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)原版教材并整合國(guó)內(nèi)英語教材，開展模塊式教學(xué)，再輔以文學(xué)作品、繪本、報(bào)刊雜志等教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生通過英語認(rèn)識(shí)世界、擴(kuò)大國(guó)際視野。優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的整合促進(jìn)了學(xué)生的文化意識(shí)和思維品質(zhì)的培育。

綜合性評(píng)價(jià)體系

外語教學(xué)采用“過程性評(píng)價(jià)”和“終結(jié)性評(píng)價(jià)”相結(jié)合的綜合性評(píng)價(jià)體系。綜合性評(píng)價(jià)由平時(shí)成績(jī)和考試成績(jī)（口試成績(jī)30%、聽力測(cè)試30%、筆試40%）構(gòu)成，引導(dǎo)學(xué)生注重平時(shí)課堂內(nèi)外的活動(dòng)參與，進(jìn)行口語、聽力和筆試的綜合訓(xùn)練，注重學(xué)生英語能力的全面發(fā)展。

第二外語選修

區(qū)校本選修課程既努力開發(fā)在校教師資源，又積極引進(jìn)高校優(yōu)質(zhì)師資，打造優(yōu)質(zhì)精品選修課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的合理化配置；校本選修課程尊重個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生根據(jù)興趣愛好選課、上課，提高了教育的有效性、針對(duì)性；同時(shí)，校本選修課程實(shí)行走班制教學(xué)，是對(duì)未來新高考做出的有益嘗試。

食宿環(huán)境

1

食堂環(huán)境：

菜品豐富，點(diǎn)餐制，學(xué)生可自由選擇。面食、正餐、小吃都有，還有品種繁多的特色菜。

2

住宿環(huán)境：

為全部學(xué)生提供住校，4人/間，配備空調(diào)、獨(dú)立衛(wèi)生間、洗漱臺(tái)、熱水，上床下柜，配備書桌。

樹德樹人卓育英才

編輯| 葉子核稿| 關(guān)關(guān)

來源| 據(jù)成都學(xué)校官微及網(wǎng)絡(luò)整理。

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