作者 | 花卷媽媽

來源 | 中學(xué)生聽書（ID：tingshu2018）

楊絳先生曾在《我們仨》中說：“孩子自己決定的事，不予干涉”。

這句話體現(xiàn)出了其教育觀：對(duì)孩子的成長(zhǎng)不可過于介入，要讓他們像野樹自然生長(zhǎng)。

而當(dāng)下有很多家庭親子關(guān)系面臨這樣的困境，父母以愛之名，行控制之實(shí)，最終讓孩子窒息其中。

教育學(xué)上有個(gè)概念叫“侵入式教養(yǎng)”，指的是父母強(qiáng)行介入孩子本應(yīng)自主的領(lǐng)域，并剝奪其獨(dú)立解決問題機(jī)會(huì)的行為。

在家庭里，“愛”常常被誤解為無微不至的照顧、事無巨細(xì)的安排，甚至是密不透風(fēng)的控制。

但是，愛不應(yīng)該成為孩子成長(zhǎng)的禁錮，而應(yīng)該作為助力的養(yǎng)分。

父母如果不懂得“界限感”，不能將自己的行為控制在合理的程度內(nèi)，只會(huì)適得其反，落得個(gè)傷害孩子的結(jié)果。

要知道，緊繃的弦，永遠(yuǎn)比松弛有度的弦斷的更快。

唯有適度放手，退至孩子身后，給孩子自由和空間，孩子才能超越期待、創(chuàng)造驚喜。

01父母獨(dú)斷控制，是教育最大的錯(cuò)誤

2024年初，一則“留學(xué)生被父母24小時(shí)監(jiān)控”的新聞引發(fā)全網(wǎng)熱議。

23歲的留學(xué)生小林（化名）在社交媒體發(fā)布視頻，控訴父母通過某款家庭監(jiān)控軟件實(shí)時(shí)查看他的手機(jī)定位、消費(fèi)記錄，甚至遠(yuǎn)程登錄他的社交賬號(hào)。

據(jù)小林透露，這套監(jiān)控系統(tǒng)從他高中時(shí)期就開始運(yùn)行。父母不僅要求他必須開啟手機(jī)定位共享，還安裝了可以同步手機(jī)屏幕的監(jiān)控軟件。

在留學(xué)期間，父母會(huì)根據(jù)消費(fèi)記錄追問每一筆支出的用途，如果發(fā)現(xiàn)他的夜間定位不在宿舍，便會(huì)立即撥打越洋電話查崗。

更令他崩潰的是，父母多次擅自登錄他的微信，刪除他們認(rèn)為“可能帶壞孩子”的社交聯(lián)系人。

在這樣的環(huán)境里，孩子最終出現(xiàn)了嚴(yán)重的焦慮癥狀，不得不尋求心理治療。

心理評(píng)估報(bào)告顯示，小林已經(jīng)出現(xiàn)中度焦慮和輕度抑郁癥狀，其主要誘因正是來自父母的過度控制。

視頻中的小林崩潰道：

“我像活在楚門的世界里，沒有一點(diǎn)自由。”

這樣的家庭環(huán)境單是聽著就令人窒息，很明顯，這樣的“愛”，早就已經(jīng)異化為控制。

研究表明，過度控制的教養(yǎng)方式會(huì)導(dǎo)致孩子焦慮水平升高、自我效能感降低，讓他們變得膽小、缺乏自信，遇到困難容易退縮，甚至影響他們的心理成長(zhǎng)和未來適應(yīng)社會(huì)的能力。

心理學(xué)家弗洛姆說過：

“愛一個(gè)人，不是把他變成你想要的樣子，而是讓他按照自己的意愿成長(zhǎng)?！?/blockquote>

但是在現(xiàn)實(shí)里，許多父母把孩子當(dāng)作自己的“作品”，事無巨細(xì)地規(guī)劃他們的人生——選什么專業(yè)、交什么朋友，甚至幾點(diǎn)睡覺、穿什么衣服，都要牢牢掌控。

真正愛孩子的父母，允許孩子在健康的框架內(nèi)自由生長(zhǎng)，而不會(huì)強(qiáng)行將這株幼苗修剪成自己想要的形狀；他們?cè)O(shè)定底線卻不設(shè)天花板，讓孩子在安全的范圍內(nèi)隨心探索。

尼采在《被討厭的勇氣》中寫道：

“你要清楚自己人生的劇本，不是你父母的續(xù)集，也不是你子女的前傳?！?/blockquote>

過度的控制，只會(huì)給孩子帶來兩種結(jié)果：要么變得懦弱依賴，要么在成年后拼命逃離。

真正的愛，是給予信任和空間，讓孩子學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)。

02父母過度犧牲，是親情最深的悲哀

電視劇《沉重的愛》中有這么一家人。

陳桂芳和丈夫周志國(guó)是縣城中學(xué)的退休教師，一輩子勤勤懇懇，省吃儉用。

兒子周小偉從小成績(jī)優(yōu)異，是他們最大的驕傲。

為了讓他有更好的前途，老兩口咬牙抵押了住了三十年的老房子，供他去國(guó)外留學(xué)。

留學(xué)期間，周小偉勤工儉學(xué)，不想讓父母太辛苦，在每次的視頻通話中陳桂芳總是笑呵呵地說：“別擔(dān)心錢，爸媽有退休金，你只管好好讀書?！?/p>

可實(shí)際上，她和老伴兒連件新衣服都舍不得買，餐桌上常年只有咸菜稀飯。

周小偉畢業(yè)回國(guó)后想先租房找工作，可陳桂芳卻堅(jiān)持要給他買婚房，他們掏空了所有積蓄，甚至借了親戚的錢，終于湊夠首付。

直到有一天，周小偉在整理抽屜時(shí)，意外翻出寫有母親胃癌中期的病歷，再翻開母親的筆記本，里面密密麻麻記著他的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，還有一行小字：“小偉還沒穩(wěn)定，再撐一撐，不能讓他分心?！?/p>

無法接受的他向父母失控吼道：“你們這樣……讓我怎么活得像個(gè)人！”。

父母犧牲式的愛，只會(huì)讓孩子充滿負(fù)罪感，誤以為自己的人生只是對(duì)上一輩的償還。

心理學(xué)家溫尼科特說：“好的父母，是讓孩子感覺不到'被養(yǎng)育'的父母?！?/p>

生活中不乏類似陳桂芳這樣的父母，他們把“我為你付出一切”掛在嘴邊，讓孩子活在內(nèi)疚甚至懷疑自己之中。

他們放棄自身的愛好、社交，甚至健康，將所有精力都傾注在孩子身上，并期待獲取同等價(jià)值的回報(bào)。

但這樣的相處方式，只會(huì)讓雙方都疲憊不堪。

魯迅先生曾說過：

“父母對(duì)于子女，應(yīng)該健全的產(chǎn)生，盡力的教育，完全的解放?！?/blockquote>

它提醒我們：親子之愛的最高境界，是幫助另一個(gè)生命成為他自己。

我們從不否認(rèn)父母對(duì)孩子的愛，但愛不是犧牲，犧牲換不來感恩，只能換來變本加厲的控制和永不停息的逃離。

健康的愛，不該是沉重的包袱，而是彼此扶持，卻各自精彩。

03父母專注自己，是家庭最恒久的財(cái)富

紀(jì)伯倫在《論孩子》中寫道：

“你的孩子，其實(shí)不是你的孩子，他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。”

在這個(gè)世界上，父母首先是自己，其次才是為人父母。

只有先活好自己的人生，孩子才能從你身上學(xué)到真正的智慧。

楊絳與錢鐘書這對(duì)文壇伉儷，在其一生中始終保持著知識(shí)分子的精神堅(jiān)守。

女兒錢瑗回憶，即便處于家中最困難的時(shí)期，父母也會(huì)想方設(shè)法借來外文書籍，三人輪流閱讀。

楊絳夫妻對(duì)于其熱愛的堅(jiān)持，不僅豐富了自己的精神世界，也映刻在錢瑗的眼中，于無聲中催生出一顆同樣堅(jiān)韌而豐盈的心靈。

在那個(gè)輕視外語(yǔ)教學(xué)的年代，她能夠隨心所欲地去做自己喜歡的英語(yǔ)教育工作，這背后離不開父母的支持和鼓勵(lì)，更離不開良好的家庭教育。

史鐵生在《我與地壇》中寫道：

“母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻?！?/blockquote>

好的教育，從來不是耳提面命，而是潛移默化。

父母如果把全部注意力放在孩子身上，并不會(huì)起到健康的督促作用，反而會(huì)讓他們感到壓力。

相反，當(dāng)你專注于自己的成長(zhǎng)、事業(yè)和興趣時(shí)，耳濡目染之下，孩子會(huì)自然而然地學(xué)會(huì)獨(dú)立和自信。

教育的最高境界恰如春雨潤(rùn)物，父母深耕自己的土壤，孩子的人格便在這無聲的滋養(yǎng)中抽枝展葉。

教育家蒙臺(tái)梭利說過：“最好的教育是讓孩子看到你在認(rèn)真經(jīng)營(yíng)自己的人生?！?/strong>

父母保持自我成長(zhǎng)，追求事業(yè)與興趣，孩子自然能從中學(xué)會(huì)獨(dú)立與進(jìn)??；

父母重視身心健康，保持積極的生活態(tài)度，孩子也會(huì)懂得珍視生命與平衡生活。

這種潛移默化的影響，比一味犧牲更能培養(yǎng)孩子的健全人格。

父母不是孩子的附屬品，而是他們最初的榜樣。

一個(gè)在職場(chǎng)持續(xù)精進(jìn)的父親，一個(gè)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的母親，他們散發(fā)的光芒，遠(yuǎn)比掏空積蓄換來的“恩情”更能激勵(lì)孩子。

父母之愛子，當(dāng)以身為燈——照亮前路，而非代其行走。

04

很認(rèn)同一句話：讓花開成花，讓樹長(zhǎng)成樹，讓孩子走孩子自己的路。

楊絳先生一生淡泊從容，她的教育觀便是如此：愛，但不束縛；關(guān)心，但不越界。

每個(gè)人都有其獨(dú)特的成長(zhǎng)節(jié)奏。

真正的智慧，是給予孩子試錯(cuò)的空間，允許他探索、跌倒、再站起，最終找到自己的方向。

愿所有父母都能明白：

愛的悖論在于，當(dāng)它變得太重，反而讓人想要逃離；

而親子之間最理性的愛，是懂得適時(shí)放手，讓孩子在風(fēng)雨中歷練，長(zhǎng)出屬于自己的翅膀。

作者：花卷媽媽。本文首發(fā)中學(xué)生聽書（ID：tingshu2018），中小學(xué)免費(fèi)有聲平臺(tái)，聽海量國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、中小學(xué)必背古詩(shī)詞，百萬父母的教育寶典，歡迎關(guān)注我們。

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