為深化校企協(xié)同育人機制，精準(zhǔn)對接行業(yè)發(fā)展需求，拓展優(yōu)質(zhì)實習(xí)就業(yè)渠道，6月5日，山東外事職業(yè)大學(xué)教育學(xué)院行政副院長孫春艷帶隊走訪山東省委機關(guān)第二幼兒園和山東省交通運輸廳幼兒園，就學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、實習(xí)實踐與就業(yè)銜接等關(guān)鍵問題與園方展開深入交流，并達(dá)成初步合作共識，為專業(yè)發(fā)展注入新動能。

座談伊始，孫春艷詳細(xì)介紹了教育學(xué)院的基本情況，包括專業(yè)布局、師資力量、教學(xué)資源配置以及近年來在人才培養(yǎng)方面取得的成果。她表示，學(xué)院始終致力于推動教育實踐深度融入教學(xué)體系，積極探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)路徑，努力實現(xiàn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)與社會多元需求之間的精準(zhǔn)匹配。

在山東省委機關(guān)第二幼兒園，園長張潔結(jié)合多年的一線管理與教學(xué)經(jīng)驗，深入分析了當(dāng)前學(xué)前教育的現(xiàn)實狀況與發(fā)展挑戰(zhàn)。她指出，學(xué)前教育是一項以“愛與責(zé)任”為核心的事業(yè)，青年從業(yè)者需具備較強的專業(yè)認(rèn)知與職業(yè)敬畏感。她建議高校在人才培養(yǎng)中，要加強對大學(xué)生教育觀與兒童觀的引導(dǎo)，通過組織實踐教學(xué)和志愿服務(wù)等方式，提升學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同與歸屬感，為實習(xí)和就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。

在山東省交通運輸廳幼兒園，園長孫菁從國家政策和行業(yè)發(fā)展趨勢出發(fā)，提出了新時代對幼教人才的更高要求。她指出，當(dāng)前幼兒教育對人才的需求已從傳統(tǒng)技能型向“復(fù)合能力型”轉(zhuǎn)變，幼教工作者不僅要具備扎實的教學(xué)能力，還需掌握應(yīng)急管理、兒童健康管理等多元能力。她特別強調(diào)，隨著《中華人民共和國學(xué)前教育法》的出臺，行業(yè)發(fā)展方向更加明確，高校應(yīng)加強法律法規(guī)相關(guān)課程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解政策內(nèi)涵與職業(yè)規(guī)范，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)與政策導(dǎo)向高度一致。

孫春艷表示，學(xué)院將認(rèn)真吸納園方提出的寶貴建議，立足行業(yè)發(fā)展趨勢和幼兒園實際需求，動態(tài)優(yōu)化課程體系，強化實踐教學(xué)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的提升，推動實現(xiàn)“專業(yè)對口、崗位適配”的高質(zhì)量就業(yè)。同時，學(xué)院也將進一步深化校企合作機制，拓展合作廣度與深度，為學(xué)生成長成才構(gòu)建多元平臺。

此次走訪調(diào)研不僅為教育學(xué)院優(yōu)化人才培養(yǎng)方案提供了一線行業(yè)參考，也進一步深化了與省級優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育機構(gòu)的合作關(guān)系。下一步，教育學(xué)院將系統(tǒng)梳理調(diào)研成果，推動學(xué)前教育專業(yè)向更加科學(xué)化、系統(tǒng)化、實踐化方向發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)、專業(yè)化幼教人才，為滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的需求貢獻(xiàn)力量。

撰稿：張曉青

攝影：張曉青