為積極響應(yīng)高質(zhì)量課堂建設(shè)號(hào)召，扎實(shí)推進(jìn)工學(xué)一體化人才培養(yǎng)模式落地見(jiàn)效，深圳市寶山技工學(xué)校圍繞教學(xué)模式改革創(chuàng)新、師資隊(duì)伍能力提升以及工學(xué)一體化全流程推進(jìn)等核心任務(wù)，深入開(kāi)展實(shí)踐探索。4月教研處按照既定工作計(jì)劃，正式啟動(dòng)2024-2025學(xué)年第二學(xué)期工學(xué)一體化公開(kāi)課觀摩活動(dòng)，本次活動(dòng)共開(kāi)設(shè)11節(jié)公開(kāi)課，由歐陽(yáng)武、韓祖良、陳燕貞、韋力英及潘裕釗等共11位教師參與，全面展示我校工學(xué)一體化教學(xué)實(shí)施成效。此次公開(kāi)課活動(dòng)我校130多人次教師積極參加聽(tīng)評(píng)課。

在本次公開(kāi)課活動(dòng)中，主講教師們嚴(yán)格遵循一體化課程改革的各項(xiàng)要求，精心籌備課程。他們依據(jù)自身專(zhuān)業(yè)特色，巧妙設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程嚴(yán)格依照“明確任務(wù)—制定計(jì)劃—作出決策—實(shí)施計(jì)劃—檢查控制—評(píng)價(jià)反饋”這一工作流程有序推進(jìn)。營(yíng)造出貼近實(shí)際職業(yè)環(huán)境的學(xué)習(xí)情境，教師們巧妙地將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作內(nèi)容緊密融合，學(xué)生們置身于“學(xué)習(xí)即工作、工作即學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍之中，不僅能夠扎實(shí)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還能高效訓(xùn)練實(shí)踐技能。在此過(guò)程中，學(xué)生們親身體驗(yàn)6S管理標(biāo)準(zhǔn)，鍛煉溝通表達(dá)與自主學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題等能力，實(shí)現(xiàn)整體職業(yè)素養(yǎng)的顯著提升。

課后，教研處組織各教研室迅速行動(dòng)，積極組織教師開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。大家一同梳理此次公開(kāi)課活動(dòng)中的閃光點(diǎn)與待改進(jìn)之處，深入學(xué)習(xí)授課教師在公開(kāi)課中展現(xiàn)出的精彩亮點(diǎn)，并計(jì)劃將這些寶貴經(jīng)驗(yàn)融入自身未來(lái)的課堂教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，課堂中的不足，大家逐一分析，以便在后續(xù)教學(xué)活動(dòng)中有效規(guī)避類(lèi)似問(wèn)題，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。

▲教師聽(tīng)課

▲評(píng)課總結(jié)

學(xué)校將以本次工學(xué)一體化公開(kāi)課活動(dòng)作為全新起點(diǎn)，緊密對(duì)標(biāo)工學(xué)一體化在課堂、課程、專(zhuān)業(yè)以及院校層面的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，全方位、系統(tǒng)性地推進(jìn)各維度建設(shè)成果的落地與深化，致力于打造更多高質(zhì)量課堂和工學(xué)一體化優(yōu)質(zhì)課堂。學(xué)校將通過(guò)系列舉措，著力促進(jìn)教師職業(yè)能力的全方位提升，以及技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的顯著提高，精心打造“工學(xué)融合、匠心育優(yōu)”的課程改革鮮明特色，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的新活力。